培训心得—校准自己 关注学生大纲
北宋三中 李国用
通过8月15日一天的培训,虽然时间短了点,但收获还是很大的。特别是在学校合并这个关键时期,王主任所讲到的很多问题都是我原来都不曾想过的,通过王主任的讲解和这两天我个人的思考,我觉得对开学以后工作的开展将起到非常大的作用。下面说一下具体的学习心得:
一、从王主任对中层干部竞聘上岗面试题的深刻解读中的到的启示:
培训中王主任主要针对面试题的第一个问题作了深刻的解读,其中着重强调了“校准自己”这个名词,我觉得不仅仅中层干部要做到“校准自己”,作为班主任甚至是普通老师,我们每个人都要“校准自己”,放平心态,看清自己的位置,做好自己分内的工作。
二、学校合并后学生的环境适应问题:
在新的学校、新的环境下,如何让学生快速适应新的环境是一个非常重要的问题,也是刻不容缓的、我们首先需要解决的问题。王主任在培训中关于这个问题也讲了很多,不仅有理论,也给我们列举了多个实际的例子让我们更好地理解。我觉得在这个问题上我们应该做到以下几点:
1、了解学生的心理特点,所谓“知己知彼百战百胜”,我们只有了解了学生的心理特点,才能更好的对学生加以疏导,让他们更快、更好的适应新的环境。关于学生的心理特点,王主任在培训中也讲了很多,比如:学生是很脆弱的,容易唤醒你自己的弱点。在这个地方王主任还讲了救助困难学生的实际事例,让我印象特别深刻;学生的自我觉察能力是很低的,易触犯老师的权威;学生在情绪状态下大脑是空白的;学生的修复能力是超强的,但需要引导等。回来后我又读了王主任博客上的一些文章,感觉对学生心理上的了解又有了较大的提高。相信可以更好的在工作中加以运用。
2、作为老师,特别是心理辅导老师,要学会一些常用的疏导方法。关于这一点王主任在培训过程中的“学生心理咨询的基础知识”板块中列举了很多事例,给我很多的启发。比如:平静耐心,积极倾听;情感协调,建立关系;去伪存真,有效诊断;敏锐观察,注意细节;关注整体,娴熟控场。当然这些方法需要我们在日常的管理实践中逐步去体会和应用,相信有了王主任给予我们的这些理论支撑,我们在实践中会做的更好。
3、关注学生的实际问题和学生家长的担心。
王主任在培训中的一句话我觉得特别好——教学不是艺术是技术,是建立在机制之上的。不论是学校管理还是班级管理,制定切实可行的团队契约都是非常关键的。当然还有其他一些方面王主任在培训中也都一一点明了,比如:创设良好的教室氛围、寝室文化,形成班级的核心等。
关于学生家长的问题,王主任通过举例子的方式告诉我们——不能无限制满足学生家长的要求,而应该延迟满足。我觉得这是一个非常好的方式,在实践中我一定要本着这个原则灵活开展工作。
以上是我在这次培训活动中的一点体悟,若有不当之处,还请批评指正。
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