名师课堂名师展示学习心得体会范文
这两天,参加了中外名师教育网组织的:全国语文“有效教学——名师课堂”名师展示,虽然是占用的周末时间,虽然临行前心中有诸多怨言,虽然两天的学习让我倍感劳累,可是学习归来,我的所有不满、消极情绪都没有了。于是,我连夜“趁热”写下了这次学习体会。
对参加本次活动,我用三个词简单总结了一下自己的感受——超值体验、醍醐灌顶、不虚此行。
在这次学习中,有以下几方面令我感慨良多:
一、语文教学的理念。
虽然自己年龄不大,从教时间也不是很长,可是通过学习我发现,自己的课堂教学理念已经落伍。理念已落伍,教学效率怎能跟上?
通过学习我得知语文教学在两千年时提出加强其人文性后,由于师生普遍忽视了语文的工具性,学生整体语文素养下降,所以,于前几年,语文的工具性又被人们重视,而眼下,知识性与工具性并重又成为语文教学的大趋势。
二、教师实现教学理念的手段。
首先,教师课堂教学环节的设计。
作课教师和我们的教学设计都是一样的思路,都是那几步,可是,人家作课教师的教学环节设计却让我大感惭愧。
我觉得我们的设计通病是——要么太想当然,学生适应不了;要么太理想化,教师自己都驾驭不了;要么太做作太机械化,设计和实际操作脱节。反观人家作课教师的设计,就真的能做到既环环紧扣又自然而然。每一个环节看上去都是那么的随意,可细心思考就发现,每个环节也都不是随意而为——都是前有铺垫,后有照应的。虽然课堂上也是会有意外状况,可教师只要根据自己的目标适当调整自己的教学环节,学生们就又能跟着教师思路走,教师高超的教学水平和精心的设计准备让人不得不佩服。当然深厚的文化素养也是教师能在课堂中应付自如的必备因素。
其次,是教师独特强大的个性魅力和过硬的业务素养。
教师的个人魅力在教学中绝对是影响课堂效率的重要因素,而业务素养则是教师个性魅力有的放矢的保证。
作课教师中,武凤霞老师的知性美及亲和力令全场师生感到温暖,更令几个学生在回答问题时,一次次纠正自己,最后达到完美——这几个学生过硬的心理素质肯定和武老师的个人魅力密不可分。虞大明老师的幽默和随和更令全场师生在愉快的、积极的情绪中学到了知识——否则,闷热的会场,又是下午,在场师生必是一片摇摇欲睡。
武老师的问题设计,引导,毫不吝啬的表扬鼓励;虞老师的范读,机智,对文章的把握;这些过硬的业务素养,也是他们课堂容量大,效率高的必要因素。(另两位老师也各有所长,就不再一一列举)
最后,多媒体的应用。
作课教师在各自课上都不同程度、恰到好处的用到了多媒体。多媒体在抽象知识生动化,课堂容量最大化,学生状态积极化上表现出来的作用是非常显著的。
三、对学生认识规律的尊重。
此项主要体现在对时间和课堂安排的掌握上。在时间上,在课前作课教师都选择了简单的小活动让学生兴致昂扬;课中也都安排了既能让孩子独立思考又有一定价值的问题,来帮孩子度过时间上的疲劳期;最后,都是在和孩子的沟通和共鸣中结束教学。这都正好印证了一堂课,孩子在不同时间不同状态的规律——前五分钟,心绪不宁;中间十五分钟,状态最佳;二十分钟左右,开始疲劳;二十五分钟左右,状态恢复;三十五分钟,开始崩溃。
两天,先后四位国内顶尖语文教师作课并讲座,应该说,值得学的东西不止这些,还有很多,可是因为时间和自身水平的问题,真正理解消化的只是一小部分,能够吸收并化为己用的更是山之一隅。可不论如何,这已经是一个良好的开始了,随时间的浸润和自身的提高,我们也将能发挥出自身最大的能力,让课堂教学效率更高。
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