教师参观考察体会大纲
四月份,我有幸到山东省向阳国小参观学习,走入校园的那一刻给我深深触动是两个字“创新”。
一、校园环境的创新
该校面积不大,共有三幢教学楼,环绕在学校三面,中间即是活动区又是操场,共有两千多名学生。校址位于市中心,是寸土寸金的宝贵地段,没有向外延伸的扩建可能了。
就是这么一个小小的校园,它的文化建设却处处体现了依靠创新而发展的格局。
饮用水的水龙头一字排开,镶嵌在墙上,不见机身。而是把饮水机放置在房间里,用水管把机身和水龙头连接起来。这样,学生随时都可接到热水和凉开水,也保护了饮水机。
没有操场,就在活动区正中央,按两排篮球架,有高有低,使大小孩子都能够练习篮球。
校园北边有一排大树,每棵树上,用金属制成桶装的框架,然后,用喷绘材质绕在框架上,把各种知识张贴于上,形成真成的文化林地。
进入餐厅,只见有桌子,不见有凳子,原来把桌子下面焊接一些挂钩,凳子都挂在下面了,这样,打扫卫生时方便极了。
除了以上所说的还有活页展板的合理摆布:每当一个大型的教学活动,我们都会做好多宣传版面,用过后,就放置在仓库里睡大觉了。他们却能想出一招,合理利用。靠墙制作一面墙长的框架,顶、低两端是上下对称的槽,把版面放置槽中,能前后推拉,一面墙就能放置几百块版面。
二、学习环境的创新(折叠式知识库)
他们把楼道,拐角,树上等地,能用上的都用上了,把知识版面设计成折叠式的,合起来是一个平面图,打开是一层层的版面,储存的各式各样的知识,让人感受到文化气息的氛围,让你处处都能感受到文化知识的熏陶,利用一切可以利用的空间,创造出许多令人意想不到的折叠式知识库。
“小空间,大利用”的向阳国小,给我的感悟是“发展中求创新、创新中谋发展”!
此次参观回来,给我最大的提示是:若要领先他人一步,只靠长期的模仿是不行的,只会熄灭创造的火花。若将自己的想法与见解,判断和看法大胆的进行表述与实践,就会感觉已经超越了自我和他人。这领先一步的抉择是一个奇迹,这个奇迹的实践过程也创造了自己。
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