语言文字工作总结4篇大纲

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为认真贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文法》，进一步加强语言文管理工作，提高文工作规范化水平，我局结合实际，对语言文工作中存在的不足进行了认真弥补，实现了初步普及普通话和汉社会应用基本规范的语言文工作目标。根据xxx发[xx]6号文件精神，现将我局语言文工作开展情况报告

一、统一思想，加强领导

在全系统开展了关于语言文方面的宣传教育和普及工作，统一了广大干部职工的思想。以“xxxx”为指导，以贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文法》为核心，树立国家意识、民族意识、法制意识和现代化意识，进一步加强城市语言文工作管理，提高语言文工作规范化水平，实现初步普及普通话和汉社会应用基本规范的语言文工作目标。

成立了以局党组书记、局长xxx为组长，副局长xxx为副组长，各班子成员为成员的语言文工作领导小组，分管领导兼任局语委主任，同时领导小组下设办公室，由局办公室具体负责语言文达标工作日常事务。

二、领导重视，责任明确

局领导高度重视语言文工作，将之列入日常工作议事日程，并纳入精神文明创建活动中。根据粮食部门与语言文工作相关的职能，将涉及到的工作责任具体落实到相关领导和科室，明确各自的责任，制定出具体的措施。由副局长张志辉负责，局办公室具体承办，负责本系统语言文工作的日常事务和规范达标工作。

三、严格要求，成绩显著

一是适时召开座谈会，特别是在推普周期间，结合工作实际，交流工作经验，查摆工作中的不足，明确语言文工作的重点和目标。

二是组织干部职工积极参加征文、演讲等系列活动。局机关、各下属单位结合主题，组织干部职工开展了诸如演讲比赛、征文等系列活动，有效的提升了粮食的普通话水平及推普意识，成效显著。

三是在日常工作中，要求广大干部职工无论是口头用语还是文材料都要做到规范准确。以办公场所为主阵地，营造学习普通话、运用普通话的氛围，强化语言文的规范意识，激发爱说普通话的情感。

四是积极参加区语委开展的各种形式的社会活动。走上街头，以分发宣传单的形式深入居住地的社区开展推普宣传活动，使自身自觉参与到推普活动的行列中去，增强了干部职工的推普意识。

五是制定了语言文工作相关制度，定期开展干部职工培训，提高广大干部职工语言文的规范水平。

市语言文委员会工作总结语言文字工作总结（2） | 返回目录

，市语委办紧紧围绕省教育厅、省语委的工作要求和市教育局、市语委的工作部署，以弘扬祖国的语言文，增强全社会语言文规范意识为宗旨，发扬勤奋、务实、努力探索的工作作风，以国家语言文工作政策精神为指导，以落实《中华人民共和国国家通用语言文法》、《x省语言文应用条例》为前提，以筹备三类城市语言文评估等重点工作为契机，抓宣传、抓推普、抓培训、抓测试、抓规范用。推动了全市语言文工作向纵深发展，党政机关、学校、新闻媒体和公共服务行业四个重点领域的工作得到全面提升，社会语言文应用水平得到全面深化，和谐的社会语言生活得到全面推进，全面布置，积极工作，使全市语言文工作有了突破性进展。

1、加强领导，提升意识，努力营建语言文工作浓厚社会氛围

充分利用一切有利时机，采取多种方式，广泛、深入、持久地开展宣传教育活动，推动语言文工作的开展。

——加大宣传，提高认识。贯彻语言文工作法律法规为契机，加大宣传力度。先后下发了文件，对贯彻《国家通用语言文法》、《x省语言文应用条例》提出明确要求，并召开座谈会，就落实“两法”畅谈学习体会。通过多种形式，进一步提高了全市、干部、群众学法、知法、守法、用法的自觉性和坚定性。市语委组织北三区召开了声势浩大的宣传活动。发宣传单10万余份，在大大增强了市民依法使用语言文的观念。

——协调共建，佳绩喜人。按照黑语发〔〕3号文件要求，积极与电视台等有关部门联系，在电视专题片、文艺节目、电视公益广告、粘贴画、宣传语五大类上，全力打造出一批独具鹤城魅力的第十届推普周系列宣传品。录制了长达13分40秒的《鹤城语言文工作巡礼》电视专题片，以电脑动画形式制作出电视公益推普短片。协调有关部门，积极组织开展推普文艺节目、粘贴画、宣传语征集活动，编录了相声节目《学说普通话》，征集粘贴画《从国小说普通话》等120余件，“文明语体现真善美、普通话沟通你我他”等宣传语1000多条。通过精心的制作、整理，6月15日将制作、评选出的优秀宣传品上报省语委办，因上报项目全、内容新、质量佳，受到省语委办的高度赞誉。8月24日至9月5日组织开展了全市师德师风演讲比赛。

——训测联动，收效显著。通过培训深入宣传语言文相关法律法规，提高公众对语言文相关法律的认知度。结合城市语言文工作评估和教师资格认定工作要求，组织四期集中培训，分别对甘南县320名公务员、讷河市120名公务员、克东县190名公务员和全市320名教师深入进行了语言文规范知识培训。在培训内容上注意了和培训对象的岗位要求相结合，既有法律、法规、规范、标准的内容，又结合各行业工作实际；培训语言文基础知识，纠正人们日常工作中的习惯错误。

2、抢抓机遇，深化挖掘，精心打造“推普”宣传周特色品牌

今年是全国推广普通话宣传周活动十周年，依照《x省第十届全国推广普通话宣传周活动的通知》的文件精神，纪念 “十年推普之路的特殊意义”，我们在市政府、市教育局的高度重视和大力支持下，以“构建和谐语言生活，弘扬中华优秀文化”为宣传周主题，以科学发展观为统筹，以营造与和谐社会相适应的和谐语言生活为目标，积极引导我市人民群众树立科学的语言观，为全市构建社会主义和谐社会营造了良好的语言环境。

——全市统筹，深入动员，县区齐动，扎实推进。宣传周工作是一项长期而又要求有创新的工作。在活动周之前，我市语委办便组织面向全市征集了“普通话宣传周”活动意见，在此基础上，制定了《x市第推进十届“普通话宣传周”活动方案》，并向市政府、市教育局主要领导作了详细汇报，得到了市各级领导的高度重视。在全市各部门主管领导会议上，传达了本次“宣传周”活动的意义，布置了工作目标及活动的主要形式，得到了全市各部门的高度重视和积极地配合。各县区接到市语委办下发的《关于开展第十届推普宣传周活动通知》后，结合本地实际情况，制订了各具特色的活动方案，均召开了专题会议研究部署活动内容，做了充分的前期安排。

——强化宣传，活动带动，形式创新，特色开展。普通话宣传工作是长年累月的，虽设立了普通话宣传周，但我市要求各县区全年开展特色推普活动，并利用宣传周期间做集中展示。现我市各县（区）均已形成有自己特色的宣传阵地及推普活动，为我市宣传周的推普工作又增添了一处亮点。依安县抓住孩子在家庭中有特殊地位的这一社会现象，要求每个班级的每个学校都要召开一个以推普周为内容的专题家庭座谈会，同时座谈会还可邀请邻居、亲属等参加。这样，使宣传内容家喻户晓人人皆知，不留任何死角。铁锋区要求师生用普通话说文明用语，注意教学和日常生活使用普通话。在全区开展以“经典诗文”为主题的诗歌朗诵比赛活动，结合教师节，学生用标准的普通话颂扬了老师的敬业精神，经检查统计，每所学校都朗诵古今中外经典诗文20余篇，起到了良好的宣传效果。讷河市语委、市教育局于9月12日上午召开了全市语言文规范化推进大会。市语委办于9月8日到公园、休闲广场、中心街、市政府、学校等公共场合张贴上级下发的宣传画。组织开展了语言文规范化示范学校创建活动。建华区校园内外多姿多彩的宣传活动层出不穷，缤纷亮相。全福国小在升国旗仪式上提出了“推广普通话，争当星级兵”的倡议。并在各个年级开展主题教育活动。龙江县发挥社区优势，建立人文、和谐的语言环境。宣传周期间，龙江镇的青华社区通过开展创办语言文宣传厨窗、出黑板报、设立宣传日、悬挂标语、接受群众咨询等方式，让更多的群众了解祖国优秀的传统文化，明确说好普通话在工作、生活、交流中的重要性。继续送教下乡，争创推普周特色活动。

——集中宣传，领导代队，市县连动，再掀高潮。9月15日是集中宣传日，市政府副市长，市教育局局长代队，市各有关部门领导、市教育局班子成员组成检查组，对市区进行了检查。龙沙、建华、铁锋三区四个班子领导亲临宣传现场，组织迎检。全市共出宣传板XX多块，印发宣传单20万份。各县区也以宣传周做为推普工作的最佳良机，积极开展丰富多彩而具有特色的推普宣传活动，取得了良好的宣传效果。

——政府牵头，语委协调，多方合作，共创佳绩

为增强宣传力度，我市加强了社会各届的合作宣传，与各行业系统相结合，让其利用自身特点和日常工作开展多种形式的推普活动。在宣传周期间，市语委办与市公安局、市工商局、市城管等单位联合清查，对市内有不规范的牌扁与宣传栏进行了清查，对定期不更改的，做出了硬性拆除的处理，进一步规划了标准文的使用。

3、积极筹备，认真检查，促进基层语言文工作扎实开展

按照三类城市语言文评估工作要求，积极落实《三类城市语言文评估工作实施方案》，开展三类城市语言文评估工作，促进了基层语言文工作的开展。

——做好“三类”城评的筹备工作。年初组织各县、区语委办负责人，进行了“三类”城市语言文工作评估细则培训。并与市人大教科文卫委员会、市人民政府法制办、市教育局联合下发了《关于开展三类城市语言文工作检查评估的通知》，确定今年对甘南县、克东县进行“三类”城市评估。从新调整了领导小组成员，进一步充实了检查组成员，构建起高效的管理检查网络。

——抓实“三类”城评的创建过程。按照三类城市语言文评估工作要求，我们将评估工作分为三个阶段：第一阶段要求做到组织落实、人员落实、方案落实；第二阶段要求强化宣传、自查自纠、建章立制、开展活动；第三阶段要求落实方案、完善资料、对照自评、总结工作。在工作的各个阶段，加强了对重点县区的督查指导。7月份深入甘南县，按照城评标准对甘南县三类城市语言文工作进行了预检，9月对克东县进行了预检，对两县下一步工作进行了细心的指导，使两县的语言文规范化工作得到了有效的促进。

——巩固“三类”城评的达标成果。11月12日至16日，聘请市人大教科文卫委员会主任、市政府副秘书长、市教育局局长、市政府办副主任、市教育局助理调研员，担任领导组成员。市语委办主任王静、市教育局师训处处长何涛、市电台台长等领导担任检查组组长及成员的检查组，对龙沙县、昂昂溪区两地语言文工作进行了实地评估，两县均高分达标，效果显著。

4、典型引路，扩大辐射， 深化语言文规范化示范校创建活动

根据黑语发〔〕2号文件要求，在我市各级各类学校广泛开展创建“语言文规范化示范校”活动。

——全面启动。下发了齐教联发〔〕7号文件《关于印发x市语言文规范化示范校创建活动方案的通知》。召开了申报省级语言文规范化示范校领导会议，并对各学校承担此项任务的工作人员进行了培训，主要内容有相关法律法规、主要规范标准、评估的手段和方法以及资料的搜集整理等。通过会议和培训，提高了学校领导和相关工作人员对语言文规范化工作重要性的认识，提升了语言文规范化示范校的建设水平。

——精检细选。6月份，组织有关人员对建华区逸夫国小等10所申请省级语言文规范化示范校的中国小、幼儿园、教师进修学校进行了考核，在肯定成绩的基础上，指出了存在问题和今后工作的方向。在随后的工作中，还就检查中发现的问题进行了检查和督促。6月20日前系统整理了我市10所申报省级语言文规范化示范校的考核、申报材料，并按要求呈报省语委办。

——逐步深化。8月20日召开各县区语委办主任会议，布置规范化示范校工作，传达了青岛培训会议精神，重新讲解了规范化示范校的创建标准，并对首批市级示范校进行重新认定。

5、健全制度，完善网络，建立语言文工作长效机制

城市语言文达标工作是一项关系到社会方方面面的系统工程，涉及面广工作量大，任务艰巨，必须依法推进，建立和完善适应工作需要的管理机制，形成工作网络非常必要。

——明确目标。相继下发了《关于印发x市语言文规范化示范校创建活动方案的通知》、《XX年x市语言文工作总结及工作计划要点》、《关于开展三类城市语言文工作检查评估的通知》，转发了黑财综〔XX〕13号文件和黑价联〔〕11号文件。

——深化落实。4月24日组织召开了全市各县（市）、区语委办主任工作会议。会上传达了省语言文工作会议精神；总结了XX年工作，部署了工作；研究了测试收费新文件有关内容，明确了收费的标准和要求；安排了对甘南、克东进行“三类”城评的有关工作，并对城评工作进行了培训。

——加强管理。按照省语委的要求，进一步加强了测试员队伍和基层管理队伍的建设和管理，规范了普通话水平测试的过程管理。按照黑语函〔〕2号文件要求，组织15名学员参加省第二届语委系统干部培训班，名单已上报省语委办。3月份，对测试员队伍进行了摸底，按照培训合格人员名单注册，对不合格的测试员予以淘汰，进一步规范了测试员队伍。

6、服务基层，提升素质，做好普通话培训测试工作

今年，我市进一步对党政机关、教育系统、新闻媒体、主要公共服务四大领域分别进行普通话培训测试，不断拓宽测试面，以点带面，整体推进，提高了普通话培训测试水平。

——为教师资格认定工作服务，开展面向社会的普通话水平测试。今年，教育局开展面向社会的教师资格认定工作，为配合认定工作的顺利进行，我们专门开辟了认定前普通话水平测试的绿色通道，市、区语言文工作部门全体动员，测试员满负荷运转，加速了周转时间，提高了工作效率，共培训和测试了320人，测试合格人数320人，测试合格率达100%。既保证了测试的严肃性，又按时为合格人员发放了相应的等级证书。

—— 为三类城市评估服务，开展对国家机关和公共服务行业测试。按照城市评估要求，我们对甘南县国家机关工作人员进行了培训测试，甘南县机关共有320名公务员参加测试。7月10日对讷河市120名公务员进行普通话培训测试。9月22日至24日，对克东190名公务员进行普通话培训测试。所有参加测试人员成绩全部达标，合格率100%，在机关产生了积极的影响。我们还对甘南县、克东县公共服务行业特定岗位的播音员、解说员、讲解员进行了培训和测试，合格率达100%。

一年来，市语委办以满足社会对语言文工作的需求为工作重心，带动各项工作，全面完成了上半年计划和上级安排的其他任务。使我市语言文工作又上了一个新的台阶。成绩属于过去，新的一年又将从新的起点开始，我市语委办工作将在去年工作的基础上加大力度，拓展深度。

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为认真贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文法》，进一步加强语言文管理工作，提高文工作规范化水平，我局结合实际，对语言文工作中存在的不足进行了认真弥补，实现了初步普及普通话和汉社会应用基本规范的语言文工作目标。根据xxx发[XX]6号文件精神，现将我局语言文工作开展情况报告如下：

一、统一思想，加强领导

在全系统开展了关于语言文方面的宣传教育和普及工作，统一了广大干部职工的思想。以“xxxx”为指导，以贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文法》为核心，树立国家意识、民族意识、法制意识和现代化意识，进一步加强城市语言文工作管理，提高语言文工作规范化水平，实现初步普及普通话和汉社会应用基本规范的语言文工作目标。

成立了以局党组书记、局长xxx为组长，副局长xxx为副组长，各班子成员为成员的语言文工作领导小组，分管领导兼任局语委主任，同时领导小组下设办公室，由局办公室具体负责语言文达标工作日常事务。

二、领导重视，责任明确

局领导高度重视语言文工作，将之列入日常工作议事日程，并纳入精神文明创建活动中。根据粮食部门与语言文工作相关的职能，将涉及到的工作责任具体落实到相关领导和科室，明确各自的责任，制定出具体的措施。由副局长张志辉负责，局办公室具体承办，负责本系统语言文工作的日常事务和规范达标工作。

三、严格要求，成绩显著

一是适时召开座谈会，特别是在推普周期间，结合工作实际，交流工作经验，查摆工作中的不足，明确语言文工作的重点和目标。

二是组织干部职工积极参加征文、演讲等系列活动。局机关、各下属单位结合主题，组织干部职工开展了诸如演讲比赛、征文等系列活动，有效的提升了粮食的普通话水平及推普意识，成效显著。

三是在日常工作中，要求广大干部职工无论是口头用语还是文材料都要做到规范准确。以办公场所为主阵地，营造学习普通话、运用普通话的氛围，强化语言文的规范意识，激发爱说普通话的情感。

四是积极参加区语委开展的各种形式的社会活动。走上街头，以分发宣传单的形式深入居住地的社区开展推普宣传活动，使自身自觉参与到推普活动的行列中去，增强了干部职工的推普意识。

五是制定了语言文工作相关制度，定期开展干部职工培训，提高广大干部职工语言文的规范水平。

特教中心语言文工作总结范文语言文字工作总结（4） | 返回目录

xx，xx的开局之年。回首xx年，有太多的风景让我们驻足：纪念《国家通用语言文法》颁布10周年系列活动的开展；《ｉｎ词记录中国》新书出版；书法成中国小必修课；全国“双推”优秀博文展示；汉语盘点xx年度词揭晓……这一年，社会语言生活五彩斑斓。而合肥市语言文工作也同样精彩：组织机构建设、城市语言文工作达标评估、学校语言文规范化工作、普通话推广普及等都取得了显著的成绩。

xx特殊教育中心作为合肥市区唯一一所特殊教育学校，在上级主管部门的领导下，积极贯彻上级相关文件精神，认真落实《国家通用语言文法》及我省《实施办法》，在聋部推广《中国手语》，书写规范汉；在盲部正确书写盲文，说普通话；而广大的特教教师则承担着激发残疾学生“学习祖国语言文、回归主流社会”的重任，为开明、开放、求是、创新的合肥城市精神作出自己的一份贡献。

一.调整机构、加强领导

一直以来，我校都把语言文规范化工作纳入到学校议事日程，具体落实在精神文明创建、教学管理、师生行为习惯养成等具体工作中，成为学校管理的重要组成部分。

为了更好地领导学校的语言文工作，xx年，学校还特别调整了语言文工作组织机构，成立了由校长任组长，副校长任副组长，各处室负责人、各学科教研组长为成员的学校语言文工作领导小组，全面领导和负责学校的语言文规范化工作。语言文工作领导小组下设办公室，具体负责实施开展语言文规范化工作，形成相互交叉的层级管理网络，一级对一级，自上而下，确保了这项工作能长期坚持，收到实效，真正使语言文规范化工作深入到每个人的心中。

二.规范语言文与教学常规有机结合

学校作为语言文规范化工作的基本阵地，为了切实落实到位，我们还将语言文工作与教育教学工作密切结合起来，将其纳入到教育教学要求之中。要求每一位任课教师说普通话、写规范、使用中国手语。

1.录制手语光盘，指导教师学习，进行教师手语考核。为了进一步规范教师的教学用语，以推广《中国手语》试点工作为平台，学校教务处下发了教职工手语考核材料，以教研组为单位组织教师学习；就常用的1500余条词语、词组和句子，拍摄成手语视频，利用业务学习时间，指导教师学习；并于xx年4月15日，成功进行了教师手语达标考核活动，在一定程度上规范了我校的教学用语，提高了全体教师的业务能力。

2.进行“两一话”教师基本功考核。xx年12月28日学校成功举办了“钢笔、粉笔、普通话”考核大赛，提升教师综合能力。一线教师、工勤人员共72名中青年教职工参加考核。语委办王莉莉主任还亲临考核现场给考核的方式方法提出宝贵的建议。

3.开展期中教学大检查。检查教师备课笔记，抽查学生作业。在教师用规范与学生用规范上都提出了更高一步的要求，做到了抓细备课、抓精练习。

三.规范语言文与校本教研有机结合

1.进行岗前培训。对新教师进行手语知识等岗前培训，帮助青年教师掌握手语这一教学手段，为他们早日融入到特教大家庭做好准备。

2.打造青蓝工程。推进“拜师制”，打造青蓝工程。通过互相听课研讨，促进青年教师把握各类课型的规范要求；通过青年教师上汇报课，使他们尽快掌握手语等教学手段，提高他们的专业素养，使之尽早成为教学骨干。

3.开展中青年教师课堂竞赛活动，将语言文规范化作为教师最重要的基本素质要求。普通话不标准、书写不规范、中国手语使用不熟练的教师即使课上得再好也没有资格出示校级以上示范课、公开课，所以许多教师为了过好普通话、手语、板书关，主动地拜师学，刻苦练。

4.开展读书心得交流活动。每学期，学校都会定期开展教师读书心得交流活动，激励特教教师多读书，读中华经典、读世界名篇、读教育论著，并将所学的最新理念运用到教育教学上去。

5.开展推广《中国手语》课题研究。学校是全国11个推广《中国手语》试点校之一，学校长期开展推广中国手语课题研究，今年申报的省市级课题“聋校师生手语沟通有效性”研究立项，并已开题着手研究，努力为构建特教学校和谐语言环境做出贡献。

四.规范语言文与推普活动开展有机结合

（一）注重学习，加大宣传

1.校门口和学校主要通道悬挂标语，营造良好的推普周活动氛围。

2. 利用学校橱窗、板报、校园网宣传学习推普知识。其中包括刘延东国务委员在纪念《国家通用语言文法》颁布10周年座谈会上的讲话，《国家通用语言文法》、推广普通话宣传画、推广普通话宣传提纲、推广普通话宣传口号、推广普通话小知识、《三经》、《弟子规》等中华经典名篇，这些都使广大师生对语言文的重要性、推普周等相关内容有了更广泛、深入地了解，同时也通过这一平台向师生展示了的中华经典，弘扬了中华优秀文化传统。

3.在周一的校晨会课上做国旗下讲话，向师生宣传推普意义。国旗下讲话让残疾学生明白了：只有掌握了语言文这通向主流社会大门的钥匙，才能真正的融入主流社会。

4.分发宣传画、宣传材料到班级，充分调动残疾学生参加推普周活动的积极性，也让残疾学生深入理解学好祖国语言文对于沟通与交往，融入主流社会的重要意义。

5.在合肥教育信息网、合肥语言文网、安徽特教网等网站宣传学校的语言文工作，推进学校的语言文工作进程。

（二）突出主题，开展活动

1.开展学生征文活动

为了积极贯彻上级《关于开展xx年全国中国小生作文大赛的通知》精神，激发残疾学生学习祖国语言文的热情，提升残疾儿童运用语言文的能力，更好地提高残疾学生的语言文化素质，xx特殊教育中心精心组织了“您真是我的榜样”为主题的学生作文大赛活动。通过精心组织、作品征集、评委评选、佳作展览，大赛前后历时月余，取得了圆满成功。

残疾学生语言文运用能力较差，语序混乱，词句匮乏。通过参加比赛，在教师的指导下，学生反复修改作文，也在一定程度上提高了作文水平，激发了写作热情。

2.开展聋生硬笔规范汉书写比赛活动

9月14日，学校成功举办了聋生硬笔规范汉书写比赛，写规范汉，书经典诗文，50多名聋生参加了活动，掀起了校园推普周活动的第一个高潮。

活动经过精心地筹备，认真地开展，并经过评选，将优秀作品在橱窗展出，同时还将学生写错的，不规范的圈出更正。这些，都让聋生进一步了解了书写规范汉应注意的细节：不写繁体、异体、淘汰的“二简”，不写错别和自造，对隶书、楷书、行楷三种体也有了更深入的理解，明白了写好规范汉并非一日之功的道理。另外，书写经典诗文，在一定程度上也帮助了残疾学生了解的中华经典，弘扬了中华优秀文化传统。

3.参加合肥市第六届规范汉书写比赛活动

第六届规范汉比赛是合肥市推普周活动的重要内容之一，我校6名学生通过学校选拔参加了合肥市初赛，5名学生胜出并参加了9月18日在合肥实验学校举行的现场决赛。通过正式的书写历练，进一步规范了学生的书写习惯，也提高了残疾学生的语言文应用能力。

4.举办盲生儿歌诗文经典诵读会

今年是中国共产党建党九十周年，学校“推普周”活动紧密围绕继承革命传统、诵读红色经典、讴歌新中国社会主义建设和改革开放伟大成就开展。9月16日下午，xx特殊教育中心特别举办盲生儿歌·诗文经典诵读会，加强对残疾学生中华民族优秀文化传统教育和革命传统教育，也借机提升残疾学生的语言文应用能力。

活动认真组织，精心谋划，预期开展，收效良好，再现了那个烽火连天的岁月，中国共产党领导下的无产阶级革命蓬勃发展的气势和中国大地呈现的翻天覆地的巨大变化。

5.开展手抄报比赛活动

一年一度的手抄报比赛，是今年推普周活动的重要内容之一，并且紧密结合推普周活动主题，要求各班围绕“图文结合手抄报，诗词歌赋度中秋”来创作。各作品必须要用规范汉来书写，不得出现繁体、异体和淘汰的“二简”，作品内容可以来自原创，也可以借鉴古今优秀的名篇佳作。

手抄报这一小小的创作平台，大大激发了学生的想象力与创造力。同学们奇思妙想，佳作纷呈，图文并茂，文采飞扬。无论是排版、内容，还是插图都较往年更加成熟，学生也在创作的过程中提升了语言文的运用能力，同时，也了解学习了古今关于“中秋”的名篇诗文，弘扬了中华优秀的文化传统。

6.举办第三届中国手语大赛

为了进一步促进残疾学生的用语规范，推广《中国手语》，也为了丰富校园文化生活，学校隆重举办了第三届中国手语大赛活动，听障残疾学生全部参加比赛，并有近50名学生参加了11月16日至17日举办的现场决赛。大赛以“幸福”为话题，要求参赛作品感情真挚、思想健康、内容充实，语言表达要规范、标准、流畅、富有表现力。在一定程度上激发了残疾学生通过手语学习祖国语言文的热情，提升了残疾学生的语言文应用能力，也丰富了学生的业余文化生活，同时，也是对学生的一次感恩教育。

xx特殊教育中心语言文工作在学校各处室的紧密配合与全体师生的共同努力之下，取得了长足的发展。值得一提的是

xx等5位同学参加合肥市规范汉比赛，取得了1个一等奖、2个二等奖、6个三等奖的好成绩；

xx、xx同学参加由安徽省教育厅、安徽青年报主办的“我心目中的好老师”征文活动，分别荣获三等奖、优秀奖的好成绩；

xx、xx老师与幼师学生在全市语言文工作会上共同演绎的手语诗朗诵节目《我有祖国、我有母语》受到了广泛好评；

xx老师赢得了合肥市“语言文先进个人”荣誉称号；

……

相信：随着学校语言文工的不断推进与深入，并逐渐常规化，特教师生的语言文运用能力必将逐步得到提升，而残疾学生必将通过语言文这把钥匙打开主流社会的大门，继承并弘扬中华优秀文化传统，做一个幸福的人。