实用的班级建议书(精选3篇)
实用的班级建议书 篇1
敬爱的宋老师:
我们班的教室卫生还存在一些不良的问题。同学们放学回家时不清理桌洞,桌洞里还有没有吃掉的食物,没有喝掉的水,垃圾。同学们随地乱扔垃圾,见到垃圾不捡起来,还把自己的垃圾踢到别人的桌子底下。值日生不清理暖气片底下,不积极到垃圾,垃圾桶经常满满的。
之所以有这些问题是应为有些同学的爸爸,妈妈给同学们买的吃的太多了,想吃就吃,想扔就扔。同学们的爸爸,妈妈又不知道。不清理桌洞是应为同学们下课都去玩,不想清理桌洞里的垃圾,觉得清理桌洞还需要一定的时间,这些时间还可以多玩一会,这些人就很懒。值日生不清理死角,是应为他们边扫边玩,不认真做清洁,做事的.态度不认真,不积极保护班级卫生。为了解决这些问提,我建议:
1、珍惜农民伯伯辛辛苦苦种的粮食,不能随便乱扔。
2、积极清理桌洞卫生。
3、见到垃圾捡起来,不乱扔垃圾,保护班级卫生。
4、值日生积极清理卫生死角,做值日要认真。
希望老师能够采纳我的这些建议,让我们班明天更美好。
建议人:__x
20__年__月__日
实用的班级建议书 篇2
新学期,新气象,一线教师班级建设与管理有新招,谁都想成为班级建设的引导者、协调者、合作者,尽可能让学生参与班级管理工作,使学生们都能“动起来”,人人都有参与锻炼的机会,成为班级的主人。
一、班级环境创设人文化
良好的学习环境是每个学生能够全身心地投入学习的一个必要条件,创建一个良好的班集体,培育国小生完整人格,这是班主任责无旁贷的重任。在“做学问首先要学会做人”的前提下,创设一个人文的班级环境,是新时期、新课标理念指导下所有国小生所向往的。具有人文关怀的环境能使每个同学潜移默化,收到春风化雨、润物无声之功效。在学年的教学安排中,我们应有计划地组织学生开展了社会调查、参观访问,以及引导学生搜集资料,举办展览、板报等活动。通过一系列的活动来逐渐培养和提高国小生的综合素质,从而使《国小生守则》和《国小生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规以及劳动常规等等诸多方面都落实到了每个国小生的身上,并取得了良好的效果,形成了对集体——甘于奉献;对师长——热爱尊重;对同学——团结互助;做作业——认认真真;做人——堂堂正正的优良班风。
二、学生自我管理有制度
事事有人管,人人有事管,人人有人管,人人能管人。而在这过程中班主任并非不管,而是仔细观察,发现其中的问题及时处理,并定期进行总结和表扬,以增强学生自我管理的积极性和自觉性。
四、学生自我评价新体系
国小生评价能力的发展规律是:从“他律”到“自律”,从效果到动机,从评人到评已,从片面到全面。随着社会的发展,学生生活在一个复杂多变的社会里。社会现象的复杂性、学生见识的局限性及学生评价能力的发展规律,都要求我们在班级管理中对不同年级提出不同的`要求。如:在低年级,老师让学生讲清事件事实以后,再谈谈最喜欢谁,应该向他(她)学习什么。对于班内的好人好事,老师先让学生评议,然后再表明自己的立场和意见;在中年级,学生不仅要评价事情的本身,还要评价事情发生的前因后果,做好事的同学要先讲事先想些什么,为什么要做这件事,做错事的同学也要分析做错事的原因,认清后果加以纠正;在高年级,一般学生能初步排除他律的影响,形成自我的价值观。在这个阶段,班主任进行引导学生用联系的、发展的、变化的观点去分析他人或自己,并能作出正确的评价。
实用的班级建议书 篇3
敬爱的宋老师:
我们班的教室卫生还存在一些问题。同学们放学回家时不清理桌洞,桌洞里还有没有吃掉的食物,没有喝掉的水,垃圾。同学们随地乱扔垃圾,见到垃圾不捡起来,还把自己的垃圾踢到别人的桌子底下。值日生不清理暖气片底下,不积极到垃圾,垃圾桶经常满满的。
之所以有这些问题是应为有些同学的爸爸,妈妈给同学们买的吃的太多了,想吃就吃,想扔就扔。同学们的爸爸,妈妈又不知道。不清理桌洞是应为同学们下课都去玩,不想清理桌洞里的垃圾,觉得清理桌洞还需要一定的时间,这些时间还可以多玩一会,这些人就很懒。值日生不清理死角,是应为他们边扫边玩,不认真做清洁,做事的态度不认真,不积极保护班级卫生。为了解决这些问提,我建议:
1、珍惜农民伯伯辛辛苦苦种的粮食,不能随便乱扔。
2、积极清理桌洞卫生。
3、见到垃圾捡起来,不乱扔垃圾,保护班级卫生。
4、值日生积极清理卫生死角,做值日要认真。
希望老师能够采纳我的这些建议,让我们班明天更美好。
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