关于写作文的优美文章:我的写作心得
编者按:《我的写作心得》是一篇关于写作文的优美文章,作者从七个方面来讲述写作的情况,根据自己多年的写作经验来向我们讲解写作的方法。
一、阅读写作不分家
大家好,讲之前先问大家一个问题,你们喜欢写作吗?不喜欢?那为什么不喜欢呢?
我再问一个问题,你们喜欢看书吗?写作与读书是不分家的。会看书,就是不愿意动笔。看书是停不下来的,写作文却是不愿意的。这里提一个建议,遇到自己喜欢看的书可以讲给同学讲,不要求深度,先培养爱读爱写,这样慢慢养成了兴趣。阅读与写作习惯是慢慢培养出来的。今天很高兴在这里和大家谈谈写作,一起学习交流。
二、题材到处可见
有些人一知道要写作文,就是没题材,没灵感。题材是随处可见,当你写熟练时,题材是触手可及的。生活是丰富多彩的,哪怕是一滴水,一块石头,一根小草,只要经过细心观察,都会是一篇优秀的文章。学校里组织的活动,出门游玩时的所见所闻,等等等等,都是很不错的题材。一花一草一世界,有人可以将一花一草写成一部小说,因为一花一草的每个细节都可以扩展开来写的。
三、开头顺其自然
有人说了,知道题材了,也知道大致内容了,但不到该如何下笔,开头应该怎么写。顺其自然吧,想到什么就先写什么,开头不一定是喊着口号就行了的。或爽快的开门见山,或吊人胃口的倒叙,或是适当的名句引头。慢慢的,就找到感觉了,写得也就更流畅了。
四、写日记与摘抄
一提到如何好好写作文,大多数同学都会搬出同一个理论:多写日记,多看课外书,多摘录好词好句。其实也不是没有一定道理的。多写日记,常动笔笔下生辉,不动笔笔也会生锈的。
五、最缺的是真情实感
好文章不是空虚的好词好句凑出来的,是要用真情实感写出来的。一篇文章,如果都是花里胡哨的装饰,显得很虚华。人返璞归真,文章也应如此。褪去多余的装扮,真情实感才是最重要的。
我在三年级的时候,参加了小记者活动,非常丰富,每次回来,觉得有很多东西可以写,总想在一篇文章里将所有的内容全塞进去,于是这篇文章就变得越来越长,到最后写了几千字,想写的内容有了,但是文章却成流水帐了,主题模糊,可是又觉得哪个内容都不错,删除了都可惜的。
六、小标题和分几段
其实,就像照相机里的内容一样,每张照片都是细心捕捉到的,哪张都觉得有意义。如何将流水帐文章改成优秀文章,很简单,就是题目取个大标题,然后以小标题形式写出来。读者也爱看了,也不会觉得文章啰嗦,主次不分,面面俱到的文章多用些小标题,用段落分开,这样一篇文章可以给读者加深印象的,感觉读之有物,只用真情实感写出来的文章总会给人眼前一亮的。
我有个朋友,她写作文特别喜欢分段。一篇一页的文章,能被她分成两三页,这也是分段的一个小好处,可以增多页数。你有没有发现过,有些文章,通篇都没有段落,那些文章刚一看,就是满满的一大堆,视觉上就很缭乱了,哪怕内容很精彩,却让人失去了细细阅读的愿望,将对话分段标识,一篇文章就一目了然,简明扼要,还能让读者加深内容,这就成了一篇非常优秀的文章。
分段落,尤其是对话部分,一定要分开,这样看起来就赏心悦目多了,之所以提到了文章要分段落,因为我觉得这是一篇文章的基本,这不管写作水平如何的,文章优秀不优秀,文章基本一定要有的,就像画画一样,画个人,最起码的是头脚要分开吧,让人看清楚的。
建议写文章的一种方法,就是画草稿,快速草稿,画一朵花,最简单的那种,中间一个圆圈,周围五个圆圈的。先将重点内容写在中间圆圈,然后将开端,铺垫,发展,转折,结尾写在外面的五个圆圈里,对着这样的草稿,写起文章来,不会跑题,也不会写成流水帐,说不定还能写得一环扣一环的,很吸引人的。
七、写出文章要让人看
我听过这一样个故事:一个编辑因为缺乏稿子,就向一个高二的学生约稿,没想到那个学生的写作水平很“特殊”,编辑催了三天才挤出一篇文章,经过编辑的“润色”,将它发到了报纸上。1600字的文章折合是25元稿费,编辑想,学生毕竟花了三天的时间写的文章,就自己掏了15元,凑成40元稿费给学生,没想到学生见文章发表了,竟然像上了发条的机器一样,拼命地写文章。大学联考以674的高分,被北京大学中文系录取了。
而我的妈妈也是这样的不断地鼓励我的,我创建博客,她就冒充博客老师,在我的博客里给我评论,给我指导,她写博客三年了,我才发现那个常给我评论的人就是妈妈,妈妈说文章有人看,有人评论,就会有信心,确实如此,她给了我当初最好的信心。
最初的时候,是妈妈帮我投稿的,后来到了四年级的时候,我就自己学会了投稿,文章发表多了,写作就越来越有信心了,都能带来动力,给人鼓励的。
你们有谁创建过博客吗?博客是一个写作交流的平台,你会交到很多跟你有共同爱好的同龄人,有兴趣的可以去创建一个,这里推荐新浪。或者在微信上弄个公众号,这样,文章有了读者,你就会信心,就会认真写。只要写自己经历的事情,照片结合文字,图文并茂。
嗯,我想讲的也就这些了,感谢大家能有耐心听完。谢谢现在的你,还怕写作文吗?
作者| 郑老师
公众号:中学生读写
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