学生没去考试检讨书（通用3篇）

学生没去考试检讨书 篇1

尊敬的班主任老师：

上个星期的期中英语考试，我没有参加，而是跑到了学校的实验楼里面瞎逛，还爬上了实验楼的天台。我的行为实在是违反了学校规章纪律，在同学们造成了非常不好的负面影响，在此我满怀懊悔的心情递交这份检讨。

回顾错误经过，主要是在半学期的学习阶段对于英语学习提不起兴趣，逐渐形成了厌烦英语的不良情绪。在期会考试的最后一面英语考试即将开始的时候，心情压抑难忍，于是就犯了这样严重的错误。现在每当我想起当初，自己就陷入深深的悔恨，为什么这么当时这么糊涂，完全没有必要这么茹莽任性，只需要认真完成一次英语考试就好了。

面对错误，我真是悔不当初。经过您的批评教育，让我茅塞顿开，深深得知道自己错了。作为一名在校学生，自身本职任务就是努力学习，认真得完成学业，只有当我在学校里充分得掌握科学文化知识以后，我进入社会才能够成为一名合格有用的人。可是科学文化知识的掌握不是一朝一夕的事情，必须通过一个阶段一个阶段的扎实学习积累，学校安排期中期末考试，目的就是检验我们一个阶段的学习状况，而我不认真参加考试，甚至干脆不去考试，就是完全辜负了学校的安排，辜负了老师们为我们付出的辛勤汗水，也是对自己的放纵与懈怠，实在是不应该。

现如今的社会竞争如此激烈，对于人才的要求越来越高，我如果还这样不知深浅，不懂得进取奋斗，将来的前途命运将会一片黯淡、令人担忧。亲爱的老师，请您相信我，通过这次检讨，我已经深刻明白到了错误所在，必定认真改正，重塑内心，做回一名懂事上进，求知奋斗的好少年。

在此，向您做出深刻保证：我必须在下半学期认真学习，争取在期末考试当中取得好成绩，以弥补这次错误，并且在今后都认真学习，争取在会考(大学联考)当中取得优异成绩，回报母校的厚恩。

学生没去考试检讨书 篇2

尊敬的老师：

您好!首先，我在此向你说一声对不起，我辜负了您对我的殷切希望。今天，我怀着愧疚的心情，写下这份检查.以向您表示我的决心和悔改之意，只希望老师能够给我一个改正错误的机会。

以前我没有意识到自己的散漫和无知，上课总是不认真听讲，考试也不去。现在我十分重视，并从内心上谴责自己，反省自己。要从自己身上找错误，查不足，深刻的反醒。

我知道，错了并不重要，重要的是在自己做错事的时候，能够正确的认识到自己的错误，并且知道如何改过自身，所以我在以后的日子里，会格外的严格要求自己。

现在我对自己的学习也有了新的要求。我一定不会在同一地方摔倒。做事情，要有始有终，学习更是一样，不能够半途而废。

我现在已经深刻的认识到了自己的错误，找到了自己身上存在的不足。所以，我要感谢老师让我写了这份检查，让我更加深刻的认识到自己的错误，

希望老师能够再给我一次机会，我一定会好好努力，不再让老师及家长失望。请老师看我的实际行动吧，我会努力学习的。

好好学习，遵守校纪校规是我们每个学生应该做的，也是中华民族的优良传统美德，可是我作为当代的学生却没有好好的把它延续下来。就像很多中国青年都不知道有圣诞节，却隆重的去过圣诞节一样。我们都在无知中遗失了纪律，不明白自己的学习目的……

花自飘零水自流，一次自习，吵闹沸腾，老师您几次忧愁，此愁难消在心头，为我们的无知，特向您检讨。

学生没去考试检讨书 篇3

期会考试结束了，面对学生的学习成绩，虽然都比以前略有进步，但我觉得还是不够理想，所以在教学中有一些经验教训还是需要认真检讨，以便能针对性的解决教学中存在的不足，使其成为以后教学工作有效的指导。

本次考试试题量大，考查的知识点非常全面，范围也极其的广泛，侧重于阅读能力和习作能力的考查，各占30%。学生在做的时候唯有细心、用心，并且知识面广，才有可能把题答好，取得高分。最让我意外的是解释字义这样的题又上演了，虽是重点词，上课也强调过，但从没复习，学生是很难得分的;更可气的是课本上没有，教参上却莫名其妙出现的"无可厚非"居然又一次被考;还有一些等到毕业前夕才要复习的一些诗句、名句也出现了。

本班的成绩：均分80.29，及格率98.46%，优生23.1(其中有一个分数少加了10分，靳松本应是90.5，误合为80.5)。根据我班学生的现状，能考出这样的成绩，我觉得大家都尽了最大的努力。毕业在即，深知责任、担子重大。通过分析学生的试卷，我决定从以下几方面去努力：

1.要继续重视识字和句子训练

本次考试中，从卷面情况看基础知识学得比较扎实，对此不能有所松懈，而是必须继续重视识字和句子方面的训练，要鼓励学生多背精彩的语段。

2.要立足于课堂培养阅读能力

阅读部分历来失分严重，本次考试也不例外。提高学生的阅读能力必须立足课堂，立足课本，而不是靠课外的大量的阅读短文的练习，这需引起足够重视。精读课的教学，老师要根据教材特点指点学习方法;略读课的教学，老师要更放手，让学生运用精读课学到的方法自主学习。要培养学生的基本阅读能力，一是整体把握课文思想内容的能力，二是体会重视词句含义的能力，三是体会课文的表达方法，四是自己提问题自己回答问题的能力。

3.习作教学要提醒学生审清题目，在文从字顺上下功夫，绝大多数同学要达到的要求是"不少于400字的文从字顺的作文"。重点还是要写好记实文，能表达自己的真实感受。引导学生开阔思路，从多个角度选择材料，个性化地表达感受和真切的体验，而不应做统一的限制。另外，应一如既往地要求学生每星期坚持写课外作文，并自己学会修改作文，循序渐进，扎实提高写作水平。

4.要充分发挥学生学习的积极性和主动性。一是课堂上要引导学生处于积极主动的思维状态，二是课外学生能主动读书、主动积累，完成作业和扩展学习。

5.要培养学生良好的学习习惯。本班有几个学生作业经常拖欠、回家作业时常不做，课外没做好预习、复习工作，学习被动，这是造成学习成绩差的主要原因，因此，剩下的阶段必须抓好学生良好的学习习惯。另外要强调学生认真书写，养成良好的写字习惯。从卷面上看，有的学生书写规范、端正，卷面整洁，令人赏心悦目;有的学生写字歪歪扭扭，糊涂潦草，多一笔或少一画现象比比皆是。因此，今后要特别重视在日常教学中对学生良好学习习惯的培养。

检讨人：

xx年x月x日