幼儿园配班活动迟到检讨书（精选3篇）

幼儿园配班活动迟到检讨书 篇1

尊敬的老师：

您好！

我是中五班的配班老师，我很抱歉，我在昨天学校的.秋游活动中迟到了，而且还不是迟到了一俩分钟，我整整迟到了两个小时！我现在说起来都觉得惭愧，我都不知道以后怎么去面对小五班的班主任袁老师了，还好袁老师的个人工作能力强大，一个人镇住了全场，最后活动圆满结束。不然我的过错就大了，对于我的这次迟到，我深刻的反省了自己的错误，在这我向袁老师以及小五班的各位家长以及同学们说声对不起了。

这次秋游园里也策划了好久了，小五班的孩子们以及家长们也期待很久近期一直下雨导致秋游一直延期，好不容易这两天太阳出来工作，我们的秋游也终于得以正常进行，可我却差点成了破坏这次秋游的罪魁祸首。我因为前两天放天假，我就回老家了，我知道今天要秋游，我没忘，真的没忘。所以我昨天就从老家过来了，但是没有买到高铁票连火车票也只有站票了，无奈之下我只好坐汽车过来，整整坐了一整天，从早上5点我就在汽车站等着了，6点钟发车，晚上10点我才到的这边，等我到幼儿园员工宿舍的时候就已经11点了，在汽车上我根本就睡不着，睡的我脖子疼，舟车劳累，我到宿舍就睡着了，手机也早就被我玩的没电了，今天早上醒来就已经8点半了，我们的秋游7点半就xx公园集合开始了，这下可完了，我急忙洗澡换衣服化妆就出门了，等我到了，也已经迟到整整两个小时了，我也不想迟到的，手机因为关机了，闹钟也没响，我打开手机才发现袁老师昨天傍晚就提醒我要早点睡，今天早点起，不要迟到了。13个未接来电，其中10个是袁老师的，3个是园长您的。

等我到现场的时候，最后一个互动环节亲子拔河比赛已经结束，听到的是袁老师声嘶力竭的加油，我最后只参加了一个活动，就是最后的班级大合照，现在您看那张照片你都可以看出来，我笑的比哭还难看，真的是太惭愧了，太对不起袁老师了，一个人主持整个活动，嗓子都喊哑了，这些都怪我，我身为配班老师，不仅没有好好协助班主任工作，为班主任分忧解难，现在还擅离职守，给袁老师造成了工作负担，我有罪啊。我要是提前把票买好，时间就不会那么赶，我要是不忘了把手机充电，闹钟有响，哪还会发生这档子事情。

这次的教训让我记忆深刻，我永远忘不掉袁老师看我那失望的眼神，我宁愿她骂我一顿，园长您放心，我会把对袁老师的愧疚化为动力，在今后的工作中全心全意的辅佐她管理好班级，让中五班成为我们幼儿园最优秀的班集体！

此致

敬礼！

检讨人：

幼儿园配班活动迟到检讨书 篇2

幼儿园中班音乐教学反思《小鸭洗澡》

小鸭是我们班上孩子平时活动中比较喜爱也相对比较熟悉的家畜之一，小鸭走路的形态也是孩子们争相模仿的动作。因此，我在我们班开展了《小鸭洗澡》的音乐教学活动。

本次活动我设定了三个目标：1、学会演唱歌曲。2、喜欢表演，愿意在同伴面前进行表演。3、根据自己的经验创编歌词和动作，体验创编的快乐。从活动的目标上来看，符合幼儿年龄特点和我班幼儿的能力水平。特别是第二点目标的制定，对我班幼儿的能力有一个提升作用，因为我班的孩子比较容易怯场，在人多的地方不能很大方的表现自己，因此我制定了这样的目标，希望从平时的教学中能够有意识的锻炼孩子的现场表现力。而从活动的效果上来看，三点目标基本能达到。但是相对于前两个目标来看，第三个目标的完成有些不足。

因为材料的局限，没办法为幼儿提供真实的鸭子让幼儿认识，因此在本次活动一开始，我就通过播放图片让孩子们对鸭子有个初步的了解，以便于接下去活动的开展。接下来我用边唱边表演的方式来诠释这首歌曲，加上这首歌曲歌词简单，旋律朗朗上口，孩子们很快的就掌握了歌曲的内容，整个活动一气呵成，环节衔接顺畅，但是避免不了的出现的一些不足：1、教师所提供的钢琴伴奏速度有点快，导致孩子们在跟着伴奏唱的时候，总是跟不上伴奏的速度;2、在让幼儿自由为歌曲创编相应的动作时，孩子们的创造力没有得到很好的体现，大部分孩子都是跟着老师的动作来做;3、为幼儿提供的教学视频音量比较小。

对于音乐方面教学的活动，对我来说还是一门比较生疏的功课，教师应该如何的把握重难点，如何有效的针对活动内容提出问题层层推进是我要学习的一项重要内容。相信通过这个活动后，我会有所收获，也相信经过不断的进行课后反思，一定能提升自己的业务教学能力。　

幼儿园配班活动迟到检讨书 篇3

本次活动主要体现了以下几个特点

1、从幼儿兴趣出发，对小班幼儿的“生成”内容进行探究

“有趣的豆宝宝”活动是在“春天”的主题背景下展开的。春天正是万物复苏、播种庄稼的季节，幼儿也带来了很多美丽、多姿的植物宝宝，教室里的植物角越来越丰富。一天早晨，为植物宝宝浇水的幼儿发现了一个露出一点点的红薯芽，幼儿非常兴奋，有的长时间地静静观察，有的互相转告……大家对此非常感兴趣。根据幼儿的兴趣点，我们及时设计了本次学习活动“有趣的豆宝宝”。

2、活动设计符合小班幼儿的年龄特点，具有挑战性，给予幼儿探索的空间

结合小班幼儿发展手部小肌肉的目标和要求，我们通过认一认、闻一闻、比一比等各种感知觉让幼儿全面认识各种豆子。我们还增加新鲜的蚕豆、豌豆请幼儿剥豆，让幼儿体验豆子的各种特点，丰富幼儿的感性经验。

在集体活动后，我们又在延伸活动中让幼儿观察门卫老伯伯种豆子，以及和爸爸妈妈一起尝试种豆子，再次挑战了幼儿对豆子特征的观察，并引发幼儿种植豆子的兴趣，为他们的继续探索提供了空间。

3、亲子互动，共同承担教育任务、分享活动的快乐

从幼儿带豆子到幼儿园→观察豆子→剥豆子→品尝豆子，“有趣的豆宝宝”活动在教室里开展得有声有色，为了让幼儿更全面地了解豆子，观察豆子的播种和生长过程，我们别具匠心地请幼儿种豆子。考虑到小班幼儿年龄小，并且与家长一起进行种植，能在家长的指导下仔细地观察，所以决定让幼儿和家长一起种豆子。家长们十分配合，参与度很高，对于教师发放的“成长记录”，很多家长都认真地以多种形式进行记录，有的用照片加文字说明的方式进行记录，有的以日记的形式进行记录，有的以绘画的形式进行记录……仔细看这些记录的内容，可以体验和感受到在这一过程中亲子互动的成功。这样的方式，不但增进了家长对幼儿园教学活动的了解，而且还让家长在参与的过程中分享与幼儿一起学习的快乐。