高才生传授数学学习成功一招
同济大学06级 经济与管理学院 范瑞雪
指导老师 七宝中学 李广学
课后复习
课前预习,课后复习往往都对一门学科的掌握程度起到至关重要的作用。良好的课后复习,更是决定了是否能够永久,充分的记住所学的知识,也是对已学过的知识的再次学习,是学习过程中的重要环节,对深刻理解、消化知识,对加深记忆与提高学生能力,都有重要意义和作用。
大家可能也都知道,复习可分即时性复习、经常性复习、阶段性复习三大类。即时性复习,目的在于及时巩固。经常性复习,目的在于巩固以前学过的知识,防止遗忘,对学习新知识起承上启下的作用。阶段性复习,目的在于实现已知知识的系统化。
对于即时性复习,有两点是需要注意的:
首先,当然是抓住教科书和课堂笔记复习。不过在看教科书之前,最好先尝试性的进行回忆。把老师当天所讲的内容大致回忆一遍,这样,不仅可以及时检查当天听讲的效果,日后慢慢地还可以提高记忆力,增强看书和整理笔记科书上的复习。回忆过后,便是看教科书和笔记,重点是看想不起来或是映像模糊的地方。通过两者对比把教科书上的新知识完全学懂、学会、并且记住。以及充分理解笔记上所列的习题与老师讲解的精华部分
其次是参考书的复习。在对所学知识有一定了解之后,再围绕学习的中心内容去看参考书的相关内容。并且把精彩内容,精彩习题及时摘抄到课堂笔记上,进行所学知识的深度与广度的扩展。促进学习的良性循环。在有利于加深对新知识的理解的同时,也有益于扩展学生思路,有助于发展学生思维力与创造力。
经常性复习:
由于刚学过的知识,遗忘的相对而言会比较快和多,这就需要我们经常性复习。间隔时间起先要短些,随着记忆的巩固和加深,大家可根据自己的情况作出调整,复习的间隔时间可适当延长。所用资料当然不外乎教参,笔记之类的,也可适当选取不同难度程度的题目练习,增加做题的熟练性和准确性。
阶段性复习:
阶段性复习相对前两者更加系统化。一个单元或是一周,一个月下来,我们需要把知识进行归类。把所学知识条理化,久而久之,就可以做到知识的多而不乱,杂而有序。这个时候,最好把所做的题目,特别是错题和难题再反复思考研究,分析思路和解题方法,直到面对类似的题目可以得心应手时候,再看下一道。
题目是做不完的,但至少我们可以做到,做过的题目,第一次会做以后要更熟练,并且尝试用其他方法解决,第一次不会的,经过自己努力,问老师也好,和同学讨论也罢,日后遇到不再感到无处下笔。
希望我们的书可以由薄到厚,再由厚到薄。
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