学习“国培”专题四有感
又到了周末。又是个下雪天。我又一次打开电脑进入了国培平台,又一次开始了这段日子一直坚持的学习。又一个专题学完了。呵呵。收获颇多。
回想:专题四中,以教学案例为载体,深入剖析了“性质定理”,“判定定理”,“数学应用”等几类教学内容的教学规律,提出培养学生数学逻辑推理能力的三个原则;并深入剖析了平行四边形的判定性质的教与学、直角三角形的教与学。每一节课我都细心地倾听,耐心地记着笔记,甚至进行着比较与反思。一个多月来,我已经习惯了这样坐在电脑前学习、感悟。每一次学习,都有新的感悟;每一次聆听,都有新的发现。我,乐此不疲!在我的教学成长历程中,能遇国培,我之幸、生之福也。
时间过得好快啊,转眼,国培的旅程已经走过了一半,每天带着期待打开电脑,如饥似渴地吸吮着国培的雨露,专家的讲座,精彩的观摩课,让我一次次流连忘返。好多次竟不知不觉已过夜半。呵呵。白天我要在孩子们中间周旋,晚上我又在电脑边为自己充电。说实话:好累啊!但,我很快乐!国培,给我的是思想的洗礼、观念的改变。这将是我人生当中一笔永久的精神财富,是打开陈旧思想,释放无限思绪的钥匙。它让我知道:我的知识面和技能仍存在很多不足,可谓:“山外有山,人外有人”。是国培让我的心中亮起一盏明灯,指引我更加努力去探索。同时,也让我认识到:作为一名教师,学无止境。只有孜孜不倦地吸取知识,不断地提高和更新知识,才能更好地适应教学的要求,培养出更适应社会需求的人才。在今后的工作中,我将把在国培期间所学到的知识、技能、理念应用到教育教学过程中去,不断改进教育教学方法,提高教育教学水平,努力为自己忠爱的教育事业做出新的贡献。
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