人教版国小三年级下册数学面积和面积单位评课稿
于老师这节课是充满新意的概念课。有以下三个优点:
1、将数学绘本引入课堂,辅助数学教学。利用绘本图文声并茂的特点,寓教于乐,克服了数学课堂的枯燥与单调,增加了课堂的趣味性。
2、利用多媒体课件演示,建立面积概念。
本节课,学生的认知由线过渡到面,是认识上的一个飞跃。如何帮助孩子建立正确的面积概念是本节课的重点,于老师借助多媒体用红色色块动态涂满正方形、三角形、圆形,让学生直观形象地理解涂色的面的大小就是图形的面积,体现了多媒体课件帮助理解的优势。
3、把数学做“长”,关注学生数学知识的系统性。
认识面积时,于老师提供了一个长方体,让他们先摸一摸长方体一个面的面积,又摸一摸其他面的面积,让孩子们感知到像这样的立体图形,有好几个面,而且每个面都用面积,为后继知识“长方体的表面积”的学习进行了巧妙的渗透和铺垫。
对本节课我有2点建议:
1、建立1平方厘米的空间表象是本节课的教学难点,于老师在课件上是直接出示一个边长1厘米的正方形,然后让学生观察边长是1厘米,面积就是1平方厘米。这里,可以先出示一条1厘米的线段,可以利用多媒体的动态演示,先出示一条1厘米的线段,再转化为1平方厘米的正方形,让学生进一步认识面积单位的产生及实际大小,完成从一维到二维的转型,有利于区别长度与面积的不同。
2、认识1平方厘米的大小后,可以让学生找一找身边那些物体表面的面积用这个单位来测量比较合适,体会平方厘米是用来量较小物体的面积。
还有一个值得我们商榷的问题:
关于统一面积单位的必要性,于老师是让学生从绘本中,“一模一样”一词感知的,是像这样直观感知还是让学生在探究活动的过程中体会“统一面积单位的必要性”以及“用正方形作为面积单位的原型的合理性”,有没有必要经历知识的形成过程呢?
-
辩论赛新闻稿400字(精选19篇)
辩论赛新闻稿400字篇1X年4月16号中午13时,阳明学院辩论赛总决赛在农生楼401教室举行。经过前几期的层层选拔,一路过关斩将进入决赛的是南区代表队和北区代表队。他们的辩题是以治理雾霾依靠公民道德提升还是依靠科技,南区代表队是本次辩论的正方,他们的立场是治理...
-
小小的船优秀评课稿(精选16篇)
小小的船优秀评课稿篇1一、拼音与生字的教学处理,富有创意。一般的教学,都是先认读拼音,再认读生字就完了。可李老师在认读音节和生字后,反过来让学生由生字去拼读音节,这样,学生不仅掌握了音节,也认读了生字,收到了双重效果。二、指导写生字的方法,巧妙实用。在教学生...
-
有关表彰大会的新闻稿(精选18篇)
有关表彰大会的新闻稿篇120xx年—20xx年学生宿舍优秀寝室表彰大会成功举行为进一步完善我院学生宿舍管理工作,10月xx日下午,材料科学与工程学院在十号教学楼218教室召开20xx—20xx年学生宿舍优秀寝室表彰大会。本次大会由到场嘉宾有材料学院学工办主任郝敏敏老师...
-
雨后评课稿(通用3篇)
雨后评课稿篇1《雨后》是一篇反映孩提生活,富有童趣的诗歌。诗中运用极其细腻的笔触,描绘了一对小兄妹雨后踩水嬉戏的有趣情景,准确而又传神地刻画了鹅兄妹俩不同的个性特点及喜雨爱水的心理特征。阅读了许红琴老师的教学设计,我受益很多,我决定教学中从孩子们的生...