学科活动总结3篇

本文目录2019年学科活动总结第二学期国小科学农村结对活动总结英语组学科活动总结

政治学科说考评活动总结

XX年11月2日

今天活动圆满结束，达到了活动的预期目的，同时也为老师们的精神所感动着，鼓舞着。今总结如下，与政治同仁共勉。

一、本次活动目的

通过说考评活动，创造一种教研氛围，推进教师深入教研，提高教研水平。从形式上来说，也是展示了校本教研中集体备课的有效组织形式。发挥集体的智慧，共同进步，就要通过说课、听课、评课实现相互借鉴、共同进步。通过研究考纲大学联考题，提高对教学内容的把握深度，提高专业水平。

二、本次活动优点

1.老师们都高度重视，做了认真准备，达到了教研室组织本次活动的目的。尤其是，在活动的间隙，许多教师还积极学习，准备，这种好学和认真的态度令我敬佩与感动。我们全县取得优异的教育教学成绩、政治学科取得的优异成绩，就是因为老师们的这种精神，这种干劲。

2.教师的成绩都在85分以上，这是实事求是的评价，是对教师水平的检验，经过检验，教师们都过关了，也体现了我县政治教师的群体教研实力是过硬的。当然，也验证了教师们在活动前做了充分的准备。

3.老师们说课与评课的基本思路是科学合理的。可见平日的教研活动也是务实的，也说明老师们经过了精心研究准备。

4.在说课中，一点共性的是都注重了主体探究原则的贯彻，坚持了情景探究式教学的基本思路，部分教师结合学案的实施进行了设计。这很好。

5.教师的基本素质来说，都语言清晰，思路条理。这是教师的第一素质。

三、需要进一步改进的地方

1.有的老师在说课时浮于表面，泛泛的谈教学目标、重点、难点、教法、学法，不具体分析。应该着重谈出知识之间的联系、重点、难点、教学目标确立的依据，如何处理解决达标。

2.教法上都谈了情景探究教学，但应该具体结合本部分内容指出设置怎样的情景问题，如何探究？学法上都谈了要引导自主学习合作探究，但那要结合具体内容指出如何引导实施自主学习合作探究。

3.教学程序环节的设计上要联系实际、联系生活，做到生活化，调动学生积极性，不要照本宣科，理解枯燥。

4.教学的设计要体现教师的创造性，体现艺术性。课堂教学不仅要做到科学性，还要追求艺术性，追求实效性。整个课堂吸引学生注意力，调动积极性，提高课堂效果。

5.要注意创设具有矛盾冲突的情景，引导学生思维的发展，也可以深化对知识的理解。

6.在评课上，要指出优点，尤其要提出建议，关键是指的准、提的对。

第二学期国小科学农村结对活动总结2019年学科活动总结（2） | 返回目录

郑雪萍

李秀华根据国务院车发[XX]19号文件《关于进一步加强农村教育工作的决定》、教育部教基[XX]9号文件《关于进一步推进义务教育》均衡发展的若干意见等结合广州市教育局当前重点工作的要求。也是提高各教师的素质修养。第一批是在进行发展教师的素质为主，在第一批的基础上选出第二批的培训对象与教师，以骨干教师为主。具有一定水平的，具有一定的自学，教学的能力等。白云区和xx区结队这两年来开展了以下工作：一、结对老师及名单（略）二、开展的工作为期两年的活动虽然时间不长，但是因为在第一期活动的基础上，我们却以形式多样和内容丰富的学习与交流活动使之更充实，收获丰厚。（一）理论学习1、学科集中培训（1）XX年12月30—31日，广州市华泰宾馆，在全市学习本次的帮扶活动重要意义和作用。并由教广州市教育局教研室国小科学教研员马学军老师作国小科学农村结队启动仪式讲话，颁发了结对教师聘书。活动中各区结对教师们见面座谈，同时马上协商本期结队活动的计划。并在融洽的气氛中大胆地相互交流通讯方式和自己在教学中所需要的支持和帮助。会后我们建立了“国小科学农村结队子qq群”（号码是４８７６５１５），所有的结对子老师和学员通过这个平台互传信息，使结对子工作更好的开展。（２）XX年12月２日，在同和国小开展了广州市第二批农村地区国小科学骨干教师中期集中培训。活动中，广州市教研室国小科学教研员马学军老师对本期的老师和学员进行了《有效教学的设计》、海珠区教育发展中心的曾小兰老师《科学课堂的有效教学》、xx区体育东国小李怿珍老师《如何结合课堂教学进行课题研究》等相关学习与讲座，让成员们交流的同时，更结合自己的平时的教学进行理论升化，同时也结合自己平时在教学中如何开展科研，做到科研常态化的做法，收获很大。２０１１年３月２３日在白云区潭岗国小，白云区教研员梁燕菲老师还进行《规律学习课型》讲座。XX年3月10日体育东路国小，xx区教研员郑雪萍老师进行了《怎样撰写案例》的讲座等，相关的理论学习，让老师们获益匪浅。（３）充分利用平时的交流进行理论学习与学科交流。　本学期开展的农村结对活动，在市领导和区教研的带领下，师徒以电话、网络等方式以课例、教育教学理论学习、信息技术展示等活动中，在教育教学工作上有不同程度的进步。现场的教学与学生活动的观摩也让老师在教育实践上有更深刻的交流与沟通。（二）丰富的实地教学交流１、课例观摩实地上课（时间、内容、参加人员）时间地点内容及上课老师参加人员XX年4月19日白云区江高镇中心国小《物体在水中的沉还是浮》白云区江高镇的王锦辉老师xx区体育东路国小的李怿珍老师白云区全体国小科学老师、xx区中心组老师XX年5月xx区骏景国小1、《食物诈包装上的信息》华康国小　李秀华老师２、《生的食物和熟的食物》　骏景国小陈秋香老师四区老师、白云区结队子老师和xx全体科学老师。XX年3月23日白云潭岗国小《日食和日食》白云区潭岗国小李宝仪老师xx区华康国小李秀华四区老师、白云区全体国小科学老师和xx结队子老师。XX年5月23日xx区棠德南国小1.课例观摩：《调整钟摆》棠德南国小江舸老师四区老师、白云区结队子老师和xx国小科学中心组老师。（２）结合学科特色，开展科技活动交流本次结队活动除了有网络交流和实地听课外，我们区还和结队学员就在国小科学课中如何培养学生进行的创新精神，培养学生的动手能力等进行了交流与了解，关在XX年5月，针对很多学校都希望开展科技活动周，而一些老师不清楚怎么做的现实，我区邀请了白云区结对子学校的所有老师参加棠德南国小开展的学校的科技节展示活动，学校将学生科学小论文编印成书，发给来校参观的老师，为科学老师课外辅导学生开展探究活动提供参考和借鉴。三、活动收获两年来，在市领导和区教研的带领下，我区与白云区农村结对活动结队本学期开展的各项活动，活动中全体的能够结合区域差异和教学的实际情况，师徒以电话、网络等方式以课例、教育教学理论学习、信息技术展示等活动中，在教育教学工作上有不同程度的进步，收获真不少。第一，形成了相关的课程资源。这两年来，白云和xx两地结队，实地课例除了让老师们在教学上成长外，还积累了多个课的含课件、教学设计等资源。第二，除了课堂教学上的交流外，还就信息技术辅助教学和教学论文、教学案例等进行了交流和学习。例如，XX年初，白云区的梁智华老师要参加白云区论文比赛，就论文的撰写主题等问题和我们进行了讨论，xx区的吴明辉我和江舸老师根据自己的教学和资料学习的经验，给予梁智华老师一些中肯的建议。XX年4月，李老师准备上一节区教研员到校视导的课《生的食物和熟的食物》，于是将自己的教学设计发给了我们，我区吴明辉老师和黎璟倩老师根据自己上课的经验和学生在这节课存在的问题对李老师的教案提出了一些建议和给了她一些鼓励。在彼此的交流过程中，两位老师有了较大的提高，而我在帮助他们的同时，不断反思自己的教学，也受益非浅。XX年12月，应广州市教研室国小科学教研员马学军老师的邀请，我区李怿珍老师在广州市第二批农村地区国小科学骨干教师中期集中培训科学科活动中，作了有关“如何结合课堂教学进行课题研究”的经验交流。把自己平时在教学中如何开展科研，做到科研常态化的做法、心得做了介绍，不少老师听了以后纷纷表示得到了不少启发。XX年3月23日，xx区华国小的李秀华老师在《日食和月食》一课中，除了展示课例外，还展示了交互式电子白板课件（因为当时白云区潭岗国小没有交互式电子白板）辅助教学。四、活动的反思农村结对活动使参与者在各方面有很大的促进，其效果显著。如果活动的时间能够更充裕，理论和教育教学技术的学习能够更好。另外白云区的老师对我区的交互电子白板多媒体辅助教学有着的兴趣，也希望在科研工作上和我们一起研讨和学习。特别是每次活动有不少外区的老师参与，考虑到他们来回的路程较远，所以在每次活动都比较紧张。建议可以安排结队老师有在一年中有2—3天的封闭式学习或者实地交流。两年了，xx农村结队的老师们在广州市教育局和xx区教育局的带领下，一步一个脚印，一起踏踏实实地学习，快快乐乐地分享，虽然面对很多困难，但是我们却快乐地成长着，收获着！

英语组学科活动总结2019年学科活动总结（3） | 返回目录

今年我们组制订的英语学科活动为：“国小生英语作文大赛”，主要是五、六年级的学生参赛。

开学初，我在我们组订的英语报纸上看到了“国小生英语作文大赛”的消息，免报名费，但是，又仔细一读，每个参赛选手要订阅全年的报纸，大约三十多元，这等于是有报名费的。在教研会上讨论时，大家认为订阅报纸钱数过多，订阅的报纸也没有时间组织学生学习，不如在五、六年级组织比赛作文，不收报名费，成为我们组的学科活动，这一共识达成之后，我们五、六年级的四位英语教师就把任务布置下去了：题目自拟，题材不限，数达50个单词以上，语言流畅，书写美观。

我们给学生的写作时间是一个月。

十一月，我们的活动正式开展。经过统计，此次作文比赛共收上来英语文章240余篇，其中五年级110篇，六年级130篇。经过各位教师的评选，批改，共评出一等奖20人，二等奖50人，三等奖80人，鼓励参与奖90人。各奖项已经发了奖品作为奖励。

本次活动的举行，五、六年级的学生参与性强，经常有孩子来问老师怎么选题，用什么时态来写，这个句型这样写行不行，这句话中的这个词能不能用别的词来代替。他们写好以后，还请教师批改，再工工整整的重新誊抄一遍，在写作文的过程中，他们的词汇增多了，句型运用更灵活了，就连书写也美观了，许多学生有了收获。

本次活动的举行，体现了国小英语课程标准的对学生的写的能力的要求，并且高于新课标的要求，对学生的写作能力是个锻炼，提高了他们写作的积极性，促使他们积极主动的学习，从要我背单词到我要积极的多背单词。学习态度发生了转变。体现了新课标的要求。

本次活动也有值得注意的地方：

一．学生的参与面再广一些就好了；

二．教师先给范文，再让学生摹写，对更多的学生是个锻炼；

三．好的英语小作文要收集好，制作出作文集锦，让学生互相学习；