校本培训总结提纲
经过一学期的校本培训,取得了显著的成效。本学期我校的校本培训以教学实践为主渠道,以课堂教学为主阵地,以教学活动为重要载体,从教师专业发展需要的多元出发,使教师的理论水平有了大幅度的跨越,体现了主体性、相宜性、合作性、发展性等式逻辑原则,采取了交流互动式、主题核心式、合作研究式、诊断反思式等式逻辑多种模式,使教学水平再上一层楼,具体体现在以下几个方面:
一、举办了多种专题讲座。
本学期的专题讲座侧重于针对性性、需求性、实效性,通过专题讲座,满足了教师的论文写作需求,使教学、理论的成效有了显著的提高。本学期我校开展的专题讲座有:
1、怎样组织自主学习。
通过本次专题讨论使老师充分认识了自主学习的重要意义,从而掌握了一把打开学生幽闭的心扉的钥匙。
2、探究性学习
通过传授探究性学习的要领,改变了学生以单纯地接受教师传授知识为主的学习方式,促进他们形成了积极的学习态度,培养了学生的创新精神和实践能力。
二、实行骨干引路,为教师搭建了学习的舞台。
通过发挥骨干教师的示范作用,使他们人尽其才,通过上观摩课、示范课,为青年教师作出了典范,使我校教师的整体水平有了一定的提高,在区等各级公开课中取得了好成绩。我校使用讲学稿这一新的教学方法登载在报纸上,得到了广大领导和教师的好评。
三、通过自学,提高了全体教师的理论水平
本学期通过名师讲座的形式,辅之以教师自学,以小组为单位研讨、记录,并由学校进行了验收,内容主要有怎样组织自主学习、探究性学习,怎样写课例,怎样组织课堂教学,通过这些一系列的活动,使教师的理论水平有了质的飞越,在全市教师专业素质考试中成绩优异。
四、定期组织教师外出学习,取回真经。
通过本学期的校本培训,我吸取了先进的教学理念,选择了优秀的教学模式,在实践中摸索创新,在创新中提高,真正地实现了为教改服务,为科研导航。
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