大学辅导员师德建设思想汇报
尊敬的党组织:
在一年多的辅导员工作中,我既感到责任重大,也感到成长了很多,并且在实际工作中发现了自己的很多不足。在去年的五月份,我顺利通过了南京工业大学辅导员的招聘考试,光荣地成为了一名大学辅导员。我深知,高校辅导员是大学思想政治工作的重要力量,一方面,我对于这份意义重大的工作充满着信心,另一方面,我也清晰地认识到自己身上存在着一些不足需要改进。
随着社会的发展,大学生的问题也越发多了,而社会也要求我们教育出充满创造力,有个性的学生。因此,我们辅导员也应富于创造性。我下面就想谈一谈自身方面的一个小案例。刚接到应化这个班的时候,我们班有一个女生,是一个学习基础极差而又十分腼腆的孩子。她父母已离婚,爸爸再婚,跟着爸爸和后妈过,他们对她的学习成绩不太关心,导致她在校期间平时的作业要么不做,要么就是随意乱作,考试也出现了多门不及格,把她叫过来一问原因就开始沉默,从来不想和我认真地进行交流,弄得我在工作中非常的被动。我想了很长时间,既然批评不行,那我就对她进行赏识教育。在她及时完成作业,并且积极参加课程的时候我就表扬她说:“非常好,你是非常聪明的,非常有天赋的。”就这样,一天又一天,她的作业完成的不仅越来越好,还杜绝了翘课的情况。之后的考试,根据老师说,她几乎每次测验都会有一些进步,成绩从不及格到及格,甚至进入了班级前10名,看到她的进步,我很高兴了。这种发自内心的欣慰是只有你亲身当过辅导员后,才会有所体会的。现在的她已经不在挂科的名单中了。当然她还会遇到困难,但我觉得我和他都有信心闯过一道有一道的难关。
大学生虽然已经成年,步入成熟,但是他们也都渴望得到老师的关注与赞赏。我们的这些不经间的行为举止,在潜移默化中都在深深的影响着每一位学生的身心发展。如果我们把欣赏的目光、成功的机会只投向个别学生,那么其他学生的自尊心和自信心必然会受到伤害。因此,这就要求我们要以公正的态度对待每一个学生,给每个学生以发展的机会。因此,这就要求教师要以平等的态度、公正的评价对待每一个学生,给每个学生以发展的机会和空间。
这件事在我刚刚起步的辅导员生涯中是一段小小的插曲,是一个小小的闪光点,但它却使我更加相信教育的力量是伟大的,良好、科学的教育对一个孩子的转变和发展是多么的重要。
另外,针对我们学院的学生入学成绩水平比较集中,高分学生比较少,很多来自偏远地区的学生性格偏内向,不善于表现自己,生活比较节俭,思想上都积极要求进步的特点,从入学伊始,就提出了团结,紧张,活泼,共进的班风口号。班风建设的措施如下:
第一,抓好学生的思想教育工作,开学伊始就在班集体中形成了良好的奋进,团结的氛围,努力帮助他们树立正确地人生观,价值观,寻找制定适合自己的人生目标,重新树立学习的自信心。举行了新老生经验交流会,以自身的经历现身说法,
帮助学生正确认识自己的学习,思想水平及能力,以更好的树立个人的目标。举办了“职业生涯规划”为主题班会,帮助学生正确认识现在的人才需求形势。
第二,组织了一支有能力,有号召力,团结向上的班委会,充分发挥学生的力量。培养他们自我学习,自我管理的能力。班委会及各科课代表能与各位任课老师积极配合,抓好日常的考勤和良好的课堂纪律,为同学们创造良好的学习环境。管理好班级的日常工作。
第三,利用多种机会有班里的每位同学进行沟通,谈心,根据各自不同的特点,帮助他树立正确的人生目标和奋斗目标。针对班级中学习拔尖,但家庭贫困的学生,帮助他申请了勤工俭学的岗位,其工作和学习得到了各位老师的认可;对于对专业没有兴趣的,打算换专业的学生,耐心疏导,讲明道理,帮助他认识到认真学习也可以实现自己的目标。
第四,建立了班级量化管理细则,对于同学们的行为形成约束。
当然,工作中我也发现自身的很多不足,对于学生的一些思想动态没有及时掌握,对于一些学生干部的培养和使用还欠考虑等。通过锻炼使我的能力提升了很多,思想也成熟不少。我以后一定会努力争取取得更好的成绩。
汇报人:xx
XX.10.07
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