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![出师表的教学反思（通用24篇）]( "出师表的教学反思（通用24篇）")
出师表的教学反思（通用24篇）
出师表的教学反思篇1本文可以说是国中阶段最难的一篇古文了，为了落实本文的教学重点和难点，解决学生畏惧学习古文的困难，设计了讲故事比赛，要求学生讲《三国演义》中的精彩故事，以此来激发他们学习热情。学生的积极性非常...
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![人教版出师表教学反思（精选12篇）]( "人教版出师表教学反思（精选12篇）")
人教版出师表教学反思（精选12篇）
人教版出师表教学反思篇1《出师表》在本单元虽编排在第六单元第四篇，又属于自读课文，但根据课后思考与练习要求：熟读并背诵，而前三篇只要求熟读，加之会考题还往往会涉及到本文，可见它的重要性，因此我在设计她的目标时，就很注...
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![出师表的反思（通用3篇）]( "出师表的反思（通用3篇）")
出师表的反思（通用3篇）
出师表的反思篇1文言文的教学是以文言字词积累为主还是以理解内容为主。我认为，这并不是矛盾的问题。比如关于识字教学的问题，国小初年级采取集中识字的方法，而高年级则采取分散识字的方式。从人的长远学习来看，字词的掌...
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![关于国小四年级学生出师表读后感]( "关于国小四年级学生出师表读后感")
关于国小四年级学生出师表读后感
关于国小四年级学生出师表读后感读过《出师表》的人，无不被诸葛亮的忠诚所感动，那句句肺腑之言是一个臣子对君主的忠言，更似一个长辈对晚辈语重心长的譐譐教诲。从“今天下三分，益州疲敝”，对国危急存亡的担忧，到“陟罚臧否...
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![出师表教学反思（通用15篇）]( "出师表教学反思（通用15篇）")
出师表教学反思（通用15篇）
出师表教学反思篇1这堂课，本质上还是一种文言仿真学习，其所仿之真，乃是采用角色换位的方式，让学生真实地进入文本描述的情境，真实地揣测人物心态，真实地体验人物情感，从而激发学生主动地品味、咀嚼文言。这次特殊的文言情景...
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![浅谈《出师表》的艺术特色大纲]( "浅谈《出师表》的艺术特色大纲")
浅谈《出师表》的艺术特色大纲
表是古代臣子向帝王上书言事的一种文体。公元233年，蜀大败于吴，刘备病故。自此，吴魏日渐强盛，蜀国形势十分严峻。公元227年，蜀汉已从街亭惨败中初步恢复过来，由于通好了吴国，免除了东顾之忧；平定了南方叛乱，“军资所出，国以富饶...
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![仿出师表文言文辞职申请书]( "仿出师表文言文辞职申请书")
仿出师表文言文辞职申请书
以下提供一篇辞职申请书给大家参考！尊敬的领导们：话说天下大势，分久必合，合久必分!此言虽出自古书三国，吾以为对当今之事亦有裨益。今，天下遭遇百年经济危机，试看全球经济形势，可谓哀鸿遍野，民不聊生，众厂商、工人、民工皆叫苦...
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![《出师表》评课稿]( "《出师表》评课稿")
《出师表》评课稿
《出师表》这一课。这是一经典名篇，本人教过多次，其他老师的公开课也听过多次。整堂课形成了清晰、高效的文言文教学模式，课堂开放而有活力。具体表现如下：1、以读代讲。学习课文时，教师抓住文中的关键词“诚心诚意”，通过...
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![最新出师表教学反思范文]( "最新出师表教学反思范文")
最新出师表教学反思范文
《出师表》出自于《三国志·诸葛亮传》卷三十五，是三国时期蜀汉丞相诸葛亮在北伐中原之前给后主刘禅上书的表文，阐述了北伐的必要性以及对后主刘禅治国寄予的期望，言辞恳切，写出了诸葛亮的一片忠诚之心。下面是有出...
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![出师表的反思（通用5篇）]( "出师表的反思（通用5篇）")
出师表的反思（通用5篇）
出师表的反思篇1文言文的教学是以文言字词积累为主还是以理解内容为主。我认为，这并不是矛盾的问题。比如关于识字教学的问题，国小初年级采取集中识字的方法，而高年级则采取分散识字的方式。从人的长远学习来看，字词的掌...
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![关于国小四年级学生出师表读后感大纲]( "关于国小四年级学生出师表读后感大纲")
关于国小四年级学生出师表读后感大纲
关于国小四年级学生出师表读后感读过《出师表》的人，无不被诸葛亮的忠诚所感动，那句句肺腑之言是一个臣子对君主的忠言，更似一个长辈对晚辈语重心长的譐譐教诲。从“今天下三分，益州疲敝”，对国危急存亡的担忧，到“陟罚臧否...
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![出师表教学反思（精选18篇）]( "出师表教学反思（精选18篇）")
出师表教学反思（精选18篇）
出师表教学反思篇1这堂课，本质上还是一种文言仿真学习，其所仿之真，乃是采用角色换位的方式，让学生真实地进入文本描述的情境，真实地揣测人物心态，真实地体验人物情感，从而激发学生主动地品味、咀嚼文言。这次特殊的文言情景...
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![出师表读后感]( "出师表读后感")
出师表读后感
“出师未捷身先死，常使英雄泪满襟。”千载之下，重读《出师表》，仍不禁为诸葛孔明的忠义所震撼，为他的遭遇而扼腕叹息。近来易中天讲“三国”，把“三国热”又推向一个新的高点，我也来谈谈浅见吧。诸葛孔明的神机妙算在《三国...
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![语文出师表教学反思（通用18篇）]( "语文出师表教学反思（通用18篇）")
语文出师表教学反思（通用18篇）
语文出师表教学反思篇1《出师表》出自于人教版语文九年级上册，是诸葛亮决定出师伐魏，在北伐之前上奏后主刘禅的一篇奏表。在这篇表文中，诸葛亮劝说后主刘禅要继承先帝遗志，广开言路，严明赏罚，亲贤远佞，以修明政治，完成“兴复...
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![出师表的反思（精选3篇）]( "出师表的反思（精选3篇）")
出师表的反思（精选3篇）
出师表的反思篇1这堂课，本质上还是一种文言“仿真学习”，其所“仿”之“真”，乃是采用角色换位的方式，让学生真实地进入文本描述的情境，真实地揣测人物心态，真实地体验人物情感，从而激发学生主动地品味、咀嚼文言。这次特殊...
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![人教版出师表教学反思（精选20篇）]( "人教版出师表教学反思（精选20篇）")
人教版出师表教学反思（精选20篇）
人教版出师表教学反思篇1如何让学生学好文言文，我认为应把好四个关，即“读”“译”“赏”“用”，但怎样读，如何译，如何引导鉴赏和运用，需要提炼有效的方法。本课教学设计运用“断句朗读”和“口译朗读”两种方法通读全文，突...
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![语文出师表教学反思（精选19篇）]( "语文出师表教学反思（精选19篇）")
语文出师表教学反思（精选19篇）
语文出师表教学反思篇1《出师表》出自于人教版语文九年级上册，是诸葛亮决定出师伐魏，在北伐之前上奏后主刘禅的一篇奏表。在这篇表文中，诸葛亮劝说后主刘禅要继承先帝遗志，广开言路，严明赏罚，亲贤远佞，以修明政治，完成“兴复...
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![出师表的教学反思（通用12篇）]( "出师表的教学反思（通用12篇）")
出师表的教学反思（通用12篇）
出师表的教学反思篇1本文可以说是国中阶段最难的一篇古文了，为了落实本文的教学重点和难点，解决学生畏惧学习古文的困难，设计了讲故事比赛，要求学生讲《三国演义》中的精彩故事，以此来激发他们学习热情。学生的积极性非常...
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![人教版出师表教学反思（通用21篇）]( "人教版出师表教学反思（通用21篇）")
人教版出师表教学反思（通用21篇）
人教版出师表教学反思篇1这堂课，本质上还是一种文言“仿真学习”，其所“仿”之“真”，乃是采用角色换位的方式，让学生真实地进入文本描述的情境，真实地揣测人物心态，真实地体验人物情感，从而激发学生主动地品味、咀嚼文言。...
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![出师表的教学反思（精选20篇）]( "出师表的教学反思（精选20篇）")
出师表的教学反思（精选20篇）
出师表的教学反思篇1本文可以说是国中阶段最难的一篇古文了，为了落实本文的教学重点和难点，解决学生畏惧学习古文的困难，设计了讲故事比赛，要求学生讲《三国演义》中的精彩故事，以此来激发他们学习热情。学生的积极性非常...
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![语文出师表教学反思（精选16篇）]( "语文出师表教学反思（精选16篇）")
语文出师表教学反思（精选16篇）
语文出师表教学反思篇1《出师表》出自于人教版语文九年级上册，是诸葛亮决定出师伐魏，在北伐之前上奏后主刘禅的一篇奏表。在这篇表文中，诸葛亮劝说后主刘禅要继承先帝遗志，广开言路，严明赏罚，亲贤远佞，以修明政治，完成“兴复...
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![浅谈《出师表》的艺术特色]( "浅谈《出师表》的艺术特色")
浅谈《出师表》的艺术特色
表是古代臣子向帝王上书言事的一种文体。公元233年，蜀大败于吴，刘备病故。自此，吴魏日渐强盛，蜀国形势十分严峻。公元227年，蜀汉已从街亭惨败中初步恢复过来，由于通好了吴国，免除了东顾之忧；平定了南方叛乱，“军资所出，国以富饶...
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![赵汉忠：上海出师表]( "赵汉忠：上海出师表")
赵汉忠：上海出师表
赵汉忠用“敢赌”来描述自己的风格，确是一语中的。在南翔拿2100亩地的豪举，是“赌”；金地开拓上海市场，他主动请缨赴上海，也是“赌”。其实，纵观他的职业生涯，每一次大的转折，赵汉忠都表现出“敢赌”、敢冒风险的勇气。来上海...
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![表现突出通报表扬]( "表现突出通报表扬")
表现突出通报表扬
表扬是一个褒义词，含有赞扬、赞美的意思,是指对好人、好事公开称赞。下面本站小编给大家带来表现突出通报表扬范文，供大家参考!表现突出通报表扬范文一各设区市人民政府、平潭综合实验区管委会，省两违综合治理专项行动领...
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![教师外出培训鉴定表]( "教师外出培训鉴定表")
教师外出培训鉴定表
为贯彻《省教育厅关于“十二五”期间进一步加强中国小教师和校长培训工作的意见》，根据省厅XX年中国小教师省级国内培训项目方案制定的要求和南通市中国小教师继续教育管理办法的规定，通过与相关教研部门沟通，深入教育教...
