师德培训学习体会:践行高尚师德 助推专业发展
听了林局长的讲座,我学习了《全国教育工作会议精神和教育规划纲要》。细细品味,对讲座中的几句话感受特深。第一句,要更新教育观念:树立全面发展的观念,树立人人成才的观念,树立多样化人才的观念,系统培养人才的观念,终身学习的观念。第二句,给孩子多的休息时间,节假日不补课。第三句,教师必须提高自身素质,增强学科知识,教师首先从题海战术中走出来,要做会反思的老师,现今的教育太功利了。第四句,好奇是人的天性,是不能培养的,需要保护,泯灭是很容易的,教育者要做的事就是保护好奇,引领好奇变为兴趣,将兴趣转化为自信。听了林局的讲座,学校组织了《减负》的学习,根据自己孩子和身边的孩子成长经历,我思考着:教育太功利了,孩子何时才减负?
不管孩子是否愿意,是否感兴趣,三四岁的孩子就被家长送去学舞蹈,学棋类,学画画等等。才刚读完大班很多孩子就有许许多多的荣誉证书了。招生学校往往还强调谁的证书多,级别高。因此孩子们的负担越来越重。平时,有些孩子参加2-3项课外辅导,暑假参加5-6项课外辅导,成绩突出的孩子和家长忙得开心,因为有成就。成绩差的孩子遭受家长和老师的批评与罗嗦,不学习还好,学习了,参加了,失去了自信,觉得生活没有了乐趣,童年失去了色彩。优秀的孩子呢,在别人面前夸耀自己,觉得自己很了不起。就这样,孩子之间的差距越来越远。教育局控制教师不带生,不办补习班,可是社会上却办得很疯。家长们呢,往往跟风,别人去学,我也学,觉得学得越多越好。当然在培训班的作用下,有很多孩子成长了,但是因为培训太多而厌学,对什么都失去兴趣的孩子也很多很多。因此,我常常在思考,怎样才让孩子减负,让孩子自由成长。对于自己的孩子,我想我应该给予他更多的自由发展空间。就算他去参加各类培训了,也不见得将来有多大的成就。不参加培训吧,还能还给他一个快乐、轻松的童年。孩子大了,努力学了,感兴趣了,起步再迟也能跟得上。如果不感兴趣,赶鸭子上架效果不怎么好。以上是我个人浅薄的看法。
赵谦翔老师的成长之路:敬业-创业-乐业。给我感受最深的就是要勤奋刻苦。自称“元气不足、底气不足、节气不当、志气不大”的他,能有此成就应该离不开他的坚持与刻苦。坚持学俄语,坚持背古文,坚持唐诗宋词,才创造了“绿色语文”。如果说赵谦翔有些古朴色彩的话,万平老师就焕发着新时代的气息。她年轻有为,是一个非常了不起的人,是一个才女,讲一口标准流利的普通话,讲座像参加比赛的演讲,生动有感染力,是一块在哪里都发光的金子,出色的大队辅导员、音乐指挥员,有名的班主任,网络博客高手。万平老师介绍了自己的班主任生活经历,给我印象深刻的是他有足够的耐心。“黑洞随笔”中的孩子四年级了不会说一句清楚的话,她那么耐心地辅导。真的,感觉就像黑洞在吸老师的精力,可她却能坚持下来。天生的素质,勤奋、耐心、爱心造就了她的成功。不可能人人都成为赵老师,万老师那样出色的老师,但是他们所提倡的做法我们是可以学习与效仿的。做一名语文老师必须有浓厚的文化底蕴,古诗宋词是必学的。做一名语文老师自己首先要喜欢阅读,这样才能带动学生。做一名国小老师必须勤奋、耐心。做为教师,必须要爱学生。与赵老师,万老师的距离还很遥远,但是我想我会努力去做一名国小语文老师,一名国小科学老师,平平淡淡,平平凡凡。
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