国小首届读书节活动总结
图书馆是知识的海洋,它不仅是传播科学文化知识、开发智力的重要场所,而且是进行爱国主义、集体主义、社会主义教育的重要基地。为了进一步陶冶师生高尚情操、开阔师生视野、提升师生素质、促进教学质量的提高,我校在9月~10月间举办了首届读书节。在历时一个多月的读书节活动期间,全体师生积极投入,以“读好书,读书好,好读书”的精神自觉提高着自身素质,奋力攀登着人类进步的阶梯,现将主要工作总结如下:
一、人人参与,蓬勃开展。
本次读书节中,全校600多名学生人人参与,热情高涨。各班学生利用课余,课外时间参加学校组织的各类读书活动,整个校园内洋溢着浓浓的读书气氛。而且,本次活动目标明确,措施到位,确保了读书节的顺利开展。
二、畅游书海,尽情遨游。
在读书节期间,我们特别重视选择性与普及性相结合,不但向各年级学生发放了推荐书目,而且有组织地让学生再挑选自己喜爱的图书阅读。此外,在各年级开展了各种比赛,使学生们深切地体会到祖国语言文字丰富的表现力,激发了他们从小热爱祖国文字的情感。而且,通过优秀文摘卡、优秀读书笔记展览很好地展示了学生的阅读成果,增进了同学之间的交流与了解,从而不断扩展了每位同学的知识视眼。
1、广泛阅读,增强语感
即兴朗读的能力一定程度上体现着一个人的语言感悟和理解能力。为了提高学生的语感,鼓励学生多读书,我们要求学生在平时加强即兴朗读能力的培养。为此,本届读书节我们组织了“即兴朗读”比赛,规则是在各班中随即抽取学生,当场阅读老师提供的文本材料。这一活动,为更多的学生提供了展示的机会,使平时不大参加活动的学习成绩中下学生有了体验成功的机会。更重要的是提高了学生即兴朗读的能力,在朗读中语言的理解和感悟能力得到一定程度的提高。
2、加强训练,综合提高
听、说、读、写是相互区别又是相互联系的语文能力。它们是一个整体,应该全面训练。为了倡导师生在平时的教和学中注重综合能力的提高,本次读书节组织了“小小读书家”全能比赛。学生经过听、说、读、写的四关考试,评出班级的“小小读书家”,然后,参加学校的比赛。这一过程,体现了学生的综合素养,也发现了不足,如:说话能力普遍欠缺,部分学生现场作文的能力不高。相信这一活动并不会随着活动的结束而画上句号。
三、书海泛舟,成果丰硕
本次读书节历时一个多月,同学们在书海中尽情地遨游,不断地吸收知识,取得了较为丰硕的成果。本学年,全校共有30多名同学的习作在各级刊物上发表和获奖。
此外,通过发放《告家长书》,为本次读书读书活动扩大的影响,增强了学校与家庭的联系,使学校和家庭形成一股合力,共同为孩子的读书活动提供了优良的条件,并且拓展了我校读书活动的空间。
读书,需要激情,也需要方法。学校图书馆的升级,使我校的图书馆管理水平上了一个台阶。如何让学生充分利用图书馆中的资源,我们邀请了专家来校作讲座,让学生了解图书分类方法、图书安放顺序等有关知识。学生听得兴趣盎然,懂得了不少有用的知识,受到了教育。同时,我们还组织了“小小图书管理员”的培训,加强了广大学生与图书馆的联系,增进了学生与图书馆的了解和感情。
读书永远是人生的一个重要组成部分。读书节将是一种催化剂。营造浓厚的读书氛围,培养良好的读书习惯,让学生在读书过程中学会热爱学习、学会热爱生活,让学生在读书的过程中学会关心社会、学会关心人类、学会关心生命,让学生在读书的过程中不断完善自己的人格和品德,做一个有利于社会、国家和人类的人。与书相伴的人生,一定有质量,有生机;书香飘溢的校园,一定有内涵,有发展。读书节的帷幕已经降下,“让大家走进图书馆”“读好书、读好书、好读书”的目标实现了,摆在我们面前的是进一步优化读书服务和读书指导工作,让学校图书馆真正成为师生学习充电的最好场所。
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