个人师德反思报告
通过学习《教师法》、《保护未成年人法》、《教师职业道德规范》等法律法规,自己收获颇多。对照师德师风学习要求,自己认真查找,我也认识到自己存在的问题也很多,主要表现在以下几方面:
一、理论学习缺乏系统性。虽然平时较为注意学习,但学习的内容不系统,不广泛,不注重全面性、系统性。特别是对理论研究还不够深入,没有做到常常反思,用学到的理论知识去检视自己的言行。对在新时期、新形势下如何搞好本职工作的研究探索不够;钻研业务知识不足,对教育理论缺乏深入地研究,理论知识浅薄。缺乏开放意识,缺乏创新意识,没有进一步做到与时俱进。
二、关注学生心灵成长有待提高。与学生进行经常性的情感交流,还做的不够。尤其是对待后进生,我觉得关注他们的学业成绩比关注他们心理健康要多一些,与这些学生的交流还不够。 我们知道“爱”要以爱动其心,以严导其行,“爱”要以理解、尊重、信任为基础;“爱”要一视同仁、持之以恒。特别是对班上的后进生,更需要我们老师倾注更多的关注,更多的爱。
整改措施
一、加强理论学习,做师风师德的模范。牢固树立学习观念, 要切实把理论学习作为自己的第一需要。在学习中不仅要提高自己的政治思想,更要与教育教学实际、学校实际、学生实际紧密地结合起来,着眼于新课程的实践与改革,要做到理论与实际、主观与客观的真正统一。对工作,树立高度的责任感,事业心,把教育作为事业尽职尽责;对同事,为人要做到诚实守信,言而有信,无信不立,做老实人,说老实话,干老实事。做到虚怀若谷,正确对待不同意见,勇于开展批评与自我批评;做一位同事信赖,领导放心的老师。
二、注重情感投入,做学生贴心的朋友。在教育教学过程中如果不去考虑学生心理承受能力,使用简单粗暴的“罚劣手段”。势必会挫伤学生的自尊心,使他产生逆反心理,与老师对着干,甚至会造成破罐子破摔的恶果。所以教师切忌易怒易暴,言行过激,要善于发现学生细微的进步和改变,多加鼓励,培养学生健康的人格,树立学生学习的自信心,注重培养他们的学习兴趣,做一位学生喜爱的老师。
三、密切家长联系,做家长满意的老师。在今后的教育教学中,我要采用多种手段,通过各种渠道(家访、电话)主动与家长联系,全面了解学生,倾听家长对学校要求、对老师教育、教学的意见、要求、建议。形成家校合力,共同关注学生的学业成绩、心理健康和身体健康,做一位家长满意的老师。
四、做与学生共同学习的伙伴。老师既是知识,知识就是老师。现在老师不再是知识的惟一的载体了,学生可以从各种渠道获取知识、掌握信息,老师只是其中一个渠道。因此,在今后的工作中,要继续加强学习,改进教学方法,引导学生学习,变教学工具为开启新知识大门的钥匙,变传授知识为重点培养学生的创新精神,变德育课程为每时每刻全程育人。
五、要努力提高自己的业务水平。所以作为教师,就必须是教育教学的能手。为此我要加强业务学习,增强改革意识,积极参与教育改革,在实践中提高自己的教育教学能力。要增强创新意识,在工作和实践中与学生同时成长,走在学生的前面,主动进行教育教学改革,努力成为教育创新和改革的示范者。
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