国小数学《直线射线和角》评课稿
冯老师在这节课中充分重视了学生合作能力,动手动脑能力的培养,但就这节课的一些教学程序和课堂细节我也提出我个人的一些看法,有待大家一起探讨:
1、探索的空间需要拓展。
主要体现在这节课学生自主学习合作交流的时间还不够充分,我们的课堂还要多给学生充分质疑充分展示自己的机会,这对培养学生兴趣,和自信心是非常必要的,我认为这一点本节课做的还欠缺了些。我建议可以将小练习环节中的过一点画直线,过两点画直线,设计成画你自己喜欢的线这样一个环节,先让学生动手画线,然后小组之间进行交流,看每个同学分别都画的有哪些不同的线,再小组中讨论比较各自所画线,从中发现不同,找出相同,初步感知线段直线射线的联系和区别。再进行集体汇报,得出概念,总结出“线段有始有终,射线有始无终,直线无始无终”的特点。这样的效果可能会更好一些。
2、操作的空间需要拓展。
我认为这节课还缺少一个学生自己动手度量长度的练习。在比较出射线、直线不能度量时,师追问:“为什么线段可以度量,而直线射线不能呢?”学生回答“因为直线射线是无限长的。”我觉得学生的这种认识还是不深刻的,于是引导学生回忆线段怎么量出来的,如果用量线段的方法去量射线、直线是否能量出它们的长度,教师带领学生量量看,发现射线有个端点能对准0刻度线,却找不到另一端点看刻度;而直线连对准0刻度线的端点都没有,于是更加深刻理解射线和直线无限长,不能度量
3、练习的空间需要拓展。
角的认识教学中我认为最后一个环节“数角”可以设计到巩固练习中去作为一个拓展内容。先判断练习,再数线段,再接着数角,还可以拓展到数三角形,都属于一个类型(教师总结规律同时可以点拨)。这样一层层的递进练习,才能还给学生一个更大更广的思维空间。
4、情感的目标需要拓展。
课堂中如何体现情感态度价值观目标?如何有效整合三维目标?是国小数学课堂教学需要探讨重点问题。以前的课堂是以知识为目的,所以是清清爽爽一条线。现在的课堂还是过于关注知识与技能,对于过程与方法,特别是情感态度价值观目标无法体现。时间关系,这里不赘述,会后可以一起探讨。
总而言之,我们的数学课堂只要我们能多给学生创设问题发现问题的机会,多调动学生思考问题的兴趣,多营造探究问题的氛围,多给予学生解决问题的方法,我们的数学课堂就一定是生动而高效的!谢谢大家!
-
最新好人好事新闻稿范文(通用17篇)
最新好人好事新闻稿范文篇1社区12月2日上午,失主张兴旺向新城街道十七社区居委会赠送感谢信,衷心感谢!十七社区居民穆锡禄、穆沿冉拾金不昧,我被这祖孙俩拾金不昧的品质深深感动。事情的经过是这样的,张兴旺于20xx年10月3中午外出时,不慎将钱包丢失(内有5500元现金、...
-
《香港,璀璨的明珠》评课稿(通用3篇)
《香港,璀璨的明珠》评课稿篇1评课内容:《香港,璀璨的明珠》是一篇文质兼美的文章,无论从图画上,还是从语言文字中,都能让学生感受到香港的繁华和美丽。听吴老师上这篇三年级上册第六篇略读课文,我有以下几点想法:1、以疑导学。吴老师上课一开始揭题就引导学生围绕课...
-
2023年表彰大会的新闻稿(精选17篇)
2023年表彰大会的新闻稿篇14月27日晚,化工大学学生会优秀干事表彰大会在北校区多功能厅顺利召开。出席此次大会的主要领导有北校区分团委书记李雪光、学生会秘书长王、学生会指导老师王威以及学生会主席袁霖和各位副主席。大会由学生会副主席魏思韬主持。大会伊...
-
辩论赛新闻稿400字(精选19篇)
辩论赛新闻稿400字篇1X年4月16号中午13时,阳明学院辩论赛总决赛在农生楼401教室举行。经过前几期的层层选拔,一路过关斩将进入决赛的是南区代表队和北区代表队。他们的辩题是以治理雾霾依靠公民道德提升还是依靠科技,南区代表队是本次辩论的正方,他们的立场是治理...