海豚救人课堂反思(精选3篇)
海豚救人课堂反思 篇1
海豚救人是一篇略读文章,课文先举例介绍海豚救人的现象,然后说明了发生这种现象的原因。选编课文的意图是学习说明事理的表达方法,认识到海豚是人类的好朋友,人们应该对它们充满爱心。
在 教学中,我放手让学生独立阅读课文,提高默读速度,分层次,有重点的思考问题。上课伊始,我让学生根据标题质疑、猜测内容,激发其兴趣。《海豚救人》一看 标题便易猜到可能写什么?“怎样救人”“为什么会救人”是多数同学的问题,这对于让学生区分这部分内容在全文中作用及懂得举例子方法都很有帮助,同时让学 生选择自己感兴趣的事例读文画出海豚救人的过程,谈感受,学生很容易从文中抓住海豚救人的特点——主动救人、集体行动、托出水面、护送到安全地带。
在教学中的不足是公开课上教师有些紧张,语句不够连贯,学生朗读训练方面必须加强,学生回答问题不够自信,声音不够洪亮,学生没有完全进入状态,有待加强训练!
海豚救人课堂反思 篇2
根据本课教学内容,我着重想培养学生的实践能力即口语交际能力。课前,同学们都搜集了很多关于海豚的资料。往日的课堂,我们常常是让同学把资 料读一读就可以了,为了让资料发挥更大的作用,我把介绍资料和口语交际结合起来,让同学们以第一人称的口吻,来介绍海豚的知识,最重要的是用上学过的表达 方法。我发现学生基本都能说下来,但有些写同学说得过于死板,象是背课文。这是我在今后的教学中需要加强的——如何让学生用自己的语言生动地去说。
另 外,口语交际的培养我希望同“新课标”提出的“评价建议”结合起来。课上,我请同学们认真听,有目的的去听同学的说,在每个同学介绍完资料后,由大家找出 他在发言中所运用到的表达方法,让学生学会倾听别人说话,锻炼口语表达能力。这一环节学生大部分学生能够完成任务,正确的指出自己听到的表达方法,做到边 听边思维。
海豚救人课堂反思 篇3
这是一篇略读课文。课文是一篇说明文。文章先以海豚救人的三个实例讲述了海豚被人们称为海上救生员,然后介绍了人们经过对海豚的研究,解开了“海豚救人”之谜——“海豚救人的美德,来源于海豚对其子女的‘照料天性’”。全文共分两部分。 第一部分(第1—4自然段)写海豚被人们称为见义勇为的海上救生员。动物是人类的朋友,大都因为很多动物出于各自的生活习性或某种本能,客观上给人类带来益处。而海豚能“见义勇为”当海上救生员,“见义勇为”是指见到合乎正义的事就勇敢地去做。
这种只有有思想的人类才有的行为,为什么出现在海豚身上呢?读到这里谁都会产生一个疑问。第二部分(第5—8自然段)写人们经过研究,解开了海豚救人之谜。 学情分析 我所教学的村小,是间比较偏远的完小。班级人数二十多人,生活在海边,对海洋生物有所认识,但海豚也没能真正见过。有些同学认识海豚,也是从电视上间接认识的,也能有所了解。 五年级的学生,有一定的自主学习能力,略读课文可在老师的指导下,放手让学生自读感悟,然后在小组或班上交流。
-
端午的鸭蛋反思(精选5篇)
端午的鸭蛋反思篇1个性与优质并行驰骋的语文课堂20__年3月23日,在临沂市个性优质课堂建设阶段成果推介会上,我执教了这节《端午的鸭蛋》。个性优质课堂就是把学生个性化的学与教师个性化的教融为一体,追求教育功效的最大化,使教学过程充满智慧,使课堂真正成为师生个...
-
大学英语教学反思(通用9篇)
大学英语教学反思篇1传统大学英语教学模式以教师为中心,依托教材,在此基础上进行单词句子和课文练习的讲解,但是课堂教学效果却每况愈下,因此,越来越多的教师参与到新的教学模式的讨论中来。而学生将自己的英语问题归结为词汇量太小,但真实情况却是课本里学过的词汇...
-
2023关于学生违反校纪校规检讨书 范文(精选4篇)
2023关于学生违反校纪校规检讨书范文篇1尊敬的老师:好好学习,遵守校纪校规是我们每个学生应该做的,也是中华民族的优良传统美德,可是我作为当代的学生却没有好好的把它延续下来。就像很多中国青年都不知道有圣诞节,却隆重的去过圣诞节一样。我们都在无知中遗失了纪...
-
国小生自我反省检讨书(精选8篇)
国小生自我反省检讨书篇1尊敬的XX老师:首先我为今天上午犯下的错误深刻的悔过,今天早上由于自己的懒惰,就缺席了1-2节的中国经典文学,在班里面造成了严重的影响,经过老师的教导,我知道了自己错误之所在,为自己的行为感到了深深地愧疚和不安,早在我刚踏进这个学校的时...