领导班子对照检查材料学习心得体会
近日,根据上级要求,领导班子从严从实撰写对照检查材料,他们深刻剖析自我,确保将问题找准,将根源深挖,整改措施到位,得到群众的认可,为下一步召开民主生活会奠定基础。
一是严格把关班子对照材料。学校先后多次召开党政联系会议进行专题研究,班子成员针对群众意见和建议,聚焦“四风”问题逐一检查剖析,紧密联系学校发展实际,切实提出整改思路、措施和办法,实事求是地对师生反映、群众反馈的突出问题作出回应。在“问题找准、原因理透、根源挖深、整改抓实”的原则指导下,班子对照检查材料多次修改,梳理出“四风”方面存在的8条意见问题,集中从理想信念、宗旨意识、党性修养等方面深挖思想根源,并从6个方面明确了今后的整改方向和思路。
二是实事求是撰写个人对照材料。班子成员对群众反映的突出问题,敢于对号入座、勇于担责,主动往深处、细处“照镜子”。校领导认真修改完善对照检查材料,查摆“四风”方面存在的问题,剖析很深刻、原因分析很准确,整改措施更有针对性。曹红书记对班子成员的个人对照检查材料逐个审阅修改,并与班子成员谈心谈话,提出中肯的修改意见和建议。大家解剖自己不怕严、亮出问题不怕丑、触及灵魂不怕痛,并严格按照市教委反馈意见进行了多次修改完善,真正把撰写对照检查材料的过程作为净化思想、提高认识的过程,受到了思想洗礼和灵魂触动。
三是深入基层接受群众监督。为把问题进一步找准找实,学校党支部扩大对照检查材料征求意见范围,广开言路,广泛听取群众意见。学校领导多次深入教育教学一线,走进年级,走进教研组,以座谈、走访、听课、谈心等多种方式,不拘时间和地点,切实了解基层教职员工的问题与质疑。
四是边查边改推动学校工作。学校党政在开展教育实践活动的同时,认真对照群众反映出来的问题进行反思:问题的根源在哪里?学校的制度建设是否完善?班子成员在工作中的作风建设存在什么问题?在反思的基础上,学校领导班子把该担的责任担起来,把该干的事情干起来。校领导立说立行,边查边改,一是在政策许可内解决了部分,青年教师生活困难问题,开展了校领导关心、走访特困学生家庭活动,争取上级支持,解决家长反映学生课桌椅破旧等问题;二是对涉及制度方面的问题,正在广泛听取教师意见建议,在今年暑假教代会上,讨论修改完善有关制度,坚持制度管理与人文关怀有机结合,最大程度地调动全体教师工作积极性;三是对暂时不能解决或因工作不到位,引起群众误解的问题,在教师大会上作情况解释说明,加强沟通,增进互信与了解,密切干群关系,凝聚发展共识,推动学校发展。
市教育实践活动将在上级指导、帮助下,继续广泛征求意见,进一步剖析根源性的问题,实事求是,客观坦然地对待问题,在学习教育、提高认识上作文章,在实践践行、改进作风上下功夫,力争思想上有新的境界,工作上有新的起色,作风上有大的转变,确保教育实践活动取得实效。
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