生活在地球村的人们反思总结(通用5篇)
生活在地球村的人们反思总结 篇1
品德与社会作为人们综合性的学科,主要将学生置身于社会生活中,认识社会,了解社会,适应社会。了解一些基本的地理知识,理解人与自然、环境的相互依存关系,简单了解当今人类社会面临的一些共同问题。
《生活在地球村的人们》是国小人教版五年级下册第四单元的第三课,我讲的是第一课时教学内容,介绍人种及人种的分布情况。在教学过程中,我把许多的教学内容设计成一连串的教学交流活动,目的不仅仅了解地理方面的常识,更应注重通过语言、活动对学生情感的引导,让学生懂得,要广泛地了解生活在世界各地的人们,要对差异保持尊重和理解的态度,只有这样,人类才会和谐幸福地生活在地球村这个共同的家园。
在教学中我充分利用教科书所赋予的教学活动的空间,在尊重教科书的基础上,不局限于教材,将教材展示的学习内容大胆地进行调整结合学生实际,创造性的利用信息技术充实教材内容。激发和调动学生主动参与学习的积极性,来提高教学效果。
生活在地球村的人们反思总结 篇2
在课前,我就放手将学生分组,以小组合作的方法从不同方面去准备、搜集资料,在搜集资料的过程中学生会认识更广阔的世界,促进学生的协作探究精神,还增加了社会经验。
在课堂中由学生汇报资料、老师补充来共同探讨课题,每个学生在课堂上得到了充分的发挥。学生将自己的资料进行了展示,又从别人那里获得了更多的知识,学生参与了课堂的活动,在学习中不断锻炼了自己的各方面的能力,自己完善了自己。同时,通过集体交流,同学们更加感受到同一个世界下大家共同的梦想,拥有一个团结的世界,和谐的世界,彼此间充满人文关怀的世界,增强了学生的社会责任感。
在课堂交流中,学生不但介绍了自己的资料,有的还表达了自己的看法,深化了对世界的认识。通过合作小组的集体研究及活动,学生对自己的成果有喜悦感、成就感,感受到了与他人协作交流的乐趣。
生活在地球村的人们反思总结 篇3
在合作学习中同学们积极主动地参与学习,利用网络积极主动地展示自己查阅的资料,在小组汇报时学生们积极主动地与同学交流自己的收获、体会和感受。同时利用小组合作学习的方式,培养了学生的合作意识和合作能力,挖掘了学生的合作潜能;为学生养成自主合作学习打下一个好的基础。
不足之处:在教学时,有些活动设计没有从学生的生活实际出发,所以个别教学环节没有调动学生的学习积极性。
总之,本人第一年从事五年级《品德与社会》学科教学,对教材研究还不够深入,今后还要继续努力学习新课标,钻研教材。
生活在地球村的人们反思总结 篇4
尊敬的领导:
自从9月份以来,我一直都因为父亲的病和他的过世,没有上班且没有和领导好好的请假或认真的谈过。我几天来通过认真反思,深刻自剖,为自己的行为感到了深深地愧疚和不安。通过这件事,我感到这虽然是一件偶然发生的事情,但同时也是长期以来对自己放松要求,工作做风涣散的必然结果。经过几天的反思,我对自己这些年的工作成长经历进行了详细回忆和分析。记得刚上班的时候,我对自己的要求还是比较高的,时时处处也都能遵守相关规章制度,从而努力完成各项工作。但近年来,由于工作逐渐走上了轨道,而自己对单位的一切也比较熟悉了,尤其是领导对我的关怀和帮助使我感到温暖的同时,也慢慢开始放松了对自己的要求,反而认为自己已经做得很好了。因此,这次发生的事使我不仅感到是自己的耻辱,更为重要的是我感到对不起领导对我的信任,愧对领导的关心。同时,在这件事中,我还感到,自己在工作责任心上仍就非常欠缺。众所周知,服务行业一定要有规范的行为准则,可我却没有和领导打招呼就自行给自己放假,这充分说明,我从思想上没有把工作的方式方法重视起来,这也说明,我对自己的工作没有足够的责任心,也没有把自己的工作做得更好,也没给自己注入走上新台阶的思想动力。在自己的思想中,仍就存在得过且过,混日子的应付思想。现在,我深深感到,这是一个非常危险的倾向,也是一个极其不好的苗头,如果不是公司同事及时的发现和引导,并要求自己深刻反省,而放任自己继续放纵和发展,那么,后果是极其严重的,甚至都无法想象会发生怎样的工作失误。因此,通过这件事,在深感痛心的同时,我也感到了幸运,感到公司领导和同事的关心,感到了自己觉醒的及时,这在我今后的人生成长道路上,无疑是一次关键的转折。所以,在此,我在向领导做出检讨的同时,也向你们表示发自内心的感谢。
此外,这件事的恶劣影响我也看到了,大家如果在工作中都像我一样自由散漫,态度懒散,怎么能把公司的工作及时做好呢?如果一个集体中形成了这种目无组织纪律观念,不良风气,我们的又怎么能工作提高呢?为公司服务也只是纸上谈兵了。因此,我已经深深意识到这件事对公司员工的影响是恶劣的、后果非常严重。这件事虽然公司并没有深究,但这说明了公司的宽容,博大,我深感不安,为鞭策自己,我必须书面检讨,忘贾总及各位领导能看到我的悔改之心,以后我决不再犯,并保证好好工作。
生活在地球村的人们反思总结 篇5
1、导入新课:以交通工具和电影等话题,直接导入新课。
2、上课方式:比一比,说一说,在交通工具、通讯手段方面、大众传媒方面、社会生活方面和社会习俗方面,从近代以来出现了那些可喜的变化?看看你按类别能说出多少。并说说各个方面的作用。
依据:体现学生学习的主体地位,鼓励学生通过独立思考和交流合作来学习历史。
教师首先在学生看书的基础上鼓励学生积极发言讲述,培养其阅读,表述和归纳的能力。
在学生说不到的一些方面,教师可补充一些资料,引导学生加深认识。得到一个近代社会生活变化的较全面的了解和认识。
发挥学生的主动性和积极性比单纯教师讲更能让学生去认真看书,学生的学习积极性也更高。今后要多相信学生的能力,相信学生自己能够有自学能力等,教师要善于引导。
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