大学生精神文明建设体会
过去常一句话概括大学生,“大学生是有学问的人”。再提高一点概括即大学生是国家的栋梁、热血青年、勤奋学习、积极向上的人。现在有人却说:“现在的大学生跟过去不同了,“谈情说爱、打架斗殴、酗酒闹事、懒散成性””。特别是我们在说完还注解----民办大学这样,公办的大学也是这样。当然,这种说法以偏盖全未免是太片面了。即使存在这些问题,也是缺点错误问题,不是本质问题。他们的本质是爱国的,是拥护社会主义的。但缺点错误也要引起重视,人言可畏,别忘了“舌头底下压死人”。
我认为大学生的确是特殊的群体,我们和成人不同,在教室、在饭厅、在会场上都与成年人的表现不尽相同,大部分人谈学习、谈工作和在日常生活中是大方自然的,但也有一部分“男女异常”,各自扎堆的现象,要不就是表现过于亲昵,旁若无人。
由于不能正确的处理交友、恋爱问题,进校后就谈情说爱,影响校纪。你问他们在哪认识的?他们说:“在车站认识的,”或说:“本来就认识的。”有的认识才两周就交朋友,或在校外租房筑起爱窝,过起家庭生活。这样的结果,个人学业无成,学校为严肃校纪要处理,这样的学生也往往回不了家,父母给他的钱是来学习的,不学习,恐怕父母也不满意。人要对生活负责,担待不起过早的生活负担。由于不能正确的对待交友、恋爱,还有一种现象,他虽然与同居不同,但在校园内也影响着学校的精神文明生活。例如在校园内勾肩搭背、搂抱亲吻,走在校园的林荫道上、如同逛公园一样亲昵无间,坐在学校的花园里或湖边情话绵绵,在这样的场合,往往学校成了他们自己的世界。看到他们这种表演,别人都不敢去读书和休息,独霸校园未免太霸道了。校园是学校的公共场所,你的行为不能影响别人,你的行为影响了别人就是不道德的行为,就应受到制止。但我要制止,因为这种行为影响了大家。“牵手”,电视、电影、唱歌牵手,试想五千人牵手,成什么样?现在社会上竟有人提倡大学生同居同宿,别忘了早就脱离了动物性的绝对自由时期。还有亲情和友情,爱情只是生活的一部分,你把你的感情都给了恋人,哪还有什么亲情和友情。不念父母的养育之恩,对同学冷漠无情。更有甚者,恋爱至上,不要生命。失恋吃100片安眠药自杀,这样的学生连生命都不要了,还能学习?综述以上表现为什么会这样?有社会原因,社会上的不正常的男女感情反映到学校这片净土上。再有就是主观上的原因,主观上青年时期性的生理现象自然发展是可以理解,因青少年性意识有三个阶段:即朦胧期----中小(十二、三岁)学阶段,爱慕期----高中阶段,爱慕恋爱期----大学阶段。这三个阶段处理不好就陷入迷途,出现恋爱至上,单相思,幻想,冲动,失去理智。为什么说青年时期自然的生理现象可以理解?他们说:有三个方面:1、要寻求精神寄托,离开家乡,离开父母,要有人爱抚,要从男女间寻求精神寄托。2、要求扩大社交,了解异性,以便将来在社会上开展人际交往。3、互相帮助,志趣相投,到找对象的预备期。“但要处理好,处理不好这些问题,该不该来管?谁来管?学校要管。这些现象,处理不当的,领导要正确输导,群众中互相监督,更重要的是自我管理。有人不服管,认为这是个人私生活,是个人隐私问题。这种认识是错误的,在一个群体里,你妨碍害公共利益就要管。不要沉醉于校园里的爱情,它不会有什么结果,十之八九不成功,因为它太稚嫩,很 脆弱,经不起现实生活的碰撞,大学生趁青春年少时应当多学点知识,多吸收点阳光、水、空气,让青春更加鲜艳美丽。”
大学生存在的问题要殛待改正,还大学生的本来面。要树立大学生的光辉形象。有人讽刺民办大学生没有自我管理能力说:“民办大学用的是大学的课本,中学的教法,国小的管理”。这是对民办大学的诬蔑,我们要以实际行动来改变人们的偏见,学会自我管理,全面提高素质。大学生也做到有明确的人生目标,树立科学的人生观,有健康的体魄,做学习的尖兵,。 过去常一句话概括大学生,“大学生是有学问的人”。再提高一点概括即大学生是国家的栋梁、热血青年、勤奋学习、积极向上的人。现在有人却说:“现在的大学生跟过去不同了,“谈情说爱、打架斗殴、酗酒闹事、懒散成性””。特别是我们在说完还注解----民办大学这样,公办的大学也是这样。当然,这种说法以偏盖全未免是太片面了。即使存在这些问题,也是缺点错误问题,不是本质问题。他们的本质是爱国的,是拥护社会主义的。但缺点错误也要引起重视,人言可畏,别忘了“舌头底下压死人”。
我认为大学生的确是特殊的群体,我们和成人不同,在教室、在饭厅、在会场上都与成年人的表现不尽相同,大部分人谈学习、谈工作和在日常生活中是大方自然的,但也有一部分“男女异常”,各自扎堆的现象,要不就是表现过于亲昵,旁若无人。
由于不能正确的处理交友、恋爱问题,进校后就谈情说爱,影响校纪。你问他们在哪认识的?他们说:“在车站认识的,”或说:“本来就认识的。”有的认识才两周就交朋友,或在校外租房筑起爱窝,过起家庭生活。这样的结果,个人学业无成,学校为严肃校纪要处理,这样的学生也往往回不了家,父母给他的钱是来学习的,不学习,恐怕父母也不满意。人要对生活负责,担待不起过早的生活负担。由于不能正确的对待交友、恋爱,还有一种现象,他虽然与同居不同,但在校园内也影响着学校的精神文明生活。例如在校园内勾肩搭背、搂抱亲吻,走在校园的林荫道上、如同逛公园一样亲昵无间,坐在学校的花园里或湖边情话绵绵,在这样的场合,往往学校成了他们自己的世界。看到他们这种表演,别人都不敢去读书和休息,独霸校园未免太霸道了。校园是学校的公共场所,你的行为不能影响别人,你的行为影响了别人就是不道德的行为,就应受到制止。但我要制止,因为这种行为影响了大家。“牵手”,电视、电影、唱歌牵手,试想五千人牵手,成什么样?现在社会上竟有人提倡大学生同居同宿,别忘了早就脱离了动物性的绝对自由时期。还有亲情和友情,爱情只是生活的一部分,你把你的感情都给了恋人,哪还有什么亲情和友情。不念父母的养育之恩,对同学冷漠无情。更有甚者,恋爱至上,不要生命。失恋吃100片安眠药自杀,这样的学生连生命都不要了,还能学习?综述以上表现为什么会这样?有社会原因,社会上的不正常的男女感情反映到学校这片净土上。再有就是主观上的原因,主观上青年时期性的生理现象自然发展是可以理解,因青少年性意识有三个阶段:即朦胧期----中小(十二、三岁)学阶段,爱慕期----高中阶段,爱慕恋爱期----大学阶段。这三个阶段处理不好就陷入迷途,出现恋爱至上,单相思,幻想,冲动,失去理智。为什么说青年时期自然的生理现象可以理解?他们说:有三个方面:1、要寻求精神寄托,离开家乡,离开父母,要有人爱抚,要从男女间寻求精神寄托。2、要求扩大社交,了解异性,以便将来在社会上开展人际交往。3、互相帮助,志趣相投,到找对象的预备期。“但要处理好,处理不好这些问题,该不该来管?谁来管?学校要管。这些现象,处理不当的,领导要正确输导,群众中互相监督,更重要的是自我管理。有人不服管,认为这是个人私生活,是个人隐私问题。这种认识是错误的,在一个群体里,你妨碍害公共利益就要管。不要沉醉于校园里的爱情,它不会有什么结果,十之八九不成功,因为它太稚嫩,很 脆弱,经不起现实生活的碰撞,大学生趁青春年少时应当多学点知识,多吸收点阳光、水、空气,让青春更加鲜艳美丽。”
大学生存在的问题要殛待改正,还大学生的本来面。要树立大学生的光辉形象。有人讽刺民办大学生没有自我管理能力说:“民办大学用的是大学的课本,中学的教法,国小的管理”。这是对民办大学的诬蔑,我们要以实际行动来改变人们的偏见,学会自我管理,全面提高素质。大学生也做到有明确的人生目标,树立科学的人生观,有健康的体魄,做学习的尖兵。
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