学校社会主义核心价值观教育活动情况汇报
为了推进我校学习讨论落实活动,提升教工思想素质,形成素质教育新理念,切实在教育教学工作中贯彻落实社会主义核心价值观,XX年1月15日,我校党支部对全校教职员工又进行了一次“社会主义核心价值观教育”。
这次教育,重温了社会主义核心价值观的内容,要求教职工员牢记24个字:富强、民主、文明、和谐,自由、平等、公正、法治,爱国、敬业、诚信、友善。
这次教育,学习了《中国小开展社会主义核心价值观教育的基本途径》,即:课程育人、实践育人、文化育人、管理育人。
——课程育人,要求每一位教师更新课程观、教学观、教育观,进一步深化教学改革,挖掘教育内容,在课堂上利用课程资源,对学生渗透社会主义核心价值观教育,而且要自觉地从价值观的视角来审视课程与教学活动,认识到课程与教学活动对于学生价值观学习的极端重要性,认识到有效课堂与价值观学习之间的内在关系。
——实践育人,要精心设计,突出价值主题,明确价值学习目标,深化学生的价值体验,提升学生在行动中的价值判断和选择能力,不能停留在一种简单、粗放和不计教育效果的水平上;在主题选择上不宜过于宏大,要贴近学生的学习和成长实际,要照顾到学生的理解能力和行动能力,只有这样才能激发学生参加实践活动的内在兴趣。
——文化育人,要学习和践行社会主义核心价值观,从小培育中国小学生的正义感,学校在文化建设的方方面面就应该体现‘公正’的要求,致力于建设一个面向所有人的倡导尊重、平等、包容的观念、制度和人际环境,尽一切可能削除学校生活中形形色色的等级、特权、排斥和不平等现象。
——管理育人,要严格要求,为学校管理提供了最根本的价值尺度,其中的许多价值范畴可以直接作为建设学校基本制度、指导管理行为的价值依据。要从点点滴滴小事做起,用激励调动学生兴趣,以鞭策促进学生提高,教育学生从小树立远大志向,努力学习,积极进取,长大后为实现中国梦报效祖国。
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