读历史的心得体会精彩文章（精选17篇）

读历史的心得体会精彩文章 篇1

本学期我认真阅读了《新课标》和《新课标解读》,通过学习让我受益非浅。下面就谈谈我对国中历史新课标的心得体会：

一、对历史新教材的认识

原来的材料把知识目标放在教学的首位，“以知识传承为主”，内容多、程度深、观念陈旧等问题突出。而在新理念指导下的新教材，围绕三个维度尤其把情感目标提到了一个新的高度，即“以学生发展为主”。我们从教材的使用情况认识到，人教版新课标历史实验教材确实是把“以学生发展为本” 的教育理论作为整套新教材编写的指导思想。经过比较，我认为，新教材与旧教材有以下几个显著的区别。

1.课文设计独具匠心，突出了以学生为主题的教育理念。

这套教材在课文设计和编写体例上独具匠心，以学生的学习为主体，纠正了教材只是教师“教本”的片面做法，而把教材变成有利于学生学习的“学本”。教材每课的体例大体包括：导语(传说、故事，旨在激发学生学习的兴趣)、正文、资料(增强历史真实感，帮助学生提高阅读古文的能力)、“材料阅读”(与本课教学内容相关的材料，供学生自行阅读)、动脑筋(生动有趣的问题，使学生的思想机器开动起来)、活动与探究、课后自由阅读卡(把课堂教学与课后活动结合起来，使学生在活动中增长知识与技能，也有利于促进学生的身心发展)几个学习栏目。这样的课文设计和编排，使新的历史教科书真正变成了学生学习历史的学本。

2.倡导探究性学习方式。

这套教材切实贯彻了新一轮课程改革的目标，注意改变课程实施过程中过于强凋接受性学习、死记硬背、机械训练的弊病，倡导学生主动参与、乐于探究的学习方式。为倡导新的学习方式，课文中特意设置了动脑筋、活动与探究等栏目;为引导学生积极参与到教学过程中来，在每一个学习单元都设有活动课，将学生活动直接引入教科书体系和课堂学习过程之中，这是对传统教科书的重大改革。活动课的设计充分考虑到了课程内容的生动性、启发性和开放性，突出了学习过程与方法的教学，它对于激发学生学习和探究历史的兴趣，培养学生学习和探究问题的能力，起着不可替代的作用。

3.图文并茂，有很强的可读性。

在注重课程内容改革的同时，本套教材在课文的呈现方式上，注重图表的有效运用，图文并茂，具有很强的可读性，适宜国中学生的学习习惯，从而大幅度增加了历史知识表述中的生动性和直观性，使学生在学习课文的同时，对遥远的历史有一种切实的感受，真正做到融科学性、思想性和可读性于一体。

4.历史主线清晰，学习主题明确。

如七年级上册内容，每个单元的题目就是几个朝代的特点;八年级上册，每个单元一个主题，条理非常清晰，有利于提高学生学习历史的兴趣。

在这一体系下，新的国中历史课程体系的构建，基本消除了现有历史课程中存在的“难、繁、偏、旧”现象，适应国中生的认知水平和接受能力。

二、使用新教材带来的变化

新的课程体系给教师留出了充分的驾驭教材的空间和余地，而新课标的目的也在于帮助每一个学生进行有效的学习，使他们受到很好的教育，在学习知识的同时，进一步完善人格。因此教师、学生在新的课堂教学过程中的观念、行为、角色都要随之发生变化。

(一)教师的变化

1.从准备情况看，教师现在都感觉到一种强烈的紧迫感、使命感，不研究，不更新就适应不了新的教学。

许多教师积极开发利用教育资源，尤其是校外教育资源。特别值得一提的是，我们有的历史教师为讲好一节课，为把课上得更生动形象，不辞辛苦制作多媒体课件，这样既充实了课堂教学内容，又调动了学生的积极性。

2.从新课导入看，引入形式丰富多彩。

现在听历史课不再单纯是教师一上课就带领学生复习上一节课的内容，然后再讲新课。现在光是新课的导入就很精彩，除了复习旧课式导入、提出问题式导和外，很多课都引用了诗词式导入，播放乐曲式导入，图片赏析式导入，总之，用这几种形式导入新课会很快带学生走进历史，提高学生学习历史的兴趣。

3.从教学方式和方法来看，条件好的学校，可以用上多媒体教学，内容编排灵活，形式新颖，课件制作精美，直观性很强，课容量大。

受条件所限，采用传统教学方法的学校，经过教师努力也能把课上得精彩，吸引学生。无论哪种方式方法，在新课标、新理念指导下的新课程教学，充分体现了以学生发展为本的指导思想。在课堂上既有小组讨论(常用形式)，又有游戏、角色扮演、抢答竞赛等形式，教师能创造性地设计教学活动，引导学生参与，与学生平等交流，教师也融入到学生的活动中。在教师钻研教法的同时，还注意遵循新课标中“过程与方法”这个维度的要求，在授课中注意教会学生学习历史的方法。如注意让学生列表进行纵横比较、中外对比，注意引导学生读图、填图，使学生学会运用地图，从中提取有效信息。注意运用史料，帮助学生理解某一问题，并能用所学内容解答与材料有关的历史问题，等等。

(二)学生学习方式的变化

新的教育理念，新的课程标准，新的教材体系，决定了教师教学方式的转变，也促进了学生学习方式的转变。由于教学内容的时代性、生活性增强，学生的主体地位突出了。自主学习、合作学习、探究性学习、体验性学习等新的学习方式体现在每一节历史课教学中。通过教学实践，我们可以看出这些学习方式能增强学生的实践能力和创新意识，例如，某些内容的分角色抢演，某些历史人物、历史事件的资料搜集，以小组为单位的合作评价等，都可以锻炼学生查阅资料、运用资料和整理资料的能力，培养学生的口头表达能力，学生的新思路、新点子不断被开发出来，促进了学生的全面发展。

经过一学期的学习，我深切感受到这么多的变化。随着教师教学行为角色的变化。学生也变得敢于提问题了，敢于主动回答问题了，也愿意学历史了。但是对于新课程改革。我们肩负重任，愿尽我们最大的努力与课改一同成长前进。

读历史的心得体会精彩文章 篇2

历史与数学等其他学科不一样，历史教学并不仅仅注重循序渐进地积累知识。因此，书中提供了多种教学方法，且按照教学技巧的使用难度，由浅入深来排列的。

本书在提供教学建议的同时，通常也会给出范例，告诉你如何将书中的方法与儿童教育关键阶段1到关键阶段3的具体内容相结合，因此很适合现阶段历史教学中去。

当老师们产生职业倦怠感，苦于教学的单调、成就感缺乏时怎么办?读书会告诉我们教师最需要的东西是快乐!是认识自我、发展自我、成就自我的职业快乐!读书让教师能够进行心灵的洗礼，吸取中外教育家的经验和思想精华，从而获得幸福和快乐。

当老师们黔驴技穷，试图寻求教学计策、找寻师生关系和谐发展的良方时，怎么办?读书!书中有名家名师为我们献计献策，书中有生动的实例和巧妙的方法，帮助我们这些稚嫩的教学者提高实际教学的灵活性、创新性。

读书是一种非常高雅的爱好，读书成为我快乐的源泉，读书将整个世界展现眼前。闲暇之余的品读，解心灵困惑，领人生智慧，增添生活乐趣，让读书成为你我的一种习惯吧。

读历史的心得体会精彩文章 篇3

翻开历史书的第一页见到的是北京人头复原像，这个复原头的前额低平，眉骨粗大，鼻子宽扁，嘴巴突出。

这就是北京人头部复原像，他的生活在距今70~30万年的北京人。北京人采集野果能用简单的石器使用天然火，人类是多么的聪明! 在春秋时期，也流传一个成语叫卧薪尝胆，那时叫勾践尝胆。越王每天吃饭前都会尝胆的味道，因为越王战败，所以他就记下了这次，天天激励自己，最后终于成功!这就是一个祖国的故事。 还有，那时在秦国就有铁器，你说祖国的人民能不聪明吗?

祖国啊祖国!你是多么的伟大!从神州5号到去年的奥运会的举办成功，这都是您的功劳啊!没有你就算可以拥有整个地球，也没乐趣;没有你，就算世界的某个地方有好玩的，也没兴趣，没有你就没有我的未来!没有你就没有欢声笑语!

读历史的心得体会精彩文章 篇4

遥想当年，大清帝国经过二百年的发展，虽然依旧是世界最强大的国家，但早已是外强中干。鸦片战争的失败，是国外认识到，大清已经可以任人宰割，更使国人意识到，又一次改朝换代应该开始了。

大幕首先从遥远的广西开始。然而农民起义的结果最好的不过是建立一个新的封建王朝，何况领导人是一个拿上帝糊弄人的洪秀全。更何况大清二百年培养起了大量的既得利益者，他们将极力维持这一王朝的存在。在满汉地主武装的联合镇压下，太平天国的失败也就不足为怪了。然而这却沉重打击了清王朝，从此清朝的覆灭已不可避免，问题是如何建立新的国家。

清朝内部此时并不是一无是处，依旧有许多的忠君爱国之士试图挽救王朝以及国家。救亡图存的洋务运动开始了，大清帝国甚至出现了中兴的局面。然而清王朝积弊已久，已经到了无法内部挽救的地步。甲午战争彻底揭穿了虚妄的中兴之象。随着最后救亡图存的戊戌变法运动的失败，清王朝的结束便近在眼前了。南方革命党人登高一呼，清王朝分崩离析，咽下了最后一口气。

无数的历史事实证明推翻旧王朝只是革命的一小步。重建新的国家才是革命的重头戏。不知孙先生是否忽略了这一点。辛亥革命不过推翻了摇摇欲坠的封建王朝，把原本表面统一的国家变成军阀割据的乱世。

国民党人很快意识到了重建统一国家的重要性，组织了轰轰隆隆的北伐运动。最终新军阀取代了旧军阀，军阀割据局面依旧。

一场新的、彻底的革命成了历史的要求。共产党于此时走上了独立发展的道路，从此成了中国革命的主角。

这是一场最为彻底革命，他将彻底改变中国的面貌。不同于辛亥革命，它将发动最下层的劳动人民，彻底打击、消灭腐朽的官僚地主阶级，重建社会;不同于农民起义，它的目的不是建立与前王朝相似的王朝，而是建立全新的国家。

百年革命到了最后的关头，最终在毛主席的领导下，无数仁人志士抛头颅、洒热血，建立了全新的共和国。然而此时却是中华民族最衰弱的时候。

强大的清王朝无法有效的组织自己的力量，数次被西方列强的远征军打败，共产党却组织极度衰弱的中国在朝鲜迫使世界第一帝国无奈停战。这也算雪了百年国耻，然而此时最大的耻辱是国家的落后。

共和国建立后立即进行了大规模的发展建设，民族终于开始向前发展。

然而良好的局面持续了不过了十几年，文化大革命爆发了。不管如何，十年间，社会几乎停滞。在世界飞速发展的时代，没人负担得起十年的耽搁，中华民族再次沉陷危机之中。

正像共和国的建立不能全归功于毛主席一样，十年文革也不能全归过于他一人。然而他的离去却为共和国的发展提供一个契机。新任的领导人虽结束了文革，然而在进一步改革面前却逡巡不前。历史要求有人站出来领导中华的发展，尽快走向民族复兴。

邓小平走了出了来，担负起了这个历史责任。中华民族迸发出了压抑已久的创造力，迅猛发展，正式走上经济复兴之路。虽然三十年的发展，民族局面大有改进，但清末以来，我们落后太久太多，复兴之路依旧漫长。小诗一首，或可以表达此时情形：

中华多盛世，今日最萎靡。

商周道德事，汉唐威远夷。

宋元甲天下，明清亦承袭。

伤心今之日，万事东由西。

纵向看，共和国空前强大;横向看，却几乎是空前衰弱。就拿某些人最骄傲的国民生产总值来说吧，现在不过与德英法等国相当，依旧落后于日本。与美国比，更是惨不忍睹，只有美国的几分之一。按人平均就更不用说了，落后于世界大多数国家。中华五千年，何曾有过如此尴尬的时候?!更令人担心的是，民族文化的消融。西学东渐，以及某些崇洋之人不懈努力，使的中华文明面对着严重的危机。这大概只有“五胡乱华”时可以比拟。一种坏的可能是中国继续强大，但已经不再是中华文明下的中国。可以避免这种危局吗?无能为力，只有拭目以待。

读历史的心得体会精彩文章 篇5

今天是12月13日，是纪念“南京大屠杀”三十多万同胞遇难的72周年!今天我看了《南京大屠杀》这部电影，看完后我的心久久不能平静。

1937年12月13日，日军进占南京城，对我们手无寸铁的同胞们进行了6周大规模的屠杀。恶心难闻的尸臭和血腥弥漫在城市中，大街小巷中横躺着许多尸体，死亡的气息触痛了惊慌失措的人们.难民们不知所措地奔跑逃亡，哭喊惊叫，一双双绝望呆滞的眼睛，一张张饱受摧残憔悴的面庞，惊醒了整个南京城的恐慌。我仿佛也置身其中，感受那无限的悲凉，沧桑。五千年的繁荣景象和辉煌的历史，顷刻间化无虚有，为之替代的只有那充满可耻的太阳旗子在污浊肮脏的空气中耀武扬威的飘舞。那是一场中华民族遭受的浩劫，三十万那!尸积如山，血流成河，南京城被死亡的阴云笼罩着。然而洗劫的仅仅只是一座南京城?日本人的利爪兽蹄践踏了整整大半个中国!拥有辉煌历史的泱泱大国，如今却遭到小小日本的随意迫害，这简直就是我们中国人的耻辱!为什么会这样?原因只有一个：我们国家落后。

时光流逝，日本人早已被英勇的中国人赶出了华夏大地。21世纪这个新的时代，曾经落后的的中国已不再落后，我们已越发强大，走向世界。就拿20__年来说，北京举办了运动会，开幕仪式上，向世人展示了中国人自信的一面，而20__年10月1日我们祖国妈妈60岁的生日，又向使人们展示了我们中国人民的强大，当我国自主研发的“歼十”飞机等，从天安门广场上飞过时，仿佛预示着一个新的时代将要诞生!

我国虽然正在日益强大，但是过去的落后将受人摧残，如今落后必遭淘汰，这的确令人深思。我们应当稀缺曾经的耻辱、教训，为历史重新谱写上新的辉煌!

读历史的心得体会精彩文章 篇6

教研工作究其主旨就是教学研讨工作，其目的在于用集体的智慧高效完成教育教学任务，用集体的智慧打造团结和谐的教研团队，用集体的智慧共同成长起来一支高素质的教师队伍。我校历史教研组与学校发展目标相切合，积极推进以自主学习，合作育人，活动育人为主要特色的课堂教学模式，转变原来的单一，被动的学习方式，建立和形成以发挥学生主体性多样化的学习方式，把课堂变成学生幸福的乐园。形成了独具特色的课堂教学，当然这与全组老师的努力是分不开的，现就本学年的教研工作做一总结。

一、确立本学期工作重心

根据教育教学规律，以县局教育教学精神为依据，以学校的教学管理理念为依托。

二、本学期具体工作措施及成效

(一)积极贯彻县局、学校教育工作精神。

(二)继续推进课堂改革，积极实践。我校经过一年多的课堂教学改革，教学模式已初具规模，成效卓著，在此基础上，学校力主继续深化，历史教研组积极响应，本组成员在学校的高效课堂赛课活动中，积极准备，勇于实践。

(三)加强教研组的教学研究，“精”制导学案。有“本”可参，有“案”可寻。一份好的导学案不仅能够引领学生高效自主学习，对每位老师的课堂教学会有一定的指导作用。本学期，教研组的各备课组员都能以高度负责精神，积极参与集体备课，不，不限地，随时随地作研讨，做到自觉、合作、有效。共同制作导学案，做到精备、精练、精讲、精评。

(四)加强教研组的教学理论学习，积极参与省市县的教学技能比赛，教学理论比赛。

(五)加强九年级备课组的备课研讨工作，以九年级备课组为龙头带动教研组整体教学工作。九年级历史教学容量大，时间紧，如何才能在有限的时间内充分发挥学生的潜能这一直是个值得思考的主题。为此，九年级历史备课组在改革教学模式的前提下，精心制作导学案，经常性地讨论，研究阶段性课堂学习重点，做到教学要有针对性，学生的学习才能有目的性。思想要永远走在工作的前面，老师的工作要永远走在学生的前面，考试的准备要永远走在会考的前面，我相信，只要有心，我们都是无愧于老师这一称号!

读历史的心得体会精彩文章 篇7

一个无辜的声音在绝望中呼喊着，地上洒满了鲜红的热血，天空已没有之前那么碧蓝，花草也没有之前那么芳香。空气中弥漫着炮弹激战过的硝烟味，浓烈的尸臭与血腥味，一个悲惨的世界浮现在眼前。

1937年12月13日，想必每一个中国人都不会忘记今天吧!这天是我们中国人的耻辱，日军攻击南京城。1937年12月13日，日军攻进南京城，烧杀抢夺，无恶不作。他们对手无寸铁的南京民众进行了长达6周惨不忍睹的大规模屠杀，还将南京民众以铅丝捆绑，先用机枪扫射，再用刺刀乱戳，最后浇以煤油，纵火焚烧。看完之后，我的心久久不能平静，心几乎走向崩溃的边缘，胸中热血沸腾，掀起阵阵心潮，似乎有千言万语，却一言难尽。我仿佛身在那个世界里，眼睁睁地看着南京青年被杀害，小孩被无情的日军用炸弹炸死，而我却无能为力。

南京大屠杀，恶有恶报，善有善报，当时举起屠刀这些恶魔已经永远地钉在历史的耻辱柱上。如今我们可以告慰那些死难的同胞：中国人民从血与火中站起来了!东方的巨龙已经飞起来了，我们的民族正在实现复兴的理想，我们的祖国正在走向繁荣富强!但是这场血的'教训，会永远铭记心上，以史为鉴，照亮未来!

南京大屠杀，斩不断中华儿女的爱国意志，杀不完炎黄子孙的爱国热情。历史不倒退，悲剧不再现，看我神州崛起的飞天梦，下水的猛蛟龙，为中华的腾飞，为铭记历史的可悲，奋斗吧!每一个爱国的公民。

南京大屠杀，使我们胸中装有一颗爱国心，我愿为国奉献生命，脑里存有一份爱国情，我愿为国浴血奋战，南京大屠杀纪念日，不忘国耻，攥紧拳头向祖国宣誓：保卫领土，捍卫祖国，我们责无旁贷!

让燃烧的烛光化作和平的白鸽，让祈祷的眼眸化作岁月的警钟，让挥动的武器听得到人们心底的呼唤，让黑色的战争记忆看的到人心真诚的渴望，南京大屠杀纪念日，让世界铸剑为犁，让和平的炊烟氤氲人间，让我们铭记历史，拒绝战争，铭记历史，呼唤和平!

读历史的心得体会精彩文章 篇8

1937年12月13日侵华日军攻占南京，在此后一个多月的时间里，30多万名手无寸铁的平民百姓和放下武器的中国士兵被血腥屠杀，制造了惨绝人寰的南京大屠杀惨案乱说南京大屠杀。

我不禁想起过去明朝时期有名的抗倭将领胡宗宪、俞大猷、戚继光，还有运筹帷幄、决胜千里之外的军师徐渭【徐文长】，他们率领戚家军、俞家军金戈铁马、五战五捷，击杀上万名倭寇，使倭寇每前进一步都要付出血的代价，令倭寇闻风丧胆，溃不成军。最终使倭寇30年不敢踏入福建一步乱说南京大屠杀。一代天骄成吉思汗率领蒙古铁蹄踏遍中欧，被欧洲人形象的誉为“上帝的铁鞭”，创建联通亚欧的庞大的帝国。

为何昔日泱泱大国、华夏儿女竟被小小的日本鬼子欺负到这般地步，一排排绑着双手的中国人被日本鬼子推着、嚷着丢入坑中，看!那个母亲用身体保护孩子，为孩子支撑一片小天地;最下层的老人因为窒息而凝固的那双绝望的双手;年轻的青年直到被推入坑中也没有放弃抵抗……血将河水染成了红色，那哭嚎声、叫骂声，仿佛成为了“人间地狱”。如今的我们是否忘记了那个日子，我曾问过许多人12月13日是什么日子?有人告诉我：“偶像的生日?”“劳动节?”“地球日?”等等，千奇百怪，回答正确的寥寥无几，今天的人们怎么了?那个苦难的日子为什么没人记得?那个《木笛》中的方阵是梦还是现实，那朦胧的红烛却没有警醒我们惨痛的回忆。

少年强则国强，少年弱则国弱;少年富则国富，少年穷则国穷，少年乃国之根本，国之栋梁。如今的人们斤斤计较于成绩、分数，却丝毫不关注素质教育，人们的理想已经被考重点大学，有个好工作，娶个好老婆所占据，那还有周恩来的“为中华之崛起而读书”的气概，哪还有岳飞的还我河山的豪迈?我们是否应该反思一下我们要的是什么?我不是在搞社会批判，只是希望从小培养大胸襟，树立“国家兴亡人人有责”。假如我们每个人都能“修身、齐家、治国、平天下”那么哪还有钓鱼岛事件，哪还有领土纷争?那时我们就会成为真正的世界强国，人们为会说汉语为荣，会为自己是中国人而骄傲!

读历史的心得体会精彩文章 篇9

20__年的这一学期以来，我积极响应学校学习杜郎口改革，勤勤恳恳，扎扎实实，脚踏实地地做好一个教师的本职工作，认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，并注重博采众长，广泛涉猎知识，严格要求自己，尊重学生，使自己教有所思，学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。以下是我的工作总结：

1、备课

上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗。为此我积极响应学校提前一周备课的要求，认真备课钻研教材，教参和教学大纲。虚心向前辈老师学习、请教，力求吃透教材，找准重点、难点，并利用网络查阅资料，集中别人的优点确定自己的教学思路，以此确定预习和展示的问题，就能够契合学生的心理和性格实际，并对即将上的课作出预想，以作到有备无患。有时为了能够让学生更好的把握知识。还“违规”预想把手机带进课堂。如在准备《改革开放》这节课时就在手机上下载了《春天的故事》这首歌。

2、上课

上课时认真讲课，精讲精练，语言简洁不罗嗦，力求抓住重点，突破难点，把时间控制在15分钟以内。从学生的实际出发，注重调动学生学习的积极性和创造性思维，注重问题的梯度性和学生的主体性，并着力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新等能力，运用多种教学手段，调动学生的兴趣和思维，变“要我学”为“我要学”，注意观察学生的反映，做到及时的反馈。注意自己的角色转换，当学生进行预习时，自己应是引导者;当学生进行小组间的讨论时，应该是参与者;当学生讨论或展示完毕时，自己应该作出小结，是归纳者。

3、辅导和作业

学校改革尝试阶段，所以一旦课堂因为种种异常原因就会影响课程的进度，加上本学期的时间比较短，所以课程安排很紧。我作为一名历史教师，本来是没有晚自习的，为了能顺利完成教学任务结束进度，向学校每班要了一节晚自习，这样一来，我就可以及时的在自习上完成巩固提高的环节，累是累点，但是很值得。

总的来说，我这学期忙碌并快乐着，因为忙碌所以充实，因为充实，我感受着自己的不断成长。作业方面根据学校精讲精练的要求，精心地挑选，适当地留一些有利于学生能力发展的、发挥主动性和创造性的作业。决不布置重复的、无意义的机械作业并做到及时批改、认真纠错，发挥查漏补缺巩固知识的作用。

4、课外

除了正常的教学上的备课、上课和辅导改作业外，我积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，来提高自己的教学水平。另外我还注重多方面培养自己的个人素养，每天坚持练字半小时以上。找时间到图书馆借书看书，扩宽知识视野，学习教育理论，不断为教学内容注入新鲜血液，厚实自己的知识体系和理论底蕴。回家后还会打开电脑，进入《教育在线》，学习前辈们的精髓，再打开自己的个人博客，涂鸦自己的教学所思，感受着成长的无限快乐和美好!

读历史的心得体会精彩文章 篇10

今天是12月10日，再过3天，便是12月13日，南京大屠杀悼念日――一个令全中国人都难以忘怀的日子，那是全中国人永远的痛，那是铭刻在每一个炎黄子孙心灵上永远的伤痛。

七十五年前，日军攻入南京，在之后的一个月中，全城发生无数起血腥事件，无论老人还是小孩，都难以幸免，惨不忍睹。与此同时，日军遇屋即烧，大火连天，几日不息。全市约有三分之一的建筑物和财产化为灰烬。无数住宅、商店、机关、仓库被抢劫一空。“劫后的南京，满目荒凉”。

虽然事情已经过去了半个多世纪，但我们仍无法忘却那惨痛的历史，对于这段血腥的历史，我们想搁置都无法搁置，当年日军的兽行难以想象，他们的残暴在每一个中国人心中都产生了深深的烙印，时间的流逝也无法淡化我们对当年日军的痛恨，这是我们每一个有血有肉的中国人都应有的情感。

可能有些同学认为再提起这事儿有点多余，可“南京大屠杀”是一个国耻日，是每一个炎黄子孙都应铭记在心的，我们每个人都应该明确对此事件的态度。作为青少年，我们应以史为鉴，牢记历史的教训，所谓“亡国先亡史”，历史是维系一个民族生存与发展的宝贵财富，尤其对近代饱受侵略的中华民族，此外“南京大屠杀”的内容虽说是悲惨的，但也反映了一个简单的道理：落后就要挨打。当时的中国在经济，军事等各方面都要弱于日本，这就为日本侵略中国创造了有利条件。日本以前一直视我们为“东亚病夫”，也就是我们太弱小。所以我们可以了解到，只有国家的强大，民族的振兴才能使我们不被外人所欺负，不重蹈历史的覆辙。

警钟长鸣，让我们时时提醒自己承担起建设祖国未来的责任，为国家的强盛和复兴而奋斗。从我们做起，从身边的小事做起，从写每一个字做起，让我们努力学习，为自己，为祖国而奋斗吧!

读历史的心得体会精彩文章 篇11

绽放生命精彩，礼赞自强不息。北京20__年冬残奥会开幕式4日晚在国家体育场隆重举行，主席出席开幕式并宣布北京冬残奥会开幕。

残疾人在全球总人口中占比约15%，是休戚与共的人类命运共同体的重要组成部分。北京20__年冬残奥会，是北京20__年残奥会后中国举办的又一全球残疾人体育盛会。

场地中央，灿烂的星海中，浮现过往12届冬残奥会举办城市名称，最终定格在“20__北京”。代表冬残奥会六大竞赛项目的运动员们从一条雪道疾驰而下，滑入场内。场地中央出现一条冰壶赛道，随着冰壶滑出，倒计时数字在场地内闪现：10、9、8、7、6、5、4、3、2、1……全场欢呼。

在残疾人合唱团《我和我的祖国》的深情歌声中，8位中国残疾人运动员和为残疾人事业作出贡献的人士代表，护卫着五星红旗来到体育场升旗区。20时08分，在雄壮的中华人民共和国国歌声中，五星红旗冉冉升起。

4个憨态可掬的北京冬残奥会吉祥物“雪容融”滑入场地中央，运动员入场式开始。来自世界各地的冬残奥运动员代表们精神抖擞地进入体育场。现场观众用热情的掌声和欢呼声，向他们表示欢迎和敬意。本届冬残奥会共有来自46个国家(地区)的代表团参加。未来9天里，近600名残疾人运动员将参加6个大项的比赛。

伴着《歌唱祖国》的旋律，东道主中国代表团最后入场。残奥越野滑雪和冬季两项运动员郭雨洁、残奥冰球运动员汪之栋持鲜艳的五星红旗，行进在队伍最前列。本届冬残奥会中国代表团共217人，其中运动员96人，将参加全部6个大项、73个小项的角逐。这是我国参加冬残奥会以来，代表团规模最大、运动员人数最多、参赛项目最全的一届。

运动员入场完毕，大屏幕播放国际残奥委会短片《我们这15%》，展现了残疾人充满自信和活力的风采，呼吁进一步提高对全球12亿残疾人的关注度、包容性和无障碍水平。

随后，北京冬奥组委主席蔡奇致辞。他说，在主席亲自推动和中国政府坚强领导下，我们践行绿色、共享、开放、廉洁的办奥理念，与国际残奥委会等方面通力合作，精心做好北京冬残奥会筹办工作，确保“两个奥运、同样精彩”。期待残奥健儿的精彩表现，让我们享受残奥运动带来的竞技之美、精神之美、生命之美。相信北京冬残奥会将向世界传递信心、友爱与希望，展现构建人类命运共同体的美好愿望。让我们携手一起向未来，谱写残奥运动新篇章。

读历史的心得体会精彩文章 篇12

今年担任九年级(7)、三(8)、三(9)三(10)四个a班的历史教学工作，通过研究近年来的会考历史命题，我感觉到选拔性的会考非常注重检测学生的阅读概括、综合比较、分析评价等能力。然而学生能力培养是一个渐进过程，能力提高也是一个逐步进行的过程。因此历史教师不能“处处设防”、“全线出击”，而应“集中优势兵力”，各个突破。回顾今年的会考历史复习，我大体按照以下思路进行的：

一、上面本人结合九年级历史教学，谈了九年级历史教学与能力培养是如何分三步走的，下面我再谈谈具体实施中应注意的问题：

①找准切口

三轮教学中应结合各个轮次的特点及每节课的具体知识内容，“找米下锅”，培养学生认识问题、分析问题的相应能力。

②集中力量

每一轮教学中能力的重点培养应从各个方面加以体现，课堂教学、强化训练、知识检测都应围绕重点展开。否则，能力培养就落不到实处。

③兼顾其他

教学与能力培养三步走中不能简单机械地理解重点培养，不可放弃或轻视其他。这是由知识和能力的本身特点所决定的，各种能力是交容的，解决一个问题有时需要好多能力协作。

④手段多样

教学中培养能力的方式要有变化，注意教学材料的组织、教学的方法和内容有所变换，忌简单划一;尽量调动学生的各种感官，通过读、写、听、说、想等多种途径进行。这就要求教师必须把九年级学年作一整体来设计教学方案，统筹安排教学的各个具体环节。

二、按课本章节体例对教材内容展开全面梳理，着重培养学生阅读概括、史论结合阐释历史之能力

第一轮教学旨在帮助学生掌握每一章节的基础知识和基本认识，把每一具体历史事件、历史现象的背景、起因、经过、内容、性质、结果、影响、意义、局限、教训、特点、成败之因、历史启示等环节搞清楚，并理清各知识点间的内在联系，掌握历史事件的本质特征，要求全面中突出重点、突破难点，并使教材知识结构化、体系化。这一轮教学任务较为繁重，教学速度比较慢。这就决定了此轮的能力培养应着力于基础的历史思维能力的培养。编定基本的学习提纲，指导学生阅读课文，让学生明白看书时应抓住的基本线索。再次，引导学生概括本课主要内容;从而弄清历史事件的联系与实质。指导学生概括历史事件的特点：通过这样的活动使学生掌握概括之要领，即全面、扼要，抓住本质、重点。最后，让学生形成本课小结，使学生弄懂史论结合的方法有：先史后论;先论后史;史中有论，论中有史等。

三、开展专题、国别史复习，重点培养学生的综合分析能力

第二轮教学旨在通过按某一方面或某一国家、地区分类综合考察历史，帮助学生理清历史的内在联系，揭示历史发展过程中的内在规律，进一步分清易于混淆的概念，使学生所学知识能真正得到全面巩固，形成大跨度之综合比较的历史思维能力。如处理《新文化运动》这节内容时，可将其放在中国近代探索史会考察，引导学生比较新文化运动前后期的变化，从洋务运动、戊戌变法、辛亥革命到新文化运动。说明前期新文化运动是旧民主主义革命终结之时的重大事件。最后引导学生把新文化运放到世界历史的进程中去考察分析，中国新文化运动发生于世界近现代交替时期，明显地受到俄国十月革命的影响，后期转为宣传马克思主义，为五四运动作了思想动员。

四、回归教材进行复习，注重培养学生的小切口之分析评价能力及论证能力

最后一轮教学旨在提纲挈领地帮助学生弄清整个历史教材的基本内容、重点和关键，明确历史发展的阶段性特征，形成完整的知识体系。当然此轮不能成为第一轮的单纯翻片，否则就不能保持学生记忆的积极性和复习的兴趣，达不到这轮复习的目的。所以应该先理顺线索纲要，接着切入一些小地方和以前疏忽或不易搞清的地方进行深分析，使学生的历史认识再次得到升华。采用的方法就是翻课本，碰到什么问题解决什么问题，这样使学生的知识结构体系不断深化，作到以不变应万变。并结合对会考的复习把握，对于重点问题落实到位，不放弃任何一个学生，要求他们考前对重点问题必须全部掌握。

读历史的心得体会精彩文章 篇13

时间过的很快，一个学期又结束了。本学期我担任了七年级两个班的历史教学。在这里我对本学期的历史教学工作做一总结。

一、学生情况

在这个年级中，学生的学习基础相对较弱，刚到一个新的学习环境，同学们还不能适应。另一方面，有的同学比较活跃，上课气氛积极，能踊跃回答老师的提问，但是中等生、问题生占大多数，尖子生相对较少。

我备课时也没有注意到这点，因此，教学效果不是很理想。从这可以看出，无论教哪门学科，了解及分析学生实际情况都非常重要，都要实事求是，做到因材施教，这些对授课效果都有直接影响。

二、谈一下自己认为做的好的方面

1、注重研究教材。对每一篇课文在上课前都做了深入的研读，并翻查了大量的资料，力求在给学生一杯水的时候自己能够有一桶水，力求把课文上得生动有趣，学生爱听。

2、认真备课。不光是备教材，更是注重备学生。新课标的精神之一就是要突出以学生为主体。这首先就要体现在备课上，根据不同的个体设计相应的教案。力求做到不光要因材施教，更要因人施教，根据学生的特点去点拨引导。

3、加强师生交流，充分体现学生的主导作用。新课标精神讲到学生是学习的主体，教师是主导，教师在教学过程中要充分认识到这一点，不光要以学生为主体，还要尊重学生，与学生进行平等的交流对话。

4、积极推进素质教育。在教学过程中不只要让学生掌握历史知识，还要让学生对过去、现在、未来有一个具体的、理性的认识，让他们参与到历史研究中来

三、谈谈本学期自己认为做得不够好的几方面

1、有时候针对一个历史事件一讲就一发不可收拾，虽然学生爱听，但一节课下来教学任务没完成，重点体现受到影响。

2、面面俱到，没有重点。上课时生怕会遗漏知识点，眉毛胡子一把捞，这样不仅加重学生的学习负担，学生对于本课的内容也印象不深。

3、探究与实践课没有积极开展起来，新课标精神中是很重视探究与实践的，但在教学过程中总是找借口予以推掉。

读历史的心得体会精彩文章 篇14

历史不能忘却1937年的那个冬天，12月13日，在中国南京发生了人类有史以来最惨绝人寰的暴行，日军——一支毫无人性的军队在南京进行了长达6周的血腥屠杀。他们采用种.种灭绝人性的手段来残杀中国人民。昔日繁华的南京城尸堆如山，血流成河，大街小巷，防空洞里，处处都有中国人民的尸体，顿时，南京城成了人间地狱，侵华日军在中国，在南京留下了人类历最野蛮，最可耻的一页。这是中华民族永远不能遗忘的一段血泪史。

只有真切地了解历史，才能正确地认识历史。只有以史为鉴，才能面向未来。列宁说：忘记过去就意味着背叛。是的，谁都不能否认南京大屠杀是人类历野蛮、残暴的战争罪行。我们之所以念念不忘，是为了抵抗遗忘，我们之所以将这段沉痛的历史，融入血液里灵魂里，就是为了表达对和平的向往，对战争的鞭笞。而今的纪念是为了不忘，反思是为了清醒，奋然前行，才是铭记历史的真谛。

“生于忧患，死于安乐”。这既是古人的醒世真言，也是南京历经无数腥风血雨给后人的启示。前事不忘，后事之师。中国人民从来都是宽宏和包容的。x年过去了，仇恨不曾生长，时间可以消逝，但记忆不会风化，耻辱更是不容漫长的沉痛所尘封。我们记住耻辱，记住南京大屠杀这段悲痛的历史，也就是让我们必须永远记住一条巅覆不破的真理：落后就要挨打，发展才能强大。

追忆历史是为了和平的未来，我们共同生活在一个星球上，我们希望看到的是欣欣向荣的景象，而不再希望看见满目疮痍、战火纷飞，当我们渴望和平的橄榄枝时，发展正是摘取橄榄枝的工具!和平与发展是当今时代发展的两大主题。和平推动了发展，而发展又促进了和平的力量。战争对社会生产力是一种极大的破坏，因此，只有在安定团结的国际环境中才能求得国家、社会的发展，而国家、社会的发展又会进一步的促进和平力量的增强，对维护世界范围的和平起到了重要的作用。

我们要有崇高的理想，远大的奋斗目标。要自觉地把今天的学习同祖国的繁荣昌盛，民族的富强复兴结合起来。“天下兴亡，匹夫有责。”我们要认真学好知识，早日成才，为社会主义现代化建设添砖加瓦!我们要有勤奋的学习精神，严谨的学习态度，切实掌握过硬的学习本领。从身边做起，从小事做起。

最后，请允许我用日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆冥思厅照壁上的8句话结束今天的演讲——“让白骨可以入睡，让冤魂能够安眠，把屠刀化铸警钟，把逝名刻作史鉴，让孩童不再惊恐，让母亲不再泣叹，让战争远离人类，让和平洒满人间”。

读历史的心得体会精彩文章 篇15

我的祖国，是一个拥有几千年传承文化的文明古国。她的名字是中华人民共和国，这个名字，承载着许多悲痛的过往和非凡的瞬间。我为她而骄傲，为祖国有许多闻名中外的杰出人物和领先于世界的发明创造而自豪。但，这样一个拥有着悠久历史的强大国家，却被英、法等帝国主义国家欺凌迫害，这是为什么呢?是因为清朝政府的腐败无能吗?是因为社会制度的腐朽或是科学技术的落后吗?

不，是因为我们这些少年，少年强，则国强，少年富，则国富。我们都不努力，国家怎么会强呢?虽然，之后，在众位伟人的帮助下，我们的生活好了起来。但那一段耻辱的日子是我们永生难忘的，圆明园在哭泣，南京大屠杀死难者无数。

还有那些足达1100多个的不平等条约……都是我们的屈辱!

从十九世纪开始，帝国主义国家就没有停止侵略我国。其中，南京大屠杀是震惊世界的暴行，是人类历史上极其野蛮黑暗的一页。南京大屠杀是在1937年12月13日进行的，被枪杀、焚烧、活埋等极其残暴方式处以极刑的人无数!光是妇女事件就有约20000起!

那个时候，活着都是一种煎熬，要是没有解放军叔叔们，我们过得也是这种生活，苦难，充满着悲痛，整天提心吊胆。但现在，不一样了。1954年7月，中国成功自行制造第一架飞机并顺利首飞;1964年10月16日15时，中国第一颗原子弹爆炸成功;1999年11月21日，神州一号飞船成功飞向太空……

这些，都是为国倾尽全力废寝忘食的科学家少年们，还有为中国赴汤蹈火的解放军叔叔们的功劳。他们每一个都是英雄，值得我们尊敬与崇拜!他们牢记了：勿忘国耻，振兴中华。为中国无私奉献，且不求回报。这种精神是我们中华民族祖祖代代传承下来的，是中国建立的基石!

最后，我想说：“勿忘国耻，振兴中华!我相信，经过苦难与磨练的中国，会越来越强大，越来越富有!经过我们的努力，明天会越来越好!

读历史的心得体会精彩文章 篇16

这18枚金牌、20银牌、23枚铜牌，一共61枚奖牌!包涵了残疾运动员的自尊、自信、自强，还有积极为中国梦做出的贡献。在冬残奥会上获得首金的王蒙，不仅是为国争光的奥运健儿还为残障人士提供教育技能，真是授人以鱼不如授人以渔。黑龙江轮椅冰壶队的队长说：“一次电视转播残疾人体育比赛，看到他们在赛场上努力拼搏的样子，好像发着光。我对自己说，要像他们那样，扼住命运的喉咙，登上高高的奖台，活出人样来!”

身为残疾运动员，在训练中会承受更多的辛苦，但是他们在追梦路上，从不停歇。终于在12日中国队8-3战胜瑞典，时隔四年，中国轮椅冰壶队终于再夺冠!奥运会进入倒计时的第二个比赛日，辽宁选手也取得开赛以来的最好成绩，分别在越野滑雪男子中距离(坐姿组)越野滑雪女子中距离(坐姿组)、高山滑雪女子回转(坐姿组)比赛中取得1金2铜!获得金牌的毛忠武说：“这次拿到了金牌，对我来说，已经没有任何遗憾了。”

在冬残奥会闭幕式上，也上演了一场中国式浪漫。20__年残奥会上失去一条腿的芭蕾女孩李月表演的《永不停跳的舞步》让无数人落泪。20__年她再次站上残奥会的舞台为大家表演了《爱的感召》。冬去春来在温暖中永恒。残缺的身体不能阻挡灵魂的不屈，我们一起在冬残奥会上看到他们散发光芒，获得荣耀。宾邦广联祝贺我们的残奥运动员取得这样的荣耀!感谢他们为国争光!

整个北京冬残奥会冰球比赛，中国残奥冰球队取得了5胜1负的骄人战绩，圆满完成赛前定下的“小组出线，力争奖牌”的目标。在13日中午进行的金牌争夺战中，美国队轻松战胜加拿大实现了冬残奥四连冠。夺得季军的中国队随后与冠亚军球队一起来到场地中央参加颁奖仪式，看着五星红旗高高升起，不少队员的眼中已经噙着泪水。

回首中国残奥冰球队在本届冬残奥会上的表现，第一场比赛他们就以7：0的比分大胜斯洛伐克，随后又以5：2和6：0连胜捷克、意大利队，以三战全胜战绩小组头名出线。四强席位争夺战，中国队再度和捷克交手，队员们顶住了压力，再次以4：3的比分过关晋级到半决赛。

虽然在半决赛遗憾大比分不敌美国队，但中国残奥冰球在三四名比赛中大胜韩国，拿到季军。第一次参加冬残奥会就站上了领奖台，对于中国队来说，这个成绩足够出色，也创造了历史。

读历史的心得体会精彩文章 篇17

_多年过去了，南京城恢复了往日的生气勃勃，和平繁荣。改革开放已有三十多年了，经济加速了空前未有的发展，生活也渐渐好了。可曾经日军对人们精神的践踏却永远遗留幸存者的内心。

_多年过去了，南京城以和平繁荣发展的面貌，向世界展示了中华民族的复兴，中国的和平崛起，让世界让世人一次又一次的听到了中国的声音。

_多年过去了，今天，我学习了温书林作者所写的《南京大屠杀》这篇课文，当年这篇课文也有力的回击过日本右翼分子企图歪曲历史否定南京大屠杀这一真实之史料，今天，我面对昔日的令人发指的南京大屠杀，面对日军，不，不是!面对的是日本鬼子是人兽。学习南京大屠杀，说实话，给了我对日本，日本全国有了一种更深的仇恨。解析这篇课文，面对的是作者一个又一个铁证如山的史事例子，面对那一长串令人发指的数字说明，被人兽不如的践踏过的幸存者，特莉萨英格尔小姐的真实记载英文日记，有良知的日本二战战犯的自己的真实述说和日本随军记者的真实存在的报道与不可否认的照片，险逃恶魔屠杀的国民党战俘的真实回忆。面对这些，我的心情久久不能平静，下课铃响了，老师去了，教室又开始热闹了，而我却依旧在回忆回想那一段停流于岁月当中的历史，那种愤怒，那种感受，那种心情，不是文字所能形容的，更非别人所能感觉的，正如作者所说“又绝非笔墨所能形容。”

那一段短短的下课，我回顾了很多存放在自己脑海之中对日本所了解的历史。回想到了最初，据说，秦朝时期，秦国20__多人乘船横渡来到生活生存。回想到，唐朝时期，唐朝当时世界超级帝国也并没有嫌弃当时日本这一小国，帮忙他们学习世界先进文化，帮忙他们改善国内生活水平。回想到，南京大屠杀，历史性转折，日本人既恩将仇报，养狗咬主人，看着中国渐渐走向落后居一次又一次的往下脱落水。回想到现在，日本依旧不正确面对历史，企图歪曲历史否定历史，更还企图偷窃中国的钓鱼岛。

今天，我们重温历史，学习历史，学习《南京大屠杀》是为了警醒世人以史为鉴，永远不让历史悲剧重演。同时，中国人反对战争暴力，反对任何形式的危及平民百姓生命的非正义行为。中国人现在不是打不起战争，更不想去制造什么东京大屠杀。中国向往和平，世界需要和平!

做为21世纪的青少年们，就让我们一起维护世界和平，为和平奉献自己小小的力量吧!正所谓国家兴亡匹夫有责。别在意自己力量之渺小。