年第一学期期末工作总结
XX—XX年第一学期期末工作总结
这一学期,我因为外出学习,在校的工作时间比别人少了三个月,但是对班级的基本情况还是比较了解,在教学中经过不断的反思也有所感悟和收获,同时也有一些令人困惑的问题。临近学期结束,认真的反思、总结,从而,不断的提高自己的教学水平,改进自己的教学方法,使自己在今后的工作中,各方面上都能有较大的突破。
一、基本工作情况
国小教育最主要的就是培养学生的学习兴趣,使学生在学习中养成一些好的习惯,为学生的后续学习和今后的幸福人生奠定基础。可是我发现学生有一部分对学数学不感兴趣,并且学习习惯很好。表现在作业书写不认真,字迹潦草,马虎应付;上课纪律不好,听讲不专心,爱做小动作,和别人随便说话;遇到问题没有认真思考的习惯。针对这种现象,我也采取了一系列的措施,如建立“日常行为规范表”,对课前准备做得好,上课能积极发言,认真倾听,作业认真的孩子及时的给与奖励,在不同程度上,提高了一部分学生学习的兴趣和积极性。
作为数学老师,虽然不是班主任,但本着对工作,对学生的负责,我也常常抽出一些时间对学生进行一些安全教育,如观看“修正液三分钟毒死小白鼠”的视频,“氢气球爆炸烧伤小孩”的新闻,利用身边的事例培养学生安全意识,增强安全防范,并要求学生把自己了解的安全知识向父母,亲朋好友进行宣传,我称之为“爱心宣传”。对于学生的一些不良行为,如上课爱做小动作,爱说话,我采取“面壁三分钟”的方法来帮助纠正,还有对于学生听到上课铃不及时回到教室,我除了提出要求外,首先严格要求自己,提前两分钟到教室,并拿手机卡时间,终于达到上课半分钟内学生到齐,并在学习工具和精神各方面都做好上课的准备。
二、教学工作
1、认真备课。每一节课都认真研究教材,教师弄明白“为什么要教”这个内容,并让学生在学习中知道“为什么要学”这个知识,怎样设计才能让课堂的起点更贴近学生的认知,如何让数学知识在学生熟悉的,感兴趣的情境中再现,如何挖掘练习题中的智力因素,如何通过数学的教学开掘学生智力潜能,真正做到每一课都 “有备而来” 。
2、提高课堂学习效率。在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主体作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,精讲要针对每一节课的教学重点和难点。在课堂上老师讲得尽量少,选用的习题符合学生的特点的,让学生容易接受的、有趣的,能激发学生思维的,开发学生智力的,用少题精题使全班学生动口动手动脑尽量多,达到举一反三、甚至达到举一反十的作用。课堂上的精讲精练不仅提升了教学的效率,使学生的家庭作业量减少,达到了减轻学生课业负担的目的。
3、及时反思。
课后的及时反思,是教师成长的基础。任何一堂课都有其成功的地方,也可能存在某些缺憾。因此,每节课后,我都认真的反思,这节课上体现了那些教学观念,运用的教学方法是否合适,哪些地方处理的好,哪些地方存在问题,如何解决,都认真作好记录,并利用空闲时间与同事进行研究和讨论。这些反思和记录不仅可以作为以后从事教学的宝贵素材或案例,不断加以充实和改进,使以后的教学更轻松,更趋于完善,而且也为今后深入开展教研工作提供了很有参与价值的第一手材料。
三、今后努力方向
在工作中我会加强自身修养,不断学习,对自己严格要求,精益求精,争取在今后的工作中,不管是在班级管理上,还是在数学教学中都能够取得较大的进步。
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