德育工作体会:实现两个转变
学校德育工作在实施过程中常存在着“说起来重要,做起来次要”、“高、大、全”、“与平时的教育教学脱节”等现象,缺乏针对性、实效性,致使效果不明显。根据上学期学校工作的经验和教训,我认为,应该实现“两个转变”:
一是主阵地的转变,真正把课堂作为德育主阵地。课堂教学要充分体现教学的“三维目标”,在引领学生获取知识过程中,关注学生情感、态度、心理、价值观、意志品质等多方面的需求,使课堂富有审美性、生命性、文化性、灵动性,让课堂焕发生命的活力。千方百计引导学生触及、领略各学科鲜活、丰富、优美、动人心魄的一面,感受其深刻的思想、丰富的情感、奇妙的理趣、科学的方法、创造的智慧。
二是德育方法的转变。摈弃说教式、看管式,强化引导、渗透、鼓励。开展“四自教育”活动,即自我教育、自我管理、自主学习、自主发展。以活动为德育载体。教导、政教、学年、班级要精心筹划,有组织、有计划、有目的的利用“三八”、“五一”、“五四”、 “七一”、“端午”、母亲节等特殊节日及运动会、会考、主题班会,开展生命教育、感恩教育、理想教育、传统美德教育、爱国主义教育。组织书画展览、学科竞赛、有奖征文、读书比赛、体育竞技等活动,丰富学生的校园文化生活,开阔视野、展示才艺,提高学生的综合素质。定期评选各方面先进学生,增强学生的自信心。通过科学有效的德育工作,培养学生健康的心理、健全的人格和良好的自信心,让每一个xx中孩子都抬起头来走路。
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