《有余数的除法》二年下册数学评课稿
听了黄老师上《有余数的除法》一课,我感受颇深。下面就说说他的课 :
1、大胆对教材进行重组
教材是知识的载体,在充分把握教材知识点的前提下灵活处理教材内容,设计适合学生发展的教学过程,是新课标所倡导的重要理念之一。本课突出了这一特点,黄老师摒弃了有余数除法竖式的教学,把理解有余数除法的意义、横式的写法及余数与除数的关系作为本节课的教学重点。整堂课从“创设情境——动手操作——数形结合——猜测验证——综合应用”几个环节,使学生理解并掌握了有余数除法的含义、余数的概念及余数要比除数小的道理,从而达到突出重点、突破难点的目标,呈献给大家与众不同的一课。
2、重视学生的动手操作、合作探究
在本节课中,黄老师安排了两次操作活动。第一次是让学生用11根小棒重复摆自己喜欢的一个图形,看看这11根小棒最多可以摆几个这样的图形。这个活动给了学生很大的自由空间,从反馈的情况看,教师一旦给学生提供了创造空间,学生的想象力是十分丰富的。课堂上有的摆三角形、有的摆拼音字母Y、有的摆梯形、有的摆长方形……充分调动了学生的积极性。再通过让学生介绍她摆的过程,促使学生认识到活动本身蕴涵的数学内容,明确余下的不能再摆的道理,从而引出余数的意义。第二次动手操作是让学生探究余数和除数的关系。严老师采用了猜测——验证——概括的方法,先让学生观察黑板上几个算式中余数和除数,大胆猜测余数和除数的关系,然后同桌合作,增添小棒根数继续摆一个同学摆的图案,看还可能余几根小棒,并记录下来。在本次操作中,学生有效参与、自主探究、合作交流,使学生在经历、体验、获得的过程中,深刻体会了余数要比除数小的道理,从而验证了刚才的猜测,教学难点迎刃而解。
3、注重数学与生活实际的联系
数学只有和生活联系起来,才能使学生切实体会到数学的应用价值,学生学习数学的积极性才能够真正被激发,如此获得的数学知识才有可能被真正用于解决现实生活中的实际问题。在练习环节,黄老师结合学校的丰收节活动和学生的生活实际,提出了三个问题,第一个问题是基础练习,用于检查学生对所学知识的掌握情况,第二个问题对试商的方法做了渗透,第三个问题是一道开放题,使学生进一步理解了余数与除数的关系。这三个问题层层深入,让学生很好的感受了数学与生活的密切联系,培养了学生用数学眼光看问题、用数学头脑想问题、用数学知识解决实际问题的意识。
4、学生的主体地位与教师的主导作用处理恰当。
本节课教师给予学生较大的自由空间,让学生动手操作、自主探究、合作交流,对问题进行猜测验证等,学生大胆参与、积极思考,真正成了学习的主体。而教师的主导作用也是发挥得恰到好处,如引导学生理解“重复摆”及“增加小棒继续摆”的含义并示范,以及把动手操作后要交流的问题罗列出来,便于学生语言的组织,真正起到了一个引导者、促进者的作用。我想,正因为如此,学生的操作活动才能有条不紊。
-
教师节通讯稿(精选17篇)
教师节通讯稿篇19月9日,在第XX个教师节来临前夕,江西传媒职业学院在学术报告厅召开了教师节暨教师表彰大会,党委书记、院长黄彬,党委副书记熊耀龙,副院长王艳、朱建明、高澜等领导出席了会议,全体教职工和学生代表参加了会议。会议由熊耀龙主持。在雄壮激越的《义勇...
-
2023年表彰大会的新闻稿(精选17篇)
2023年表彰大会的新闻稿篇14月27日晚,化工大学学生会优秀干事表彰大会在北校区多功能厅顺利召开。出席此次大会的主要领导有北校区分团委书记李雪光、学生会秘书长王、学生会指导老师王威以及学生会主席袁霖和各位副主席。大会由学生会副主席魏思韬主持。大会伊...
-
辩论赛新闻稿(精选25篇)
辩论赛新闻稿篇13月26日晚,湖北民族学院第xx届启真杯辩论赛复赛在修远楼教室进行,比赛在正方信息工程学院和反方生物科学与技术学院之间火热展开。双方辩手就美是客观存在还是主观感受的辩题展开激烈角逐。该校校团委副书记谢晖、研究处副处长金霞、经济与管理...
-
王戎不取道旁李的优秀评课稿(通用5篇)
王戎不取道旁李的优秀评课稿篇1《王戎不取道旁李》选自《世说新语·雅量》,本文主要讲的是王戎年仅七岁时即善于思考、冷静推断的故事。本文的教学重点是:在多种形式的诵读中培养文言语感,借助关键词和图表复述故事内容;让学生了解《世说新语》这本书,激发学生阅读...