英语复习策略
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临近学期结束,期末复习尤其显得很重要。在复习阶段,如何取得最佳的复习效果,不仅是学生焦虑的问题,更是老师棘手的问题。因为在复习阶段,学生面对的是熟悉的老师,熟悉的课本,对知识点早已经没有起初的新鲜感,容易感到厌烦,疲惫。因此精心设计好每一节复习课的重要性就不言而喻了。
英语课的复习要根据学生的实际情况,针对学生在学习上的薄弱环节制定切实可行的复习计划。切不可没有目标的盲目的进行放羊式复习或是题海战术复习。这不仅达不到有效的复习,还会使学生丧失继续复习的信心。
一.知识点的梳理,归纳总结。
在设计导学案时,对教材进行整合,两单元整合为一课时,把重点的四会单词和句子以学习目标的形式罗列出来,方便学生记忆。同时要求学生必须掌握这些重点的词句,特别是标题句。这样一来,既节省了时间,要对重难点一目了然。
二.充分发挥承包制。
每一大组由组长负责,带领组内负责好要过关的单词句子。组长检查两个小组长,小组长检查b类生,b类生负责c类生,环环紧扣,以防有漏网之鱼。教师可以采取抽测的形式加以再次检查。
三.适当的出些练习题目。
在导学案的当堂反馈区,可以围绕本节课的知识点进行训练,选择有代表性的习题进行练习。不仅巩固了当堂的知识点,也达到了学以致用。但是不建议一味的重复、盲目练习,这样只会适得其反,达不到有效地练习效果。
四.及时反馈,了解掌握情况。
一节课下来,老师要对学生本节课知识点掌握的情况有一定的了解,所以及时的反馈是很有必要的。首先是有利于学生自我的了解,促使其积极进行自我补救;再次是针对反馈的结果,老师能够帮助学生有效的解决问题。避免了使学生心中的疑惑越积越多。
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