实习技能学习心得
一、声音洪亮,有穿透力
当我上完第一堂课后,对同学们的意见作了反馈,教室后几排的同学说,声音比较小,偶尔可能会听不清楚。这就导致整个教室分成了两部分,前半部分活跃,后半部分沉默,进而让后半部分的同学不能很好地融入课堂,从而降低了他们的学习积极性,也影响了他们对知识的接受和吸收。所以,上课的时候,声音一定要洪亮,具有穿透力,让所有的同学都能融入课堂。
二、调动学生,营造气氛
高中生的注意力还不能长时间的集中,因此老师在讲课的时候,要注意调动学生的积极性,让他们自己思考问题、讨论问题、解决问题,不能只顾自己讲,要根据不同的课文营造不同的课堂氛围,只有这样,才能提高课堂效率,让同学们学到更多的东西。
三、一课一得,目标明确
老师自己知道一堂课的教学目标还不够,还应让每个同学都知道本节课的学习目标,这样,他们的学习才能更有针对性,明确自己在这节课应该知道什么,学会什么。同时,老师在每节课的最后,还要对本课做出总结,让同学们能够做到一课一得,这样日积月累,同学们也就自然而然地学到了很多知识。
四、鼓励发言,积极评价
课堂上,老师抛出的问题,一定要经过深思熟虑,最好具有一定的趣味性,不能太简单,也不能太难,让他们自己主动思考,乐意思考。同时,还要鼓励他们发言,无论对错,一定要对他们的发言做出积极的评价,即使他们说错了,也要先肯定,再委婉地提出异议,因为只要举手,就说明他进行了思考,就要肯定,决不能打击他的积极性。
五、思路清晰,重点突出
高中生的逻辑思维还没有发展完全,归纳总结的能力还比较一般,因此老师上课的思路一定要清晰,要让每堂课的知识形成一条线,同时还要把重点突出出来。只有这样,同学们的思路才能更加清晰,对知识的掌握才能更加牢固。
七、创新思维,设计新颖
现在的网络十分发达,网络资源更是铺天盖地,教学资源也不例外,打开电脑,“教案”“课件”“教学实录”扑面而来,这就要求老师一定要抵住“诱惑”,不要被网络资源淹没自己的想法。我们可以借鉴一些好的教学资源,但课堂上一定要有自己的东西,有自己的独特见解和设计,只有这样,化学课才会更有意思,更有价值。
八、联系实际,关注生活
任何学科都不能离开现实生活,化学教学更是如此,因此,老师在教学过程中,要注意联系实际,适当融入当下的热点问题,把生活融入课堂。把化学学习与生活联系在一起,不但能够增强化学学科的趣味性和现实感,同时,还能够提高同学们的积极性,引发他们对现实问题的思考,进而拓展他们的视野,提高他们解决实际问题的能力。
九、做好笔记,便于复习
上课过程中,老师对同学们的错误要及时更正,对他们容易混淆的知识点要重点强调,同时,还要让同学们将本课的重点内容做好笔记,以便于课后复习。
十、空气清新,光线明亮
教室一定要空气新鲜、光线明亮,只有这样,同学们才能心情舒畅,只有心情舒畅了,同学们才能更好地提高学习效率。一个光线昏暗、气味难闻的教室可能就会显得死气沉沉,有的同学也可能因此而走神、打瞌睡。同时,昏暗的教室更有损孩子们的视力,成为他们近视眼的温床。因此,上课的时候,一定要保持教室的空气新鲜,光线明亮。
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