资助工作总结范文4篇

本文目录2017年资助工作总结范文贫困生资助年终工作总结中职资助工作总结贫困生资助工作总结

XX年6月我毕业于武汉理工大学华夏学院，回大冶到茗山中学支教。光阴似箭，日月如梭。一晃资教两年过去了，回顾两年来的历程，似乎看到了我一步步成长的足迹，一切都历历在目。

一、圆梦，我参加了资教

大学的最后一年，我们每天都在为考研、找工作、毕业论文而奔波、迷茫。

XX年三月中旬，当我在学校的宣传栏上看到省厅推出的“农村教师资助行动计划”时，眼前顿时一亮，看着宣传报上那鲜亮的标语、生动的宣传画，眼前便浮现出幼时在电视上看到那山区里孩子们渴求知识模样。“当一个光荣的人民教师”——埋藏在心里多年的梦想又被勾了出来。我要资教，去做一名教书育人的人民教师。

实现儿时的梦想可不是件简单的事情。首先，面对的是朋友、同学、家人的不解。大学毕业，即便是在武汉找不到专业对口的好工作，但月薪一千多的工作并不难找，自己养活自己并没有问题。其次，在广州定居的堂哥帮我联系了几个工作单位，不时打电话催我过去面试、还帮我报名参加公务员的考试。我知道，这些机会都很难得，也许很多同学都没有这样的条件能出去找到工作，大多数人得靠自己去拼、去闯。可是，这时的我决心已定：一定要去资教当老师，决不留下终生遗憾。

二、参加培训，我取得了上岗资格

XX年七月初，省教育厅在湖北经济管理学院为我们资教生举办了为期十天的培训。

在此期间，省教育厅请来华中师范大学、华师附属中学、武汉民政学院、武汉二中等院校的教授、优秀教师给我们讲课。我认真学习了《基础教育教学方法》、《教育心理学》、《教师职业道德》、《教师礼仪》、《远程教育》等科目，并顺利通过结业考核。

培训的日子虽然不长，但是这十天使我初步了解了农村中学教育工作内容、性质和现状。

从培训结束到开学这段时间，我专门上网搜索、浏览教育网站、名师的主页，学习他们在教学工作方面的经验，尽量增加知识储备。

三、熟习环境，我的精神成长步伐

中学我非常熟悉，老师我也很了解，但从条件优越的大学到乡村中学、从学生转变成老师我还是一时难以适应。

茗山乡是全国重点贫困乡。茗山中学陈旧的教室、简陋的办公室、粗糙的墙面、破旧的课桌、杂草丛生的操场……处处体现出这所农村中学教学条件简陋。学生和老师的生活条件都非常差。

记得刚刚拿到宿舍钥匙，兴匆匆打开门时，宿舍里所散发出的霉潮味顿时淹没了我，整整三天把只有四面墙壁两扇窗的房间用洗衣粉拖洗了四遍才去除了地上的绿色霉球，从墙壁上撕下之前那位老师用来当壁纸的报纸时，墙壁上乱爬的小毛虫到现在想起来还让我觉得头皮发麻。

清理完这些之后，学校给教师宿舍提供的物质除了几张旧课桌用来摆放自己的生活用品外就只剩下一张用两条长椅和一张木板支撑起来的床，连窗帘都得自己去添置。

学校也没有单独的教师食堂，老师、学生同吃“大锅饭”。教学楼虽是楼房，但教室里的教学用具除了课桌和讲台外就是最古老的黑板，没有城里学校那种拉板式黑板，教室地面坑坑洼洼。更谈不上有足够的多媒体教学设备，教师基本上成年“吃粉笔灰”。

由于条件差，正式教师纷纷调离茗山中学，占教师总数三分之一共20名资教生承担了大量的教学任务。

通过半年的适应，我已经与学校的老师打成一片，完全适应了这里的教学生活条件。

可好景不长，刚刚在学校本部适应了两个月，学校的教学楼因被鉴定为d级危楼，不得不举校搬迁分成了三个校区。我跟八年级年级的部分师生一起离开本部来到茗山乡直属国小。

回忆在国小的半年时间，比中学的情况更惨。毕竟是“寄人篱下”，他们学校即便是给我们提供了住宿的房间，但是却是四人挤在不足二十平米的小屋里，这不是大学宿舍有衣柜有书桌，只有刚刚好的放下三张床外加几个桌子的地盘，而房间在拐角的走廊尽头，没有阳光，空气对流更是难上加难，况且我们也不希望它能空气对流，房间的旁边是猪圈，窗子看出去的是农村那种简陋的厕所，冬天还好，到了夏天房间里充斥着厕所和猪圈共同发出的臭味，只能用蚊香来驱逐，睡一晚上，身上便是说不出的叫人厌恶的怪味。而与此同时，因为兼任班主任的工作，给在外借读的这几个班孩子当全职保姆，一天24小时守候着他们，就怕发生一丁点安全事故。白天督促学生起床上早自习，晚上要等全体学生安睡后才能回宿舍洗漱。每天晚上往往是往床上一躺闭眼就能睡着，有床有休息的地方就是万幸，不可能有时间有心情再去挑剔其他。现在回忆起那半年的日子，只能跟学校的老师开玩笑道，“那简直是精神和身体的双重磨练”。

去年8月，因第一年教学工作表现突出被九年级年级组聘任到九年级年级担任连个语文和一个住读班班主任的工作。虽说回到学校本部，但是肩上的负担越来越重。九年级年级是毕业班，对于城市里的学生来说，这仅仅是一个向更高学府过渡的时期，要更加拼搏努力的考上重点高中争取进入大学的门槛。但是在农村，九年级毕业意味着将有一大批学生即将离开校园，进入社会开始工作。所以，九年级的工作就不能仅仅围绕着教学来进行，更多的是要进行思想教育，不要让升学无望的情绪影响学生最后一年的思想性格。

针对这种情况，从九年级第一次月考开始，每天中午的午休时间成了我和班上学生“面对面”的时间，一个小时或者半个小时的谈话让我对他们的想法有不少了解。记得上学期，班上一名优秀学生考试后明显上课情绪产生了很大的波动，课堂上的表现也出现了不好的苗头：睡觉、看小说、发呆……本来很开朗的她开始变成“独行侠”，教室里很少听到她的声音，请假的次数开始增加。我利用中午的时间跟她聊天，刚开始的十几分钟她都低着头沉默不语，我只能耐心跟她讲些道理，而我自己也不知道这些“大道理”是否真的对她有用。谈话进行到一半，她抬头看了我一眼说：“这些道理我都知道，可是我的情况，并不是老师您想的那样。”虽然是一句抵触的话，但是对我而言却是一小步成功，接下来的谈话中她的话越来越多。我了解到，她的家庭条件并不好，父亲卧病在床，母亲为照顾家里只能守着家里的几亩田地在家务农，家庭收入拮据，而她的哥哥正在大冶的重点高中读高三，即将参加大学联考，并且哥哥的成绩优秀，而这些就意味着她们家里马上就面临着送哥哥上大学高昂的学费。面对这些，她想到自己的成绩并不足以考上重点高中不如早些走入社会挣钱，为家里减轻负担。听到这些我有些震惊，她不像班上某些学生那样仅仅为了一次考试失败而放弃，而是为了整个家，她的想法其实是为了更多的人能早日摆脱负担。我被她所感动，同时我也积极地开导她，这些困难都只是暂时的，要想真正的摆脱贫困还是要靠自己的知识，过早的放弃学业只会让自己一辈子处于没有知识卖苦力为生的困境中，这对于一个娇小的女生来说是比现在更困难的更持久的痛苦。谈话进行了一个多小时，她似乎开始接受我的建议，结束时她的眼神里少了持续很久的颓废感。在此之后的班级活动中，我利用她手工巧的特长，把班级的一些大型活动需要的手工作业交由她来组织完成，并且这些成绩受到学校其他老师甚至是领导的好评，每次成绩的获得我都给予充分的肯定和鼓励，她的脸上又开始出现笑容，跟同学们交往也多了。每月一次的黑板报，她自告奋勇地担当下来，并且在第一次全校评比中给班集体争取到了第三名的荣誉，她的自信又回来了。

从她的身上我也深刻感受到“细语微风”比“狂风骤雨”更能打动他们，而且作为语文老师，我充分利用周记来了解每位学生的一周动态。工作复杂，但是可以明显感受到与学生的距离越来越近，他们开始跟我交谈心里话，相信我。平安夜的晚上，看着学生送的苹果，我想这是我一年来所收到“成长进步的奖励”。

每个学生都是独立的个体，但是班级却是五十多个学生共同的家，学生的班级荣誉感和集体主义精神在班级管理工作中是极其重要的，培养这些观念不是一朝一夕的事，所以我努力从小事着手，一次值日、一次大扫、一次集会……都成了我的集体精神教育课堂，一年来的亲身示范和教育，我班的学生都开始真正的融入到集体中，无论是学校组织的活动还是班级内部的生活，都因为他们的积极参与收获了许多的奖励，“全校广播操比赛二等奖”、“男子篮球比赛第三名”、“全校元旦汇演第三名”等等，每一张奖状地获得不光肯定了他们的实力，也是对我持之以恒工作的鼓励。除了这些活动成绩，学生的文化课成绩也不可忽视。我想，虽不能和重点班比考试成绩，但是一个学期的四次月考，在同类班级中，我们班从最后一名到第一名的进步将促进我们更大步地向前迈进。而即将到来的六月份的会考，将是我和我的第一批学生共同的“人生考试”。

两年的时间飞逝而去，现在的我变得更加的自信，成熟。我想这将是我第一份工作给我带来的精神上的成长。与此同时，我的教学业务水平也得到了提高。

四、走上讲台，我的工作收获

第一次进教室的那种感觉到现在还记忆犹新，手里拿着已经看过数遍的教科书和教案，心里默念着新课的导语，还夹杂着一丝丝的兴奋和激动和紧张。走上讲台，学生很快的就安静下来。因为我是他们班的新老师，学生都用很好奇的眼神打量我，我想他们心里在暗暗地把我和他们之前的老师作比较吧。给学生简单做了自我介绍便开始上课，直到下课铃声响起，课堂程序一直较好，学生很给我面子。我打从心底已经喜欢上了这个班的学生。

起初，我带的是一个走读班。别的老师说这个是八年级年级最不好管理的班，带班前我有点担心，尤其怕第一堂就砸了。可第一次批改他们的周记就明显感到，他们并不排斥我，有不少学生在周记中将我与他们前任老师进行比较，诚恳、认真地指出各人的优缺点。还有学生在周记里向我吐露心声，给我提出意见，告诉我上课讲课时哪些地方还不够透彻，声音还不够响亮。虽然他们说我缺乏老师的威严，却更愿意跟我交流。我想这是对我最大的肯定了。

两年来，我从青涩走向成熟，回想起刚走上讲台时的忐忑，现在的我已经可以自如的应付课堂上的突发状况了。两年中的四次公开课，每一次我都坚持原汁原味，绝不去刻意地做一堂所谓的“展示”课，而我从中也得到不少锻炼。记得第一次上公开课，课程进行到一半时，我因为紧张忘记了事先在脑海里串联词，面对全校十几名语文老师和五十多名学生，课堂上居然出现了将近一分钟的冷场，手心里拿的粉笔都被紧张的汗水湿透了，几乎忘记了后来是如何坚持到一节课结束的。只记得听课老师离开教室时的失望的表情。我想我是那一年新来学校资教老师中表现最差劲的一个吧。

又正是因为这次失败，我再也不敢把课堂当做一个人的表演课，积极调动学生的积极性，强调和学生的互动，加强基本功的练习去除紧张的感觉，就在这学期开学的一次会考复习公开课上，全校的语文老师又聚集到我的班上，这一次下课时，他们离开教室时，脸上满是赞许和肯定，我们年级的学科组长还到办公室里说了一句：“今天没去听课，真是你们的损失。”短短一句话，我想这比考试奖状更有价值。

去年茗山乡八年级期末考试政治和语文科目的第一名和今年上学期全乡语文学科考试一等奖也正是我教学所取得的成果。

五、参加学习政治活动，我从政治思想上接受了再教育

在做好教学工作的同时，我还积极参与到学校的党建工作活动中。

前年乡党委及学校党支部对学习“深入学习实践科学发展观”活动非常重视，从头到尾每个阶段都要整理大量的文资料。

在此期间，我按照学校党支部的安排，除做好每次支部“深入学习实践科学发展观”活动会议记录外，并先后撰写《学习调研阶段实施方案》、《学习调研阶段工作总结》、《分析检查阶段实施方案》、《分析检查阶段工作总结》、《整改落实阶段工作方案》、《整改落实承诺书》、《整改落实方案》、《整改落实阶段工作总结》、《深入学习实践科学发展观活动工作总结》等文材料，同时做好相关数据的收集、汇总及相关表格的填制。

现在，虽然担任两个班语文教学和班主任工作，我也没有放弃学校党建活动的锻炼。今年抓“五基”（基本组织、基本队伍、基本活动、基本制度、基本保障）创“五型”（学习型、民主型、发展型、服务型、创新型）、“三比一推进”的活动，学校下发的通知慢，加上平时课节多，我只有利用休息时间来总结材料，熬了一个晚上的通宵，写了二十多份材料，即使累倒走路都踩不稳，但是我也打心底里感到欣慰。

正是通过参加学校的党建工作活动，我不仅在写作方面得到了锻炼、提高，同时更重要的是，从学校全体党员、干部的身上看到了共产党员全心全意为人民服务的政治觉悟、兢兢业业、一丝不苟搞好教育事业的敬业精神、克己奉公舍己为人等高贵品质，进一步提高了我对党的认识，净化了我的灵魂。这是我一生的精神财富，我将终生不忘。

六、克服病痛，我积极重回讲台

两年来，因身体不适住院接受过两次手术。

住院期间，我非常挂念学校的教学工作，从来探望我的老师、领导们的谈话中了解到学校老师人手不够，我心急如焚，手术后稍事休息几天，能下床活动后就回到了自己的教学岗位，加班加点给学生补上落下的课程。

从两次生病住院的经历，我体会到良好的身体素质对教师工作的重要性。从此，我合理安排时间，除了做好本职工作，也抽出时间来加强体育锻炼，提高身体素质。

七、走访流失学生，我努力从心里拉近师生距离

由于搬迁，学校教学管理出现了一些新问题。一些学生因为搬迁，住宿生活环境变差而产生了厌学心理，有的住读学生下了晚自习后，私自离开学校夜不归寝，甚至有学生直接辍学回家。

针对这些情况，我多次主动与学生交流思想，做细致的思想工作，引导学生全身心投入学习，对辍学学生进行家访。

家访，对我来说绝对是新的挑战。由于我是刚出校门的“学生娃”，对农村、农民还不十分了解，特别是，我虽然是本地人，但是从小并没有说惯方言，在学校里总是说一口的普通话，可是这却成了我工作的一大阻碍，跟这些农村的家长交谈必须得用方言。不得已，每次家访都得请班级里其他的任课老师一同前往，给别的老师的工作也带来不便。种种原因综合到一起，家访时和学生家长产生一些不一致的观点也在所难免，因此，家访时我尽量以诚相待，以心换心，争取学生家长和学生的了解和支持。两年来，我走访了了十多个学生的家。对条件比较好、父母对孩子读书的态度并不坚定、随着小孩的意、没有认识到基础教育对孩子的重要性的家长，我努力转变家长的观念，再让家长去鼓励、劝导自己的孩子，给子女学习的信心，提高学习自觉性。今年开学，我的班上就有一名成绩优秀的学生没来报名，原因就是家庭条件差、因经济压力大，而且作为男孩，家长认为考不上好高中还不如早些走进社会积累工作经验，更何况最近几年农民工的工资待遇有所提升，看到别人的孩子辍学出去打工赚钱回家，而自己的孩子考不上重点高中还不如出去打工的念头更坚定。学生想读书，家里不给钱，他自己也没有办法只能求助于老师。家长是成年人，思想更顽固，只能打“持久战”，成绩单上的高分、三番五次的家访、贫困生补助、要求年级组长甚至是校长陪同家访，最终让家长改变想法，让学生继续回到课堂。而学生本人也在这一次次家访的过程中看到了自己的希望和老师及家长对他的殷切希望，学习的劲头越来越足，表现越来越好，刚刚结束的第一次月考全班第三名的成绩便是对他最大的鼓舞。

除此之外，多次与在外务工家长的电话联系更是不计其数。

通过两年的教学实践，我深刻认识到：教书育人密切相关。教师不只是教书，更重要的是要学会给学生读书的信心、方法和氛围，引导学生学会做人、学会读书、学会生活。

八、任重道远，我要继续努力

通过两年教学实践，是我一路由学生到老师身份的成长路程，尽管取得了一些成绩和实践经验，但我发现了自己更多的不足：教学的方法还有待改进，对学生的教学工作还欠缺足够的耐心，管理的经验还需要积累……总而言之，该学习、总结的地方还很多，教书育人、锻炼自己的路还很长。“为祖国培养优秀人才，为人类社会的文明进步而奋斗终身。”是我们资教生立下的誓言，任重道远，我要继续努力。

贫困生资助年终工作总结2017年资助工作总结范文（2） | 返回目录

我校共有学生108人，寄宿学生108人。我校贫困学生资助工作在县教育局的直接领导和相关部门的关怀下，取得了一定成绩。本年度我们严格执行文件精神及相关工作要求，求真求实，探索创新，使该项工作得以有条不紊地持续深入推进，全体学生也实实在在的获得资助而安心学习健康成长，党和国家惠农惠学之政亦得到了衷心拥戴。现将主要情况总结如下：

一、高度重视，

我校学生是一群特殊的弱势群体，由于天生残疾，因而家庭都较比较困难，加之很多是单亲家庭、留守儿童。这些残疾学生的生活学习状况牵动了各级政府、学校和社会的心。为贯彻落实党中央国务院关于保障残疾学生入学学习、健康成长的精神，各级政府部门视助残助学是搞好教育工作的重要一环。我校高度重视，一致认为，对残疾学生资助工作，是帮助残疾家庭学生解决实际困难，使其健康快乐成长的重要惠民之举；是学习科学发展观的一项重要举措；是科教兴国的战略要求；还是资助残疾学生工作走向成熟，迈进制度化、科学化、常规化的历史大跨越。

二、广泛宣传

为使资助残疾学生得到社会广泛关注，我校配全上级部门，发动全体教职工进行全方位、多角度的广泛深入宣传，让社会各届各部门了解我校，了解残疾儿童，并出钱出物资助这些学生，帮助他们更好地学习生活。

三、资助成果

今年，我校在教育局领导下，在社会各部门帮助下，我校在助残助学方面取得了相应成绩，成果如下：

1、在助残日，获全县教师学生捐赠款60000元

2、获资助中心拨贫困学生生活补助款：54000元

3、获救助局拨城市低保款：86400元

4、爱心车友会捐赠1000元及学生学习生活用品。

5、富迪科技有限公司捐款4800元及物质和一些学习用品。

6、创才职业中专为学生捐赠被子100床。

以上款项物质均用于学生生活伙食费、日用品、学习用品及为这些学生聘请保育员工资上。

四、专款专档

为使资助工作长留痕迹，促进资助工作完备完善，我们及时总结经验得失，拟定资助系列材料建档目录，按文件、基本情况申报表、评审公示、资助表卡册、总结等分门别类，科学建档，规范装订，实行专人管理。同时，我们深深地认识到，引导受助残疾学生记住党恩，学会感恩，并把感恩的心转化成学习成长的动力，是资助工作的出发点落脚点，是我们在资助工作中不应忽略的另一面。故要求本校教师有意识有计划地开展资助学生的谈心、自强自立、感恩奉献等教育活动，让学生明白爱和感恩不仅要存在心里，而且要表达出来，更重要地是落实在行动上，自立成材，才是最好地感党恩，在懂得感恩、学会感恩、有能力感恩中不断成长。

总之，我校学生资助工作得到了很好的落实，达到了预期效果，今后我们还需要再接再励，不断地把工作做细做实，把工作做得更好、更出色。

中职资助工作总结2017年资助工作总结范文（3） | 返回目录

阿左旗学生资助管理中心自成立以来，在旗委政府的关心支持下，在阿左旗教体局的正确领导下，克服办公场地狭小、无办公经费、受助对象多、工作量大等困难，认真完成各项资助业务，积极协调争取，改善办公环境，开展了卓有成效的工作，目前，各方面工作取得初步成绩：

一、组织政治学习，强化业务培训

为提升工作人员素质，促进中心各项工作的顺利开展，依据形势、政策及上级要求，定期组织全体工作人员进行政治业务学习，不仅学习了国家有关助学政策以及阿盟、阿左旗相关政策要求，还认真撰写学习笔记百余篇，营造了良好的学习氛围。为贯彻落实生源地国家助学贷款政策，建立良性的生源地助学贷款运作体系，今年5月，两名工作人员赴呼市参加了全区国家开发银行生源地助学贷款业务工作培训会议；8月，一名工作人员赴临河参加了西部区学生资助中心经办人培训，为生源地助学贷款的顺利实施提供了保障。6月3日，三名工作人员参加了盟资助中心举办的“中职国家助学金及免学费和中彩专项助学项目”培训。多元化的学习培训活动，真正将学习引向制度化、规范化、自觉化，通过学习提高了中心工作人员的思想认识和业务能力。

二、规范机构设置，落实各项职责

为规范中心内部管理,推进效能型机关建设，保证各项工作的顺利开展，根据业务需要，设置机构，分工负责，争取事事责任到人。设立业务部、财务部、办公室三个部门。业务部又分成助学贷款业务、中学助学金监管业务、政府社会捐助业务及关工委业务四个业务组。将主要业务责任到人，具体落实，特别对业务档案建设等提出要求。

明确了各部门、各组的职能职责。详细制定了业务组的基本工作方式和相关要求。对主要业务内容、信息撰写报送、宣传活动策划组织、档案建设、各级各类迎检工作都明确了责任人。目前各组都能自负其责。

三、完善内部管理，加强制度建设

为了塑造单位形象，树立大局意识和服务意识，初步制订了内部考勤制度和干部年度考核制度，目前这两项制度正在讨论修订过程中。同时建立了政治业务学习制度和例会制度。要求员工积极参加政治业务学习，做好学习笔记，并通过例会制度定期进行各项业务工作进展情况的汇报交流，以达到互通有无、沟通协调的目的。

四、改善办公环境，创造办公条件

为了改善办公环境和条件，中心领导积极呼吁争取办公场所，得到局领导大力支持，于11月中旬办公场所问题得到解决。同时经过积极努力，获得政府批示的五万余元经费，购置了办公桌椅，部分电脑、打、复印机等，初步解决了因办公设备严重短缺造成的工作极为不便等问题。因没有预算，今年尚未核拨任何办公经费，造成了单位运转极为困难，这一点也得到教体局的鼎力相助。

五、加强监管、规范落实，认真完成各类资助管理业务

1、生源地助学贷款业务的开展情况

（1）国家开发银行生源地信用助学贷款业务今年首次在我旗开展，阿左旗学生资助管理中心负责经办具体工作。8月初至10月底，经过近三个月紧张、有序的工作，资助中心与国家开发银行内蒙古分行合作，为我旗331名大学生办理了国家生源地助学贷款业务，贷款金额共计193.89万元，这种有偿资助形式切实缓解了一大批困难家庭学生上大学的经济压力。

（2）按照国家开发银行内蒙古分行及自治区助学管理中心的要求，并经过积极协调和争取，今年10月我中心与国家开发银行、阿左旗政府签订了三方合作协议，对信用助学贷款工作的具体实施和管理进行了明确的规定。

（3）为了获得社会各方面力量的支持和配合，我们积极申请，于今年10月19日，阿左旗旗委、政府成立了“阿左旗贫困生资助工作领导小组”，旗委、政府领导及相关各大局、苏木镇、街道办一把手分别担任组长、副组长和成员，明确了领导小组的职责，同时下设办公室到教育局学生资助管理中心，负责开展具体业务。

由此，阿左旗生源地信用助学贷款工作从健全组织管理机构、落实办公场所、经办人员责任到人等环节均得到保障。今年的贷款业务经过初步试水，运行顺利，效果良好，同时也积累了一定的经验，为来年的工作奠定了很好的基础。

2、中职助学金、免学费政策落实的监管工作

为了保证中等职业学校国家助学金、免学费政策以及中央专项彩票公益金助学项目得以贯彻落实，我资助管理中心委派专人负责监督、检查、调研和整改，以保证职业学校和高中的孩子们能够及时地享受到国家的助学政策。

（1）于今年10月10日，成立了学生资助管理中心国家助学金发放领导小组，由教体局领导亲自担任组长，对中学阶段助学金发放工作进行监管，确保助学金按政策及时、足额发放。

（2）我中心对阿左旗辖区内各中等职业学校以及各高中国家助学金、免学费政策的落实情况和中央专项彩票公益金助学政策的落实情况进行了认真地调研、摸底和监管。今年，全旗共资助中职生 2287 人，发放资金 157.32 万元，所有资金从银行直达中职学生在信用合作联社开设的个人帐户，堵塞了资金流转中的漏洞，顺利地通过了阿盟学生资助管理中心及自治区助学管理中心的检查验收，受到一致好评。

3、政府及各类社会捐助工作的管理

（1）XX年政府资助工作圆满完成

为了使更多的贫困大学生感受到来自政府的温暖，进过积极争取，阿左旗财政局今年又核拨专项资金20.9万元，用于资助贫困大学生。资助中心通过学生自行申请、学校评议上报、深入社区入户调查、摸底，受助学生名单公示等环节，确定了79名贫困大学生为最终受助对象。10月21日资助中心积极筹备组织了XX年度贫困大学生政府资助金发放活动。政府旗长、副旗长及财政局、教体局等相关单位领导参加了此次发放仪式。仪式上，79名大学生受到现场资助，本科生40名，每人3000元，专科生39名，每人XX元，共发放资助款19.8万元。在教体局相关领导的支持帮助下和资助中心工作人员的共同努力下顺利完成了今年政府资助金发放任务。

（2）各类社会捐助工作有序进行

为了使各类无偿的社会捐助更好地起到帮助贫困大学生的作用，我中心还负责提供多名家庭困难学生信息，承办各类社会捐助工作：例如：阿左旗方大村镇银行资助我旗贫困大学生8人，资助金额2.72万元；see生态协会资助我旗贫困大学生18人,高中生20人，国中生39人，共计77人，资助金额共计8.96万元；中国福彩“草原情”项目资助我旗贫困大学生7名,资助金额1.4万元；广东企业家“草原爱心”捐助项目今年资助我旗中国小生52人次，资助金额共计4.88万元；阿左旗红十会资助我旗贫困大学生26人，资助金额共计5.2万元；阿左旗总工会“金秋助学”项目资助贫困大学生77人，资助金额共计14.9万元。

至此，通过阿左旗旗委、政府的大力支持和社会各方面力量的通力合作，并在阿左旗教体局、学生资助管理中心全体员工的共同努力下，仅XX年度，我旗就有657名贫困学生受到资助，资助金额高达251.75万元。

六、积极上报信息，撰写经验总结材料

资助中心高度重视信息报送工作，积极上报有价值的工作信息，不断提高报送数量和质量，全面、真实、及时地宣传和展示了资助工作的成绩和经验，为社会各界了解学生资助工作动态提供了丰富资料。其中多条信息被阿拉善日报、电视台、阿左旗教育局网站等采用。

年底，我中心对今年的工作做出了全面总结。同时应阿盟资助管理中心的要求，针对生源地信用助学贷款工作的开展情况进行了专项总结，撰写了经验总结材料报送盟中心。

七、创新教育形式，发挥关工委工作职能

一年来，阿左旗教育系统关工委根据我旗各校家长学校工作的具体情况做了一些工作。目前，关工委业务组已申请成立家长学校实验区，并确立实验区课题研究项目，以阿左旗实验二小为实验基地，以《构建家校教育协调发展的实践研究》为题，向科技局提出立项申请；

充分利用建盟30周年大庆这个有利时机，适时地对青少年进行爱祖国、爱家乡、爱学校的教育活动，5月初根据盟关工委发（XX）7号文件精神在各学校开展了“热爱阿拉善”征文活动，有10所学校200多名学生参加了此项活动，经过我们汇总审核后，筛选40篇优秀作文上报了盟教体局。

为进一步做好年终教育系统关工委各项工作，及时下发了《阿左旗教育体育局关于做好年终关工委各项工作的通知》，向各中国小发放了《民族宗教问题知识问答》手册，请各学校安排相关教师，结合思品及校本课程对学生进行宣传教育，此项工作为“中华魂”主题读书活动的顺利开展提供了保障；为总结经验，提高认识，请各校报送了XX年度家长学校的工作计划和工作总结，对本年度各校家长学校的开班情况进行了全面了解；根据上级关工委的统一部署和要求，组织各中国小按要求数量征订了《关心下一代》杂志，较好地完成了今年的征订任务。

八、严格财务制度，做好财务管理

今年，我中心对各项资助款严格管理，坚持严谨、公开的原则，保证专款专用，严格遵守财务纪律，坚决执行收支两条线，切实做好各项资助款的发放工作。

九、存在的问题及改进意见

1、生源地信用助学贷款工作首次开展，时间紧、任务重，需要各相关部门通力配合，同时还需要积极策划、统筹安排，提升办事效率。

2、现代助学工作全部网络运行，专业性很强，建议上级学生资助管理部门加大培训力度，提供更多的学习机会，同时希望地方政府和财政部门从经费方面予以大力支持，以保证学习培训工作正常开展。

3、家庭经济困难学生的认定和帮扶缺乏统筹机制，各部门应积极主动协调配合，理顺关系，建立起长效机制，做到严格贷款对象和操作程序，严密审批，以保证更多的真正贫困的学生受到资助。

十、下年度工作思路

在以后的工作中，我们将在上级教育部门的指导下，不断总结经验，争取社会各界的支持，认真做好学生资助管理工作，让真正需要帮助的学生都能够得到实实在在的帮助。

1、加强生源地信用助学贷款业务工作，做好XX年度贷款后续业务，开展XX年度生源地信用助学贷款工作。

2、建立贫困生信息库。制定方案，报请盟中心审核通过，即开始实施。逐步完善资助制度，规范操作程序，加强资助资金的管理和发放。

3、继续争取业务经费。积极创造条件加大员工培训力度，提高工作绩效。

4、加强制度建设。逐步完善内部管理制度，包括考勤、考核制度

5、公平、公正、公开地做好贫困生认定、贫困生档案的建立与更新、资助工作的有效监督和感恩教育，使贫困生全面健康成长。

6、积极完成上级教育主管部门和旗委政府安排的学生资助工作。

贫困生资助工作总结2017年资助工作总结范文（4） | 返回目录

做好贫困生的资助工作是实践农场教育科学发展的重要体现，是为人民谋利益、巩固教育成果的重要手段。学年度，在区教育局正确领导和关心指导下，武湖教育总支的高度重视贫困生助学工作，农场各学校按总支的统一部署，认真贯彻上级的相关文件精神，全面落实党和国家的“三免一补”政策，紧紧围绕贫困生助学工作的目标，以实施"免""补"工作为重点，以社会捐资助学为补充，实行学校补助与社会助学相结合来开展工作。一年来,我们求真务实、开拓创新，努力构建了农场贫困生助学工作体系，加大了对贫困学生的资助力度，做到了不让一名学生因为家庭贫困而影响学习，爱心助学工作取得显著成绩.现将学年度我场贫困生助学工作情况总结如下：

一、提高认识，加强组织领导,建立健全了工作机构。

为了抓好扶贫助学工作，农场成立了扶贫济困工作领导小组。农场教育总支书记刘斌同志任组长，总支成员及各学校校长具体落实，开学初，教育总支提出“百名教师进千家，温暖送进每一户”教师家访，要求各学校开展对贫困生的摸底工作，摸清贫困生家庭状况，做好所有有学生及贫困生的建档工作，明确助学思路，然后有计划有步骤地实施。

二、深入思考,认真总结,对全年农场贫困生助学工作的回顾。

一年来,在农场教育总支在上级部门的亲切关怀下，在农场各学校的共同努力下，学年度，农场资助贫困学生生活费 元，共计 多人，100%的学生享受”两免“，我们积极争取社会力量的捐助，资助，共计 人。农场全体师生爱心捐款 多元。

1、规范操作流程，狠抓过程管理

① 对困难学生实施减免相关费用及实施补助的工作是农场实施义务教育的经常性工作，任务重，责任大。一年来，我们实行资助活动公示、公开，增强资助工作透明度。公开、公正做好贫困助学金的发放工作。对助学金的发放，我们严格按制度办事，经过申请、评选、公示、审核确定等几个阶段，接受监督，确保有限的资金发放到最需要的贫困学生手中。教育总支负责对各学校资助工作及资料档案进行检查。

②为了进一步规范操作流程，保证助困名额的确定、教材发放等各个环节都做到公平、公正、公开。减免资助均由学生本人、学生家长提出审请,班主任签，校长审核盖章后，资料档案总支和学校各存一份。通过将贫困生档案资料建立专档，加大了资助面，避免多头资助，重复救助。

2、落实专项资金，狠抓好资金筹措

①规范“三免一补”减免工作，严格按上级文件要求对所属学生进行减免，将政府的温暖惠及到每一位学生。

②加大救助的争资、引资工作力度。坚持政府救助为主、社会捐赠为辅的原则，多渠道筹措资金，逐步落实补助贫困学生的补助。广泛开展经常性助学筹资活动，充分发挥社会力量在资助家庭经济困难学生就读方面的积极作用。

3、加大宣传力度，强化监督检查

① 加大资助贫困生政策的宣传力度。一方面开学初，农场教育总支要求各学校通过专栏、新生入学须知以及利用会议向贫困生宣传国家、省和学校资助贫困生的政策、措施，让家长、学生、教职工对有关资助措施应知尽知。另一方面农场教育总支加强对助学工作操作程序、资金管理等环节的监督检查，杜绝违法违纪行为，公布举报电话，主动接受社会监督。

②救助资金要严格执行帐务管理制度，分配、使用和发放实行集体研究制度。严格规范程序，确保救助金发放规范，杜绝救助资金在发放过程中代签、代管、托管、隔期发放、滞留、截留、顶冒等违规违纪行为，确保救助资金发放及时、足额、准确，总支负责对各校情况进行检查，发现问题及时整改，确保良好的救助保障环境。

三、今后的工作打算

贫因生资助是一项长期系统而艰巨的工作，是构建和谐社会，创建人民满意教育的有效保证。经过一年的努力，我们取得了一定的成效，但要想长期做好任重而道远。今后，我们要注意加强以下几方面工作：

1、进一步加强对贫困学生资助的宣传工作。助学贫困生是一件非常有意义的事情，光靠几个人是无法做得最好的。因此，利用武湖的资源优势，深入宣传，积极联系社会各界，发动社会力量，来帮助贫困家庭学生。

2、进一步做好贫困学生档案资料的更新工作。做好贫困生助学工作是一件非常繁杂的事情，每学期需要随时注意数据的更新。

3、进一步加强对贫困学生的心理辅导工作。贫困生助学工作除了给贫困家庭学生提供一定的物质保证外，还应加强对学生的思想教育，培养他们的感恩意识，注意随时了解他们的思想动态，在心理上给予他们正确的引导。