幼儿园教研活动制度
为了切实履行教育教学的先进理念,围绕教改进行教学实践研究,特制订以下教研活动制度。
1、教研组要根据幼儿园教师的教学实际情况,对照教改精神,以及幼儿园的教改部署,编制切实可行的教研活动计划,
2、按照计划开展教研活动,关注计划执行过程中的问题生成,并视具体研究情况作小范围调整。
3、教研活动定期开展,两周一次(或一周一次),每次90-120分钟。
4、每次教研活动要有主题、有目标、有内容。
5、教研活动形式丰富,做到集体研修和个别学习相结合。活动前有预告,活动中有记录,活动后有评价,并及时对相关资料进行收集与整理。
6、教研活动一般由教研组长主持,也可由经验丰富的组员轮流主持。
7、学期结束时,需对照教研计划进行总结,梳理反思教研过程与效果,总结经验,整理文本,确定可持续研究的方向。
8、各个教研组之间在教研目标、教研内容、教研形式、与教研经验上,要加强沟通,共同实践。
教研组长工作职责
1、 制定教研组计划,组织组员学习
2、指导组员制定计划
3、确定教研组及个人的研究课题
4、有计划的开展观摩、评析活动,促进青年骨
干教师成长
5、组织、策划本组大型活动
6、总结汇报
教研组长应具备的基本能力
1、 组织引领能力
2、 教研现场追问和焦点捕捉能力
3、 教研经验的的梳理与提升能力
4、教研效果分析与后期调整能力
组员对自己的定位分析
1、增强“积极说、主动研”的意识
2、做好教研前的充分准备
3、敢于提出质疑和不同观点
4、 阶段性梳理、提炼、分享经验
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