关于学校下学期教研的几点想法
上学期,我们教研的主要内容是“高效课堂”,有一半的班级都拉开了桌子,进行试验,但是结果令人遗憾:我们的实验失败了。分析原因,我以为有三点:1、我们没有结合我校班级差生多的实际。波兰的著名教育家亚努什·科尔恰克说:“指望别人给你拿出现成的思想,无异于让别的女人替你生产你怀胎的孩子。有些思想是要你自己在阵痛中去生产出来的,这样的思想才最宝贵。”即使是最好的、最精密的教学法,只有你在其中倾注了自己的智慧、自己的活的思想的教学方法,才是最好最有效的方法。2、所有任课老师没有达成共识,共同进行;3、只是形式上拉开了座位,没有理解高效课堂的实质,特别是没有发挥小组的作用(如相互竞争、相互合作学习的作用)。
这学期,我们仍要在每一节课的实效性上下功夫,评课时仍从,这一节课有没有一个明确的目标?这一节课有没有发挥学生的主体性?这一节课有多少学生参与课堂?有没有课堂小结?这几个方面来评。
这学期,我们要在规范学生书写上下功夫。有人做过一个实验,让字迹不同的两个考生同背一篇作文,结果成绩出来,同样的文章竟相差十多分。可见规范书写的重要性,再说规范书写还可以培养学生细心、认真的品质。每月一次的作业检查,我们将从这样面给老师打分。
这学期,我们课堂关注的对象要多一些,虽不能顾及全体,也要设计三分之二,这样有利于提高我们的成绩。
这学期,我校每周的教研准备教给学校优秀老师,发挥优秀教师的智慧。教研话题和教研形式让优秀教师自己设计,不过要结合我校实际,应该是我校实际教育教学中的问题。教研形式可以是作报告、看光盘、集体研讨等各种形式。
这学期,我们还要进行“在农历的天空下”晨诵,这一课程不仅可以丰富孩子们的知识背景,也可以提高我们教师的诗词素养,提高对节气变换的敏感性。
上学期,我们进行“书香校园”建设,许多班级做的都很好,虽然市里没有检查验收,但是我们让学生读书的目的,不只是要一个荣誉。这学期,我们要让学生继续读,关于阅读的重要性,再怎么强调也不为过。
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