不同意请示的批复（精选5篇）

不同意请示的批复 篇1

刘:

你提出的《关于设立x新区民办xx幼儿园的申请报告》收悉。经东方教育评估事务所评估，认为x新区民办xx幼儿园的分班活动室不符合《xx市民办三级幼儿园设立基本条件的规定》(沪教委基〔〕50号)中“幼儿分班活动室人均使用面积应不低于1.2平方米”的规定;户外活动场地不符合《xx市民办三级幼儿园设立基本条件的规定》中“户外活动场地人均不应低于1平方米”的规定。依据《中华人民共和国民办教育促进法实施条例》第十六条，不同意设立x新区民办xx幼儿园。

特此批复。

xx市xx新区教育局

x年10月19日

不同意请示的批复 篇2

xx省司法厅:

你厅x年3月13日《xx省司法厅关于xx省立法研究会能否设立律师事务所的请示》(〔〕48号)收悉。经研究，批复如下:

根据《中华人民共和国律师法》和司法部《国家出资设立的律师事务所管理办法》等规章的规定，国家出资设立的律师事务所由司法行政机关根据国家需要设立。xx省立法研究会不具备设立国家出资的律师事务所的条件，因此不同意xx省立法研究会设立律师事务所。

x年4月1日

不同意请示的批复 篇3

：

您好!

经人社局核实，关于您申请正高级教师职称一事，因不符合相关条件，不予受理。理由如下：

1.无国家承认的学历学位;

2.无教师资格证书;

3.无外语职称过级证书;

4.无计算机等级证书(三个模块);

5.无继续教育证书;

6.无学术专著(作品均为弟子整理);

7.未在中文核心期刊发表学术论文;

8.无国家级或省级课题;

9.任教学科学段不明确;

10.经常外出游学，教学工作量达不到有关要求;

11.没有教学工作总结，教案不够齐全;

12.虽有弟子三千，但贤人才七十二人，优秀率仅为2.4%;

13.传播不健康言论，如“唯小人与女子难养也”，有歧视妇女，看不起农民倾向。

鉴于以上十三点，不批准您正高级教师职称的申请。望您努力提高教学业务水平与思想政治素质，积极创造条件，待条件成熟，再报评审。

特此回复!

高级职称评审办公室

x年9月10日

不同意请示的批复 篇4

xx省人民政府：

你省x年x月八日《关于撤销xx县设立通州市的请示》和x年xx月十二日的补充请示收悉。经国务院批准，同意撤销xx县，设立通州县(县级)，由省直辖，以原xx县的行政区域为通州市的行政区域，不增加机构和人员编制。

民政部

xx年x月八日

不同意请示的批复 篇5

市安监局机关党支部:

你们报来的《关于调整党支部书记的请示》收悉，经市委市直机关工委研究，同意黄任中共xx市安监局机关支部书记，免去李中共xx市安监局机关支部书记、委员职务。

特此批复

中共xx市委市直机关工委

x年5月4日

相关知识

批复具有以下特点：

(一)批复与批示的不同点。批示针对的文种较多，有报告、计划、总结、意见等;而批复则只针对于请示。

(二)行文具有被动性。批复的写作以下级的请示为前提，它是专门用于答复下级机关请示事项的公文，先有上报的请示，后有下发的批复，一来一往，被动行文，这一点与其他公文有所不同。

(三)内容具有针对性。批复要针对请示事项表明是否同意或是否可行的态度，批复事项必须针对请示内容来答复，而不能另找与请示内容不相关的话题。因此批复的内容必须明确、简洁，以利下级机关贯彻执行。

(四)效用的权威性。批复表示的是上级机关的结论性意见，下级机关对上级机关的答复必须认真贯彻执行，不得违背，批复的效用在这方面类似命令、决定，带有很强的权威性。

写法

批复的结构通常包括标题、主送机关、正文、落款和成文时间几个部分。

(一)标题。

批复标题的写法最常见的是完全式的标题，即由发文机关，事由和文种构成。

(二)正文

批复正文包括引叙来文和作出批复两部分，有些再写上“此复”一类结束语。

写作要求

(一)慎重及时。

批复既是上级机关指示性、政策性较强的公文，又是对下级单位请求指示、批准的答复性公文，因此，撰写批复要慎重及时。批复机关收到请示后，要及时进行周密的调查了解，掌握有关情况，根据现行政策法令及办事准则，经认真研究后，及时给予答复。

(二)针对请示答复。

请示要求一文一事，批复也应有针对性地一文一批复，请示要求解决什么问题，批复就答复什么问题，上下行文互相对应。

(三)明确态度。

批复意见不管同意与否，必须十分清楚明白，态度明朗。不能含糊其词，模棱两可，以免下级无所适从。

批复的主送机关明确只有请示机关一个，如果所请示问题有普遍性，或需告知其他一些机关，可用如下办法处理：一是除批复原请示单位外，并转有关单位。二是将批复抄送有关单位。三是将有关意见另用“通知”行文。将本机关对一些普遍性问题的意见及时传达下去。

(四)不同指示、复函混用。

批复与指示同为下行文，均对有关事项提出原则、要求，但两者的区别还是明显的，不应混用。首先是内容不同，指示是对下级机关布置工作，阐明工作活动的原则。而批复事项较窄，只能针对请示事项作出具体答复，多属个别性问题，不涉及面上的工作。其次是受文对象不同。指示的受文对象一般不是某个机关，而是有关的机关单位，受文对象甚至不确定。而批复有特定的受文单位，只给原请示机关发批复。再次是制发动因不同。指示根据需要而作，属主动行文，批复是针对下级机关请示而发的，属被动行文。

批复与复函由于都是回复来文的公文，有时也会被混用。两者的区别在于：从行文关系看，批复是上级机关向下级机关答复用文，属下行文;复函一般是向不相隶属机关答复用文，属平行文。从行文内容看，批复多属于对重大原则和政策性问题作出决定、批答，复函多用于一般性事项的回复。