我的活动总结范文3篇

本文目录我的活动总结范文“我的风格我的课”教学能手展示活动总结中学庆祝建国66周年“我爱我的祖国”主题活动总结

为了引导同学们更加清晰地认识到中国梦的含义与内容，也为了能使更多在校大学生认识到中国梦自己应当承担的那一份责任，更为了拥护党的决策，将实现中国梦的主题深入人心。计科141班举办了以“我的中国心，我的中国梦”的演讲比赛，现总结如下：

1、活动主题：

我的中国心，我的中国梦

2、活动形式：

星期五下午在中原工学院11号教学楼教室内召开“我的中国心，我的中国梦”主题演讲比赛。

3、活动目的：

（1）教育我们学生铭记革命历史，继承光荣传统，弘扬民族精神，立志报国和深入开展中国特色社会主义宣传教育。

（2）通过比赛，让同学更加清楚自己所担负的责任和义务，将爱国心得到充分的展示。

（3）争取通过自己的努力做好学院的启航工程工作，提升班级精神文明建设水平。

4、活动总结：

在“我的中国心，我的中国梦”演讲比赛中，共有8位选手参加。比赛选手以《中国梦靠我们的梦来实现》、《我的中国梦》、《我的梦、梦中国》等为演讲题目，进行了精彩的演讲。每一个人心中都有很多的梦想，8位选手把各自的梦想和祖国的强盛、社会的发展、人民的幸福紧紧联系在一起，表达了希望通过自己的梦想让祖国更富强、更文明、更和谐的愿望，汇成了此次比赛的“中国梦”。

参赛的选手都自信且富有激情，他们用自己优美的音色和抑扬顿挫的演讲、惟妙惟肖的表演，表达了学生们追梦的决心与信仰，呼唤中国梦的心声一重一重地盘旋过希望的天空，驰骋过惊涛骇浪的湘江大地，讲出自己所有的感动。

通过这次比赛，使学生们之间产生了强烈的共鸣，明白了国家好、民族好、大家才会好的道理。大地和而万物生，“我的梦中国梦”的演讲活动，感动着我们，宣传到社会，并将激励着我们共圆中国梦，再造属于计科141班的新辉煌，将学院的启航工程做到更好！

“我的风格我的课”教学能手展示活动总结我的活动总结范文（2） | 返回目录

根据学校教导处和教研室的工作安排，本组市级教学能手李xx老师省级教学能手霍xx老师分别于9月17日、9月19日进行了示范课展示和专题讲座。两次活动本组老师都能积极参与听课讲评，大家都有所思考有所收获。现将具体情况总结如下：

一、课堂不要贪多，适当安排课时内容，追求节节课成为高效课堂——李xx老师的《功》一课的启示

《功》一课教参、教辅里都是安排了一课时，但由于本节课功的概念较为抽象，功的计算是后边功、机械效率的基础，也是会考中的重点，教材内容较多，所以李老师将教材内容分为两课时，第一课时，要求学生知道功的概念及做功的两个必要条件，掌握公的简单计算。第二课时讲功的原理，通过实验探究斜面的作用，得出功的原理：使用任何机械都不省功。通过实验过程，学生进一步体会功的计算公式中f、s的一一对应关系，通过测量、计算比较得出斜面的作用：省力但不省功，并推出功的原理：使用任何简单机械都不省功。另外实验的数据为后边学习机械效率做好铺垫.

分两课时，使得课堂上有了大量的时间，以供学生深入到每个知识点的细节处，挖掘功的概念的内涵，体会功的计算公式中各物理量的含义，充分利用学习共同体小组，通过课堂讨论、小组合作学习的形式，体现出学生在学习过程中的主体地位。

课堂上孩子们积极参与课堂，小组讨论激烈，特别是讲（b）（d）图片的没有做功的原因时，孩子们抓住了题的关键词，例如：（d）图片中，抓住了“足球离开脚后”这一关键词，他们解释道：球离开脚后，脚给球没有力的作用，所以没有做功。在“从地上拿起一个50g的鸡蛋，并缓缓举过头顶，此过程所做的功为1j”1j是怎么得出来的？问题的设计，帮助学生理解公式，学生的讲解非常标准，是老师没有想到的。以往学生分析的没有这么彻底细致，究其原因是经过课堂讨论之后，学生体会的更为深刻，所以才分析的这么到位，今后还会不断地发扬学生的自主学习的能力，发挥学生的主体地位。存在的不足之处是课前利用力的作用效果导课，复习力的作用效果时，学生有遗忘现象，课前没有预先通知学生。

组内评价：

王xx：

本节课效果非常好，大部分学生都积极主动参与学习过程的所有活动，学生关注学习过程时间长，老师在引导学生学习方面，语言准确，引导过程注意往年学生常见问题的的处理方法更仔细。建议：让学生课前复习与本节有关的内容，可以起到更好的承上启下，连接作用。

张x：

1、充分利用了共同体学习小组的竞争作用，学生参与热情高，竞争意识强。

2、学生自主讨论展示时间充足，培养了学生的学习能力。

3、练习量足，学生掌握的效果好。

王xx：

1、课堂环节齐全，学生参与积极踊跃，在得分制度激励下，效果好。

2、课堂知识点生成基本由学生完成。

3、对于公式、单位让学生谈物理意义和由来非常好，能加深学生对知识的理解。

4、教材处理细心、大胆、到位。

刘xx：

设置小组机制，实现学生互帮；各环节过度自然，能始终吸引学生,习题练习遵循由简到难。幻灯片去掉多余的动画。

王xx：

利用激励方式调动学生的积极性，学生积极回答问题，小组抢答、个人抢答环节有新意。

常x：

教学目标明确，环节清晰，能合理运用小组合作交流，在指导下自学，学生主动展示的方式引导学生更深入的思考，善用语言和教态引领和鼓励学生，课堂气氛比较活跃、愉快。

二、 充分发挥共同体的作用，提高物理课堂效果——李xx老师专题讲座《学习共同体对物理教学的帮助》

李老师结合自己的教学实践，跟大家交流分享了自己在班级学习共同体方面所在的一些探索，总结了共同体在物理课堂上的应用情况，具有很强的借鉴意义。

1、借助“共同体”，开展学生实验

进行学生实验是物理教师感到头疼的事，为一次学生实验，教师要提前做好多的准备工作，提前摆放实验器材，要根据学生的动手能力进行合理的分组，另外组织学生进实验室并分配座位等，借助“共同体”之后就会省很多事，实验前给学生要安排的只需两句话：一句，分组情况按“共同体”的小组，第二句，进了实验室作为按教室里的座位坐。

2、借助“共同体”，发挥合作性学习，追求有效课堂。

前一段是间在微信里看到李镇西老师的一篇文章，在此与大家分享。我认为学生教学生的学习，相互讲的过程，也就是一种合作性的学习过程。在我的课堂上，借助“班级学习共同体”更有利于开展合作学习。

例如：讲到应用（二）——杠杆的分类时，通过师生合作互动，学生知道给杠杆分类的方法后，小组讨论课本上的四张图片，他们各属于哪一类杠杆，完了之后，我要让每一组的成绩较差的学生讲出你们组讨论的结果，讲错了要扣分的，话音刚落，各小组就展开了积极地讨论，特别是各组的5、6号学生积极踊跃，1、2号学生也各显神通，3、4号学生也不甘落后及时加入讨论的队伍。

在布置完任务后，老师穿梭于各小组之间，进行旁听（观）、指导、帮助或纠正，这样的学习气氛显得轻松、活泼而又团结互助，有利于学生顺利完成学习任务，有利于师生间的有效沟通，有利于学生间的彼此了解，有利于学生相互帮助、相互支持、相互鼓励，从而促成他们亲密融洽的人际关系的建立，进而培养合作能力和团队精神。

三、 注重活动开展，在体验中理解物理概念——霍xx老师的《功率》一课的启示

《功率》是学生在学习完简单机械和功之后接触的又一个新的物理概念，在整章教材中起着承上启下的重要作用。霍老师在这节课教学中充分发挥了学生的主体作用，由学生上楼时所用时间的不同引入课题，引导学生体会到做功不仅有多少之分，还有快慢之别，从而很顺利的引出“功率”这个概念。在给功率下定义时，霍老师运用了类比法，学生进行分组讨论，由“速度”这个学生比较熟悉的物理量类比得出“物体做功与做功所用时间之比叫做功率。”接下来的公式、单位教学都采用了先自主学习、再小组讨论的模式进行，学生都积极参与到活动中来，对概念的理解比较透彻。在此基础上，设计活动“估测人上楼时的功率”

，通过设计实验、选择器材、进行测量、分组计算、交流分享等环节，使学生经历了一次完整的实验探究过程，既懂得了如何测量上楼时的功率，又进一步加深了对概念的理解。

组内评价：

韩x：这是一节成功的常态课。执教者语言简洁准确，教态自然大方，教学风格沉稳，教学环节齐全，能指导学生自主完成学习。实验设计要突出层次性。

祖xx：本节课导课简单明了，富有生活气息，容易引发学生共鸣激发学生兴趣。活动设计目的明确，学生测量准确，有利于对概念的理解和掌握。

简xx：教师能在新的概念完成后及时与“功”进行对比归纳，有利于学生知识体系的形成。课堂民主轻松，学生活动效果更好。

张xx：霍老师真正把课堂还给了学生，给学生思考、学习、展示的时间和机会，学生在学习能力上得到了全面的提升。

李xx：1、运用类比法引入课题，过渡自然，同时对学生理解新概念有所帮助。2、对公式、单位的学习采取了自主学习的方式，体现了学生的主体地位，同时也培养了学生的自学能力。3、整个课堂简洁明了，思路清晰，有讲有练，效果较好。

袁xx：本节课很成功。通过速度类比引入功率的概念，学生接受起来更为轻松容易。通过探究活动增强了学生之间的交流意识、合作意识，为以后的工作和学习奠定了量好的基础。

四、 总结规律，运用多种方法进行物理概念课教学——霍xx老师专题讲座《谈谈物理概念课的教学》

霍老师结合自己多年的教学经验，将物理概念课的教学程序归纳为三步：首先，教师应当创造条件，使学生在了解大量的物理现象，观察物理实验的基础上，对有待研究的事物有一个较深的印象。在这个过程中教师要着重引导学生善于观察，达到了解现象，取得资料，发掘问题和勤于思考的目的。其次，在上述基础上，引导学生进行比较、分析、综合、概括、排除次要因素，抓住主要因素，找出所观察到的一系列现象的共性、本质属性，形成概念，用准确的、简洁的物理语言或数学语言给出准确的表述或定义；并指出所定义的概念的适用条件和范围。最后，进行适当的练习应用，来巩固、深化概念的目的。并在每一环节都给出了具体方法指导，诸如类比法、归纳法、练习法等。对于青年教师有具体的指导意义。

总之，本次活动准备充分，安排到位，主讲老师思想重视，认真对待，全组老师能积极参与，交流分享，达到了互相学习共同成长的目的。

中学庆祝建国66周年“我爱我的祖国”主题活动总结我的活动总结范文（3） | 返回目录

在庆祝建国六十六周年之际，为了贯彻落实中央关于庆祝新中国成立66周年深入开展群众性爱国主义教育活动的意见，依据上级有关部门《关于做好新中国66年教育挂图走进中国小校园主题活动的通知》的指示，结合我校的实际情况和政教科工作计划，我校于国庆前后开展了为期一个多月的“我爱我的祖国”爱国主义教育系列活动，取得良好效果，现将该活动的实施情况总结如下。

一、领导重视，计划周密，责任落实

自接到《关于做好新中国66年教育挂图走进中国小校园主题活动的通知》起，我校党委周书记立即召集政教科部门负责人召开专门会议，讨论通知的精神及我校政教工作计划中的相关活动，明确了此次爱国主义教育些列活动的目标、内容、形式、时间和各项活动的负责人。做到部署周密，责任落实。（详见《庆祝建国66周年“我爱我的祖国”主题活动方案》）

二、主题鲜明，活动丰富，形式多样

此次爱国主义教育系列活动，以活动为载体，旨在通过形式多样的教育活动，对全体师生深入进行爱国主义教育，引导广大师生客观的了解祖国的崛起和奋战发展的光辉历程，弘扬中华民族伟大的民族精神，增强民族自信心和自豪感；激发广大师生的爱国热情和报效祖国、服务人民的的责任感和使命感。围绕这一目标，我们开展了 “新中国66年”主题图片展、观看“XX年国庆阅兵式”、 “我爱我的祖国”主题班会及主题班会活动方案设计比赛、高一年级“我爱我的祖国”主题演讲比赛及高一高二年级“我爱我的祖国”征文比赛，此外还组织学生观看爱国主义影片。

这一系列活动的安排在时间和内容上循序渐进，环环相扣，起到了较好的教育效果。如，“新中国66年”主题图片展安排“新中国66年教育挂图走进xx中国小校园”启动仪式之后。该启动仪式xx省教育厅、新华社xx分社联合举办，于XX年9月23日下午在我校举行举行。为我校的爱国主义教育活动拉开了序幕，营造了氛围。仪式结束后，我们在学校综合楼一楼展出了《新中国66年教育挂图》，并要求各班组织学生观看。随后，在国庆放假期间，我们要求学生在家里通过电视、网络观看“XX年国庆阅兵式”。这两项活动让学生深刻了解我国66年社会主义建设的辉煌成就，目睹了中国人民解放军的军威、中华人民共和国的国威和中华民族的浩然正气，为开展随后的主题班会打下了基础。

在前面两个活动的基础上，我们要求各班召开主题班会，组织同学们通过座谈、论坛等方式，抒发爱国主义情怀，增强国家和民族自豪感。在主题班会充分讨论的基础上有举行了演讲比赛、征文比赛。许多学生均能够有感而发。写出了有质量的讲稿和征文。

三、要求明确，执行到位，效果显著

此次系列活动除了活动之前下发总的活动方案外，其中的某些活

动在实施之前还下发了具体的通知，让学生明确要求，执行到位。如在“我爱我的祖国”主题班会及主题班会活动方案设计比赛中，我们印发了《关于“我爱我的祖国”主题班会要求的通知》，还明确了主题班会设计方案的书写格式并提供了样稿。在演讲比赛和征文比赛中也分别发通知明确具体的评分标准。这一系列要求确保了活动开展得严肃、规范，达到了预期效果。

此次活动由于计划可行，要求明确，因此执行到位，学生参与面广。如在主题班会活动设计比赛中，我们共收到各班送上的纸介和电子版设计各54份，主题班会课件48份，评出获奖班级18名。其中高一17班、高一20班、高二6班、高二17班等班级主题班会开展的十分成功，班会设计方案十分正规。此外，征文比赛我们共收到征文107篇，评出获奖征文20篇。

xx中学政教科

XX-11-19

“我的中国梦”演讲比赛活动总结2019年我的活动总结（4） | 返回目录

句xx

XX年10月13日下午，xx市第四国小在后楼多媒体教室举行了“我的中国梦”演讲比赛。来自学校各班级的20名选手以“我的中国梦”为主题，结合自己的梦想和憧憬，展开了充满激情的演讲。

为了响应教育局的号召，我校在10月中旬就下达了“我的中国梦”演讲比赛的通知。以表达心声和锻炼学生为目的，各个班级选出1到3名学生进行比赛。比赛中，选手们都是脱稿演讲，在背景音乐的渲染下，他们或娓娓道来，或慷慨激昂，或热情赞美，充分抒发了自己对祖国对家乡的热爱之情，同时也表达了为祖国的富强而努力学习的决心。

经过激烈的角逐，二年一班的张晓、六年二班的张xx同学分别获得了低年组和高年组的一等奖，校外辅导员付xx老师也作为嘉宾观看了比赛并讲了话，她在讲话中表达了对同学们的祝愿和希望。

通过开展“我的中国梦”演讲比赛活动，不仅给学生们提供了一个展示自己才华的机会，还锻炼了学生的口语表达能力，更使全校学生在活动中受到了爱国主义教育。使学生们懂得了“少年智则国智，少年强则国强，少年进步则国进步”的道理，激发了学生的爱国热情。相信学生一定会像演讲中说的那样，努力学习，培养高尚的道德情操，成为中华民族的栋梁之才！