教师备学法培训小结大纲
一年的见习期即将结束了。一年来,在学校领导和丁老师的精心培育和教导下,我认真做好音乐教学工作,积极完成学校布置的各项任务。现将结合本学期音乐培训的收获运用在学校教学中的总结如下:
音乐教育坚持以学唱、审美教育为核心,注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。注重以学生为主体,让学生在愉快的音乐实践活动(听、看、唱,讨论、联想、想象及律动)中,主动地去发现、去探究,去感受音乐、理解音乐、表现音乐,并在一定基础上创造音乐。对于五、六年级学生来说,适当增加乐理的知识,向深层次地感受、理解音乐。
1、深入细致备课。本学年,我承担了全校一至六年级的音乐教学任务,在备课时,我都注意做到“四备”,即备教材、备学生、备教法、备学法,认真研究教材,多方参阅各种音乐资料,力求深入理解教材,准确把握难点、重点。由于备课充分、讲方法,所以上课的各个环节都得到了不断的改善。在制定教学目的时,注意学生的实际情况,注意因材施教。在教学中注意弱化难点,强调重点。
2、注重课堂教学效果。以启发式教学为主,坚持“学生为主体,教师为主导”的教学思路,注重学唱、审美相结合,根据不同的年级,将一些音乐实践活动引入课堂,拓展学生的想象力和创造性思维,提高了课堂教学的针对性和有效性。为了使学生能轻松、愉快地上音乐课,常用鼓励的方式培养学生激发音乐情感;用精心制作的课件、幽默生动的语言能力去抓住学生的注意力。
3、上好每一节音乐课。如:本学期家长开放日,我上四年级音乐课,是上以欣赏为主的综合课《牧歌》。无伴奏合唱《牧歌》是一首由上句和下句构成的长调民歌,其曲调悠长,连绵起伏,节奏舒展,气势宽广。本课教学我运用了《音乐课程标准》中的新理念,以音乐审美为核心,面向全体学生,通过学生的听、唱、看、感受、体验、创作让学生充分享受到音乐的美,培养学生欣赏音乐的兴趣。首先我创设生动的教学情景,让学生了解蒙古族的风土人情,培养学生的民族团结精神,以及对祖国的热爱之情,然后欣赏乐曲《牧歌》,感受歌曲的意境美。通过上公开课,使自己的教学水平得到一定的提高,但也使我意识到了自己在教学方面的不足之处,一年教龄公开课受到了老师、学生和家长的好评。
4、音乐表演考试。为了是音乐考试不流于形式,使学生能更自然地表现音乐,表达自己对音乐的理解,也为了让我对每位学生有个基本的了解,这一年的音乐考试,我采用了让学生选择一种表演方式,即唱、奏、弹、舞等来表现,给学生一个展现自我的舞台,发挥他们的文艺表演能力、想象力和创造力,让他们能够摆脱考试形式的约束,能够真正融入到音乐的魅力当中。
5、参加教研活动。为了切实提高音乐课堂教学的有效性,我积极参加局音乐教研活动。
⑴、参加局音乐教研室举办的《观摩优秀录象课及点评》、《个人撰写教学设计(实践)》、《器乐教学的观摩及点评》、《行动研究如何做科研课题》、《教材的处理备课的技能技巧》、《网络资源更新学习培训》、《如何开展课题研究介绍》等活动。
⑵、经常利用休息时间自费收集各种音乐文化资料,以便让学生能多听、多看、多接触优秀的作品,从而增长见识,获得更多更美的感悟,并提供“天河部落小音科”共享;积极整理校园个人博客,使它成为一个教师与教师、教师与学生交流的平台。
虽然音乐教学工作还不是很成熟,但也为今后的教学工作积累了经验、奠定了基础。一年来,也出现了一些经验不足和过于急噪的毛病。今后我要为自己制定新的目标,加紧学习,更好的充实自己,以饱满的精神状态来迎接新的挑战,争取更好更优异的成绩.
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