教学实习报告范文:初为人师
首先,需要说明的是,我喜欢教师这份职业。其次,我渴望在成为一名正式教师之前能够锻炼自己,感谢学校给予的这次机会。
因为喜欢,所以才有可能认真,才有可能做好。
第二节还是听《安恩和奶牛》第二课时。这节课的亮点是教师让给文章写个小结尾:安恩最后是什么样的反应?一学生一语惊人:“安恩把奶牛杀了,她不想让奶牛孤独,死了也比忍受孤独强”,全班哈哈大笑,遇到这种情况,一些经验不足的教师就淡定不起来了,会慌神儿,可是这位教师循序渐进的引导学生,先找学生回答了安恩的性格特点,然后说:“安恩是一个善良仁慈的老太太,怎么会舍得杀心爱的奶牛呢?”然后一步步的指引学生理解整篇课文。
听了三十多节课,英语有几节,也学到了一些教学方法,这里就不多谈了。我所在的实习单位是按照“三勤四环节”教学法上课的。“三勤”即促使学生养成“勤动脑、勤动口、勤动手”的良好习惯,“四环节”即“定向诱导、自学探究、讨论解疑、反馈总结”四个环节,“三勤四环节”以“三勤”为内核,提高学生的自主学习能力和团结学习能力,这也是素质教育改革的方向,改变了传统的教师一个人滔滔不绝,学生却昏昏欲睡的尴尬场面。
听课结束,开始了讲课。第一节课准备得很充分,草稿就写了七页,正式的教案几乎把要说的每一句都记了下来,走进教室,心里一阵发紧,开始上课,稍微好点,但当解释“母亲的矛盾心理”时,我变的矛盾起来了,脑子出现了空白。这节课只是一个开始,我知道自己需要更多的锻炼。
第二次要讲《伟人细胞》,共二课时,我认真的备课,查了一遍又一遍资料,写了一页又一页草稿,对课文的了解度更不用说了,几乎达到熟能成诵的地步了。开始上课,感觉好多了,越来越放松,学生们配合得非常好,个个争先恐后的举手发言,我很高兴,竟然随即给他们补充了一点文学知识。通过这节课我明白了课堂气氛对于一个教师也是非常重要的,如果老师讲课,学生乱哄哄,老师提问,学生又低头沉默,尽管教师想讲好课,也会渐渐失去耐心。这篇课文我讲了四个班,感觉好多了,举了例子,联系了生活,学生们也感兴趣。我在慢慢的进步了,相信付出总有收获,我一刻不停的工作,不累,不苦,因为我喜欢。
还给八年级二班讲了一节诵读欣赏课,即教学生理解欣赏诗歌,除了课本上的几首现代诗外,我又在黑板上写下了一首北岛的《宣告》,并开始示范朗诵,我深情地把那种激烈的、不屈的感情表达出来,课堂上刚刚有小声说话的声音,然而当我在开口的瞬间全班鸦雀无声,全神贯注的听我念诗,完毕,竟鼓起了掌。后来,又教了他们几首席慕容的诗,一节课下来,学生们意犹未尽,本子上抄得满满的。其实,这节课我的意图是培养学生对诗歌的兴趣,对文学的兴趣,让学生慢慢地接触文学。
最后一节课时,让学生给我的讲课情况作评价,学生们像小鸟一样活跃,纷纷举起了手,这里我大概说一下他们的评价,而且是很认真又中肯的。第一,声音有点小,穿透力弱。第二,对学生不严格,太温柔了。第三,在黑板上写字不用力,字体倾斜。第四,语速有点快(有学生说快,有学生说还行)。第五,说的“那么”有点多。我亲爱的学生们,你们观察太仔细了,深深的感谢你们,永远记着你们那灿烂的笑脸和课堂上争先恐后举起的小手。
最后一周,我看完了苏教版国中六册课本,下面对做一个总的评价。
第一,“情”,不仅重视学生的智商提高,而且注重培养学生的情商,有很多关于爱国题材的文章,使学生在青少年时期就了解中国的历史,对历史英雄充满崇敬之情并有报效祖国之决心。除了爱国情,还有亲情,如课文《背影》、《我的母亲》等。另外还有对动物的爱护保护之情,热爱大自然之情等。
第二,“广”,即对课文的选材范围特别广,有小说、歌词、广播稿,还有在报纸上截取的文章。作者有大家,也有默默无闻的报社记者,甚或一些学生。这可以使国中生扩大视野,在接触文学的同时,可以更广、更深的了解世界。
实习阶段结束了,自己定的完成了,看着厚厚的两本教案,感到内心无比的充实。
因为喜欢教师这份职业,所以才认真,才会努力地做好。
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