★高一班主任工作总结（精选17篇）

★高一班主任工作总结 篇1

从担任班主任工作到现在已经过去了半个学期，在这段短暂而又漫长的时间里让我第一次真正感受到做班主任工作的困难与艰辛，说它短暂也确实只是半年，说它漫长是因为我的灵魂在这一时间段中经历了漫长的洗礼和磨砺。但现在说起来，我还是庆幸领导给了我这样的一个让我得以展示的平台，让我努力，让我成长，更让我进步。在接受这个全新的班集体前，我也有准备，通过上网，看书了解一些如何做好班主任的方法，但真正担任起这份工作时，才发现理论往往很容易读懂，但操作起来却不是那么简单。

同时学校的领导对我们这一届年轻的班主任也倾注了极大的心血，就我个人而言，当时徐主任，李主任找到我时，我很没有信心，但两位主任一直的鼓励我，让我有了勇气，后来找到孙校，孙校说了很多，但其中有一句：你一定能做好，更增强了我的自信。领导千方百计的想各种方法帮助我们提高，在我们年轻的班主任没有任何工作经验的前提下，为我们创造了一个“师带徒”的做法，有了这个平台，我真的能够比较快捷的掌握一些行之有效的方法，同时也让我有这样一个感觉：有了师傅在，心里更踏实。

谈到师傅韩老师，我真的从心里佩服她，无论是为人，处事，还是学识都深深感染着我，每当我遇到问题时，我都会去找韩老师问问，在开学时，我发现班级有说话的现象，师傅就告诉我要抓典型，给他扼杀住，也让别的同学看看，其实就是达到杀鸡儆猴的效果，没当班主任前，我绝对不知杀鸡儆猴也是一种管理学生的方法。一有时间我就找师傅谈谈，在与师傅的谈话中，有一次印象最为深刻，她谈到她的治班方法就是三个字：怕，敬，爱。先让学生怕，再让学生敬，最后让学生爱你。这三个字深深地触动了我，其实它体现了一种教育方法，没有爱就没有教育，我真的很认同这种方法，因为我本身就很爱学生，但现在要做到学生既怕又敬又爱，真的需要一个过程，对于现在的我来讲，还有一定的难度。

那在这我就谈一谈我的治班理念以及我在当班主任后的一些不太成熟的想法和做法：我的治班理念是：一个中心，二个基本点，三个学会，即以学习为中心，以纪律和卫生为基本点，学会做人，学会处事，学会学习!按着这种理念，我有一些如下粗浅的做法：

1、虚心请教

刚当班主任时，我真的是迫切向许多经验丰富的教师去学习，像：唐云清老师，刘艳琴老师，金荣立老师，柳晶老师，冷耀石老师，翟淑荣老师，还有很多年轻的班主任，我只要看到班主任我就想问，他们都告诉了我一些可贵的经验，通过多问，再加上自己的思考，我也有了一点进步。

2、紧跟班级

对于刚接手的新班级，只有紧跟班才能迅速了解学生，摸清班级情况，掌握学生存在的问题，再根据出现的问题制定一些措施，我的方法是不定时抽查，包括体活课，但我也担心过紧的跟班，会出现学生对自己的依赖性，所以我在摸索着方法，试着一点点放手班级。

3、通过班会的形式教育学生

在我班发生过这样一件事，在中秋节放假的那天，学生都走后，班级的窗户没关，我下楼时发现我班的体委往班级走。我就顺便问他回班级干什么，他说看到班级窗户还开着就想回去关上，而且还找到我班拿钥匙的同学回来，就这么一件事我回家后想了很久，为什么学生走后没想到关窗户呢?最终我想到学生应该是欠缺一种责任，班级的责任感。于是根据这件事，在开学回来我开了一次班会，主题是“责任在我心中”，通过讲故事，讲实例，告诉学生，我们每个人都要有一种责任感。学生比较受启发，那次班会开的比较成功。

4、批评学生讲求方法

记得刚当班主任时，看到学生犯错误很容易发脾气，声色俱厉的数落学生的错误，但时间长了，渐渐发现这种方法批评学生，对有些学生管用，但还有一部分学生即使他表面上服气了，但实际上只是摄于你做班主任的威严心里却不一定服气。我们班有个男生比较顽皮，刚开学时就因为吸烟而受到学校的处分，我当时非常气愤，足足骂了他一节课，他当时确实很害怕，但时间不长，他的调皮的本性还是一点点显现出来，你批评他，他的态度也非常好，总是说自己错了，但过后就板不住自己的毛病。后来我想应该找他谈谈心，于是我用了三节课的时间与他沟通，在沟通时我发现这个孩子的本质很好，只是单亲家庭，比较缺爱，严厉对他已没有多大的效果，他甚至有时是故意和老师作对，其实他更希望与老师沟通，他更希望得到别人的关爱。于是我就改变了对他的教育，寻找他身上的优点，发现这个孩子比较愿意学习英语，于是给他机会在早读时让他带领大家读英语，让他在班级中找到一个位置，渐渐的他的表现越来越好，干什么事情也比较积极主动。通过这件事情我在想，作为班主任不能只扩大学生的缺点，也要放大他的优点。让他在班级中找到合适的位置，也许会达到意想不到的效果。

5、认真抓好考勤，严格请假制度

刚开学时，学生比较散漫，有的学生迟到，有的学生有点小事就请假，基于班级出现这种状况，我就编造了一些故事，跟同学们讲，经常请假会使自己越来越没有纪律性，越来越散心，那导致的结果可能是对学校的生活越来越失去兴趣，让学生认识到请假可能是小事，但经常请假的这种思想有可能会导致严重的后果，所以班级在考勤方面还是不错的，我还安排了两名同学，在早中晚上课前五分钟检查学生的出勤情况，效果不错。

6、经常与学生交心谈心，做好思想工作

作为学生，他们的思想并不成熟，有时想法偏激，有时思想出现波动，所以当我发现学生思想出现波动时，我会及时的找到学生了解情况，再根据情况给以开导，到现在为止，找到将近40名学生做思想工作，这些学生中有的是极为调皮的，也有的是曾经学习，现在却不在状态的，经过与他们的沟通，他们在当时都能认识到自己存在的问题，不过要想真正从思想上开导他们是需要很长时间，也是需要很大难度的，我在试着尝试这种方法，想让学生明白他们不单只会读书，还要学会做人，老师不但只是教书，还要育人。

7、培养一支高效率的班干部队伍

刚当班主任时每天忙的不亦乐乎，什么事情都亲力亲为，但效率却很低，如果一直那样下去，真的可以用鞠躬尽瘁，死而后已来形容自己了，每天都很累，原因是什么?没有很好的培养一支高效率的班干部队伍，其实班主任，班干部及学生三者之间的关系就是伞柄，支架，与伞布的关系，一个再好的伞柄如果没有支架的支撑是无论如何也撑不起一片天空的。于是我把所选的几名班干部单独叫出来，和他们商量管理班级的方法，让他们参与到班级建设上，并对他们提出表扬，慢慢的班级干部也发挥了他们的作用，积极性也很高。但一个人的情绪不可能永远那么高涨，班干部遇到挫折时也很容易沮丧，这时候班主任应该交他们一些工作方法和技巧。

最后我想说当班主任一定要有责任心，不要把它当做工作去做，当成是自己的事情去做，这样，才会越来越喜爱这份工作。

各位领导，老师，我们每天都生活在忙碌中，在忙碌中生活，但千万记住身体是革命的本钱，最后我祝愿大家身体健康，工作愉快，对帮助我的领导和老师真诚的说声谢谢!

★高一班主任工作总结 篇2

我担任了高一(1)班的班主任。回首一学年来的班主任工作，我能够本着对学生、学校和家长负责的原则，培养学生学会做人和学会学习为目标，结合学校和本班的实际情况来开展工作，过程充实而快乐，结果较为有效。现将本学年的工作要点具体总结如下：

一、抓好学生的思想教育工作，教会他们为人处事的道理。任何一名学生，我们首先要教给他们的是做人的道理。我充分利用好每周的班会课时间，对于一周来班级存在的问题进行分析，指出学生存在的不足之处，就事论事，讲明道理，并提出相应的要求;同时按计划开展主题教育活动，努力营造积极、健康、向上的和谐班集体。

二、常规工作取得较为明显的效果。配合学校开展的行为规范习惯养成教育，经过一学年的努力，学生能严格要求自己的仪容仪表，能遵守学校各项规章制度，符合新的中学生守则和日常行为规范。因而在一学年里，取得8次文明班级的荣誉。

三、抓好学生的学习。把书读好，学会学习是学生在校的重要目标。特别是相对于高一年的学生来说，离大学联考还有一定有时间，而这段时间对于他们掌握基础知识和学习方法非常重要。我想方设法来促进学生学习，学生总体上适应并取得实效，同层次各分数段都还不错。

1、努力创造良好的学风，根据周校历及我的班主任工作计划，对学生进行思想动员，要求他们对于学习应常抓不懈并要求他们时常自我反省，，并想出相应的措施解决存在的不足以及组织经验交流。

2、加强与科任教师的交流，积极配合科任教师的工作，我与科任老师和学生组成三位一体，共同创造最美班级。特别是在期中、期末等大型教育，更是加强与科任教师的合作，定期组织教师班级分析会，了解情况、指出问题、寻求帮助、提出策略。

四、制定科学的班级管理制度。每学期班干部选好后要立即着手制定、完善班级管理的各项制度，包括班规、舍规、组规、小组得分制度等。首先制定简单易行的核心规定，等学生们适应了再进一步完善各项规章制度。根据制度来管理学生、激励学生、引导学生!每月尤其是每次中国考试和期末考试后都会进行表彰总结班会!

五、坚持因材施教、做好个性化辅导。每个学生都是一个独立的有个性的个体，对于学习，我认为每个学生的情况不一样，不要用同一标准要求，我的原则是你只要同你的过去比有进步了你就值得表扬和肯定，你只要尽力了，把过程做好，结果不会差， 为此，我常与学生谈心、个性化辅导，我有计划的和班上的每一位同学、每一个小组、每一宿舍等做了多次深入的交流，并给了他们一些建议。

六、加强与家长的交流和沟通。对于表现有进步的学生，能与他们家长交流，对他们的孩子进行表扬，并要求他们继续配合学校的工作;而对于表现较差的学生，必要的时候也能要求他们家长共同教育管理好孩子。发挥家长力量组织一些主题班会和班级课外活动，让家长参与、体验、指导班集体活动，在活动中进行深层次的实实在在的交流与沟通，共同进行教育活动!

以上是我对本学年班主任工作的总结与回顾。当然，在管理班级的过程中还存在着不足，我也将不断提高自我，突破自我，努力不断提高自身班主任工作水平和工作能力。

★高一班主任工作总结 篇3

一、思想方面

本学期以来，自我按时参加学校组织的各项活动，认真学习时事政治和相关的教育教学法规。严格遵守学校的各项规章制度，认真参加政治、业务学习和每周的微机培训活动，并做好学习笔记。积极参加学校组织的教研活动和组内的团体备课活动，自觉学习新课程教育教学理念，经常进行教育教学反思。树立“以人为本”的思想，尊重学生和家长，抓好班级管理工作，出色地完成了教育教学任务。

二、教学工作方面

本学期，自我认真学习新课程教学理念，制定相应的学科教学工作计划。积极参加学校组织的教研活动、团体备课活动和微机培训，认真做好业务学习笔记。主动听课达29节，及时做好听课记录并写好教学后记。

教学中，树立“以人为本”的教学理念，抓好教学常规工作。针对学生的实际情景，认真备课，抓住重点、难点进行教学。努力创设和谐、民主的教学氛围，注重培养学生的创新精神和实践本事，重视学生的“双基”训练。尊重学生的个体差异，面向全体学生，因材施教，认真上好每节课，向课堂四十分钟要效率，有效地保证了教学质量。同时，认真开展阅读、10分钟百题口算训练和背诵优秀古诗文活动。在学校进行的各项检测中，班级学生取得了较好的成绩。

三、班级管理

为了保证学校的教学工作的顺利完成，认真抓好班级管理工作。根据学校德育工作要求，切实抓好学生的规范养成教育。自我坚持每一天早到校，组织学生搞好班级的卫生，美化育人环境。班级的分担区面积大，难于清理，就亲自带领学生进行打扫。充分利用早自习时间，让学生朗读课文，养成良好的学习习惯，积累了语言，提高了朗读本事。经过升旗仪式、晨会、班队会、板报宣传等形式，对学生进行规范养成教育、革命传统教育、法制安全教育和感恩教育。搞好学生的个人卫生检查，认真开展预防“手足口病”疫情的宣传、教育活动，使学生健康成长。组织学生积极参加学校的各项活动，如订报刊、远足、为地震灾区捐款、“七巧板”比赛等，使学生受到思想教育。了解学生的思想状况，尊重学生，以诚相待，善于发现学生的闪光点，帮忙他们树立自信心。让学生进取参与班级管理，增强班级的凝聚力。严格抓好控流工作，重视单无亲学生的管理和教育。针对学生中出现的问题及时进行家访，同家长进行沟通，取得家长的配合和支持。

在各项活动的评比中，班级连续多次被评为“礼貌班”。在学校组织的春季运动会中，班级被评为“精神礼貌班”。在全市“七巧板”科技大赛中，学生获优秀奖。

将在今后的工作中，要继续学习教育教学理论，提高信息技术本事，把全部精力投入到教育工作之中。

★高一班主任工作总结 篇4

本学期高三学习既是大学联考前的备战冲刺时期，又是矛盾多发时期，特别是学生的学习心理和情绪心态等，因此，本学期班级工作的重点就是学习和心理两方面。

一、明确高三复习的阶段，帮助学生制定科学合理的复习计划

目标明确，指向具体，才能有的放矢。因此，在高三之初，告诉学生高三全阶段的复习进度和每阶段复习任务是首要任务。

二、用目标激励法，激发学生斗志。

让学生充分自知，了解自己的基础和能力，从而帮助学生制定适合自己的学习计划和目标，指导其高三的学习。帮助其确定具体的目标人，向先进看齐，向努力学习、抓紧时间的人看齐，充分发挥榜样的力量。

三、定时进行心理调节，增强学生自制力和韧性耐性

很多学生自制力较差，凭一时的决心可能坚持不了多长时间，而且稍微遇到挫折可能就退缩、甚至放弃。因此，要经常性的鼓励和打气，确保其能坚持到底，增强耐挫能力。

四、做人教育不放松

做好学生受益大学联考，但做一个好人会让一个人受益终身，所以，做人教育始终会贯穿在我的班级管理中，在潜移默化中影响学生的品质，提升其素质

五、加强养成教育，形成勤奋好学的良好班风

要充分利用班会课及其它时间加强宣传力度，调动集体力量制定班级管理量化细则，形成集体的规范学生养成自觉守纪、自我控制的良好的行为习惯。

六、抓住各种机会，及时与学生、家长交流、沟通

经常与学生进行面对面的谈话。通过平时的观察来了解学生的思想动态，及时与学生交流，内容包括多方面：学习问题、表现问题、思想压力问题等等。同时，通过家长来校或打电话询问等形式与学生家长联系，让家长了解其子女在校的表现，及时解决问题。通过班主任与家长的配合，及时把学生错误行为制止在萌芽的状态。

七、积极主动地和各科教师联系，协调学校各方面的教育力量，发挥好纽带作用

在高三这学期中，要与任课教师多交流，尊重他们的意见，同时又把他们当作班级的主人，视为自己的良伴、知己，主动地同任课教师协商，倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系，在处理师生矛盾时，尽量避免激化矛盾，要让学生懂礼貌，尊重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情谊……

八、不断学习，提高自身业务能力及综合知识水平

“学博为师”在学生心目中占有很重要的位置。绝大多数学生都渴望一位博学多才的教师担任班主任。作为一名班主任，不仅要教育指导学生，还要及时更新自己的知识，改变观念。信息时代中，学生接触的信息量大、知识面广，我要向学生学习，师生共同进步。

总而言之，高三的班级管理学生的学习和心理的调节会作为重点，坚持对学生负责、对家长负责。

★高一班主任工作总结 篇5

一、开学初完成收心教育，做好新学期动员；

其次配合科任老师学好第一周课、第一天课和第一节课；第三对座位进行大规模的调整，改变原有的局面，加强学习氛围的建设。

二、加强班干队伍建设。

本学期采用无记名投票的方式改选了班委会。建设以班干、优秀学生、团员为核心的团结班集体。班委在贺涵和徐志龙同学的带领下，都能以身作则，为同学们做好模范作用，班级工作开展得有声有色。

三、充分调动学生的学习积极性。

在这一方面，首先是找班里的每一位同学谈话，为他们树立一个明确的奋斗目标。其次，严格要求学生的两休及自习纪律。现在的学生由于学习时间较长，如果没有足够的休息时间作保障，是很难提高学习的效率的。而实际上这一问题大部分同学都以深刻的认识到，只是许多同学因自我约束力太弱而没有做好。每次班会之前先通报上周在检查两休过程中所发现的问题，表扬表现较好的，批评表现较差的；为了保证两休的效果，放权给舍长及班委同学，让他们负全面责任.在抓两休管理的同时，我还严抓了班内的自习纪律。抓好早读、下午第八节课及晚修，严格控制讨论问题现象，保持安静的学习环境。第三善于抓住点滴时间，教育学生要充分有效地利用时间，提高学习效率。从开学初，要求学生早上6点35分到校进行早读，下午活动5点45分进班，晚自习前7点进班进行学习，充分保证一天多挤出来1个小时的学习时间并坚持到学期末。起初我经常督促学生学习，后来慢慢让学生自觉学习。第四抓学习方法的指导工作。学习是一项艰苦的脑力劳动，不但需要付出辛勤的劳动，更重要的是要动脑，很多同学在学习上刻苦认真，但学习成绩平平，为什么？究其原因无非是在动脑上出了问题，这样如何使学生脑动在学习上就成为了班级工作的一个主要课题，我想这就是创新教育的真正意图吧。我们计划从激发和诱导两个方面加以落实。让同学们对这一问题展开讨论，切实把自己融合进去，用心去感悟，从而得到自己的学习方法。加强学法指导，积极开展上层生的学法交流。利用班会课开展学习方法经验交流会，进行学法指导。

四、做好学生的思想工作。

现在的学生较以前有了明显的变化，主要是心理方面有了许多类似早熟的倾向，但这种早熟并非是一种真正的早熟，而是一种表面上的现象。它主要表现在遇事时的不稳定心理，急于求成而又不能持之以恒以及男女生关系过于密切而形成早恋；对自己没有一定的要求，没有确定的理想等。针对以上这些特点，我首先在班内提倡“团结、友爱、互助”的集体主义精神。从小事入手培养他们的集体主义感。例如：在平时的学习和生活中，同学之间、同桌之间应该互帮互助遇到困难一起解决在日常生活中，要尽己所能去帮助别人，为他人创设一个良好的学习和生活的环境。在教室里不要大声喧哗，以免影响他人的学习；在宿舍里要按时休息等。

五、积极抓好后进生的转化工作。

后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又影响班级整体教育教学质量的至关重要的一环。在这方面，作为班主任我首先做到了以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值。同时，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。

六、开展形式多样的文娱活动，丰富学生学习生活

本学期积极参加学校组织的校本科程“打腰鼓”、健美操、运动会等各项活动，增强学生的体质，提高学生的艺术素养，陶冶情操以促进学习。高中学生学习任务比较繁重，进行适当的体育活动不仅有利于学生身体素质的提高，而且也有利于学习效率的提高，每次活动我都亲临现场与学生一起活动并适当予以技术性的指导，这样不仅可以防止意外事故的发生，而且也可以加深与学生感情的交流。

七、积极主动地和各科任老师联系，协调学校各方面的教育力量，发挥好纽带作用。

在与任课教师的交往中，我尊重他们的地位，尊重他们的意见，同时又把他们当作班级的主人，视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同任课教师协商，倾听、采纳他们的意见，慎重地处理学生和任课教师的关系，在处理师生矛盾时，尽量避免了激化矛盾，在这方面，我平时注意到多教育学生，让学生懂礼貌，尊重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情谊。

八、不足之处

1.常规方面主要有：少部分男生的头发不合学校的要求；还有少部分同学的穿校服穿着不规范。

2.学习方面主要有：少部分同学的学习缺乏主动性；对自己信心不足。

★高一班主任工作总结 篇6

一、正面宣传、教育，形成团结友爱、勤奋学习的良好班风。

我充分利用班会课及其它时间加强宣传力度，调动学生的求知欲望与自我成才的动力。我把学习问题常挂在嘴边，常常提醒他们。当然，我还更以自身行动、学识去感化他们。针对有些学生对刚升上高一的那种无所谓的心理或懒散的态度，我常常对他们说“人们说的没错，要成才并非都得挤这‘独木桥’。不过，既然我们已选择了这一条路，我们在这最后关头更应当尽力而为，不要把遗憾留给以后。”做任何事都贵在坚持，我也坚持天天抓，时时抓，说到做到。学生们在这一年中都能团结友爱、勤奋学习。

二、培养班干部组织，让学生“自治”。

要管好一个班级，许多工作还得靠学生来干，我所遵循的原则是“干部能干的事，班主任不干；学生能干的事，干部不干”。因此，挑选和培养班干部显得非常重要。班里的很多工作，我只是给予适时的指导，其它的都由班委、团委来完成，比如劳动委员负责学校大扫除、副班长兼考勤员负责“非典”期间协助老师点名、团书记负责有关团的活动、班长负责统筹安排等等，充分调动学生的积极性和主动性，培养了他们的创造性、自我管理的能力。这一年的工作证明一个得力的班干部组织不仅能减轻班主任的工作，而且对一个良好班集体的形成有着必不可少的作用。

三、利用各种机会，及时与学生、家长、科任教师交流、沟通。

除了公开的正面宣传教育之外，我也常与个别学生进行面对面的谈话。谈话的对象是全体的学生。通过平时的观察来了解学生的思想动态，及时与学生交流，内容包括多方面：学习问题、表现问题、思想压力问题等等。同时，通过家访或打电话询问、交流及时与学生家长联系，让家长了解其子女在校的表现，及时解决问题。比如，开学初，我发现有一个学生下午没到校上课，便与家长联系，得知该生以上学为借口出去了，并不在家，后经家长配合了解到该生旷课去网吧上网。经教育该生认识了错误，把全部精力放在学习上。这样通过班主任与家长的配合，及时把学生错误行为制止在刚萌芽的时候。另外，还和各任课教师沟通，了解学生的整体情况，反映学生的问题。同时把教师的一些要求传达给学生，使师生更好的配合，提高学习成绩。

四、不断学习，提高自身业务能力及综合知识水平。

“学高为师”在学生心目中占有很重要的位置。我想，绝大多数学生都会渴望一位博学多才的教师担任班主任。作为一名当代班主任，不仅要教育指导学生，还要及时更新自己的知识，改变观念。信息时代中，学生接触的信息量大面广，因此，必要时我们也不妨向学生学习，师生共同进步。我想，要做好班主任工作，单凭爱心是不够的。我只有在实践中不断完善自己，提高自身业务能力和综合知识水平，才能胜任工作，否则会心有余而力不足。

总而言之，我这一年做的是些婆婆妈妈的小事，但这些小事又关系着每个学生家庭的希望，事关整个民族未来的素质素养，所以做得好坏，影响深远，责任重大。我希望自己能够不断努力，做好一名班主任。

最后，将我半学期来取得的一点成绩小结如下：

1、本学期共x个月获得“先进班”的称号，同时年终评为校先进班。

2、多次获得文明宿舍、墙报评比第一、花卉卫生评比第一、班容班貌评比第一。

3、军训会操第三名，女子篮球赛第三名，运动会总成绩全级第一，创意设计大赛总成绩第二，英语技能竞赛总分第一，元旦演讲比赛第三，重阳敬老捐款活动第二名。

4、校级卫生监督员、校内骑车监督员受到学校的好评。

5、成功组织高一级校内主题班会“珍惜青春年华”示范课。

★高一班主任工作总结 篇7

今年我担任高一级（24）班的班主任。可以说，接到这个任务时，我忐忑不安，因为我深知高一对于学生来说是个关键的学年，这关系到他们的初高中的衔接问题。幸运的是，在学校领导、班科任教师的帮助和支持下，我顺利完成了任务。在这一年的工作中，我深深地体会到班主任的工作态度、教育艺术水平、教育方法、组织管理能力，以及以身作则的表率作用，影响着班级建设、巩固和发展，影响着学生成长的速度和趋向。我认识到作为班主任，不但要有良好的文化修养素质，还要有科学的工作方法。

下面是我对本年度下学期的工作的总结。

一、正面宣传、教育，形成团结友爱、勤奋学习的良好班风。

我充分利用班会课及其它时间加强宣传力度，调动学生的求知欲望与自我成才的动力。我把学习问题常挂在嘴边，常常提醒他们。当然，我还更以自身行动、学识去感化他们。针对有些学生对刚升上高一的那种无所谓的心理或懒散的态度，我常常对他们说“人们说的没错，要成才并非都得挤这‘独木桥’。不过，既然我们已选择了这一条路，我们在这最后关头更应当尽力而为，不要把遗憾留给以后。”做任何事都贵在坚持，我也坚持天天抓，时时抓，说到做到。学生们在这一年中都能团结友爱、勤奋学习。

二、培养班干部组织，让学生“自治”。

要管好一个班级，许多工作还得靠学生来干，我所遵循的原则是“干部能干的事，班主任不干；学生能干的事，干部不干”。因此，挑选和培养班干部显得非常重要。班里的很多工作，我只是给予适时的指导，其它的都由班委、团委来完成，比如劳动委员负责学校大扫除、团书记负责有关团的活动、班长负责统筹安排等等，充分调动学生的积极性和主动性，培养了他们的创造性、自我管理的能力。这一年的工作证明一个得力的班干部组织不仅能减轻班主任的工作，而且对一个良好班集体的形成有着必不可少的作用。

三、利用各种机会，及时与学生、家长、科任教师交流、沟通。

除了公开的正面宣传教育之外，我也常与个别学生进行面对面的谈话。谈话的对象是全体的学生。通过平时的观察来了解学生的思想动态，及时与学生交流，内容包括多方面：学习问题、表现问题、思想压力问题等等。同时，通过家访或打电话询问、交流及时与学生家长联系，让家长了解其子女在校的表现，及时解决问题。比如，开学初，我发现有一个学生下午没到校上课，便与家长联系，得知该生以上学为借口出去了，并不在家，后经家长配合了解到该生旷课去网吧上网。经教育该生认识了错误，把全部精力放在学习上。这样通过班主任与家长的配合，及时把学生错误行为制止在刚萌芽的时候。另外，还和各任课教师沟通，了解学生的整体情况，反映学生的问题。同时把教师的一些要求传达给学生，使师生更好的配合，提高学习成绩。

四、不断学习，提高自身业务能力及综合知识水平。

“学高为师”在学生心目中占有很重要的位置。我想，绝大多数学生都会渴望一位博学多才的教师担任班主任。作为一名当代班主任，不仅要教育指导学生，还要及时更新自己的知识，改变观念。信息时代中，学生接触的信息量大面广，因此，必要时我们也不妨向学生学习，师生共同进步。我想，要做好班主任工作，单凭爱心是不够的。我只有在实践中不断完善自己，提高自身业务能力和综合知识水平，才能胜任工作，否则会心有余而力不足。

总而言之，我这一年做的是些婆婆妈妈的小事，但这些小事又关系着每个学生家庭的希望，事关整个民族未来的素质素养，所以做得好坏，影响深远，责任重大。

最后，我希望自己能够不断努力，做好一名班主任。

★高一班主任工作总结 篇8

本人在任高一26班副班主任一年来,工作上兢兢业业,积极完成各项工作安排,虚心学习,提高了自身的班主任工作能力,现自我总结如下:

一、做到日常管理不松懈

1、经常与学生沟通,及时了解学生动态。在班上我注重与学生的简短的沟通,及时询问学习及生活上的情况,特别是后进生,我会时不时地在学习方法上引导他们,并鼓励他们。学生也愿意与我沟通,还会主动向我反映班内的一些情况。这样有助于及时解决学生遇到的问题。

2、与班主任古老师分工合作,常下班。近一年来,我与古老师进行了分工合作,早读、中午听力轮流到班上监督学生,提高了工作效率。晚修时常下班辅导学生,

3、做好日常工作。月考结束后的成绩统计与分析,及时把握学生的学习动态。

及时与班主任沟通解决学生问题。

二、协助班主任完成各项工作

积极配合学校的安排,协助班主任完成各项日常工作。如,日常卫生保洁,值周安排,各类考试的试室布置,成绩统计,学生档案管理,座位安排,学生思想动员,通知的发布等。

三、做好培优补差

对于优秀生注重进行学法指导,对于后进生注重思想激励,都取得了良好的效果。

四、收获与不足

一年来,得到了郭校、饶主任、古苑苑老师及其他班主任的精心指导,使我学习了很多高效的班主任工作方法。

★高一班主任工作总结 篇9

根据学校安排，本学期我担任高一（9）班班主任工作。这个班是C理班，共有57人：男生29人，女生28人。学生的基础薄弱，水平参差不齐，学习习惯差。回顾这学期的工作，各种情景历历在目，真是苦辣酸甜，感慨万千，但唯一不变的就是不断的拼搏进取，对教育事业的无悔追求。下面就将本学期的工作进行简要的回顾：

一、做好学生返校前的准备，为三年备考打下基础。

1、加强与学生和家长的沟通，及时了解学生的动态。利用课余时间经常性地和学生进行联系，了解学生的基本情况，及时对学生进行鼓励和指导沟通，加强了对学生的熟悉和了解，对学生中的一些行为提出中肯的建议，并且取得家长对学校工作的支持和理解。

2、搞好教室文化和楼道文化，营造浓厚的大学联考学习气氛。针对学生的实际，我设计了有针对性的条幅、标语和图片，让学生感到亲切而不陌生、形象而不抽象、生动而不空洞。通过耳濡目染，使学生在浓厚的学习氛围中明确目标，积极向上、全力以赴冲刺大学联考，促进良好的班风和学风的形成。

3、想细想全，做好各项常规工作。

（1）教室环境：到扫卫生、摆好桌灯；

（2）做好水、电等各种设施的维修，调试好多媒体；

（3）告诉学生和家长宿舍、教室的位置、学习用书，各科老师的安排；

（4）安排好座次表、值日表、班干部、宿舍长，贴出课程表；

（5）领来到扫用具。

通过上述工作，学生在返校后，班中工作得以顺利的展开，较快地过渡到了学习状态，为以后的复习备考打下了良好的基础。

二、全力以赴，组织、调动学生学习激情。

（一）加强对学生的教育。

1、规范学生言行，进行遵规守纪教育。没有规矩，不成方圆。没有良好的纪律保证，想要取得好的学习成绩是不可能的。所以学生返校伊始，我就全身心投入，早来晚走，下大力气抓好班级的纪律。从学生的仪容仪表，课上课下，起睡出操，全方位进行管理。动之以情、晓之以理，进行开导教育，是他们认识到自己的错误行为。把学生带来的手机收上来，防止学生过度的上网聊天、耽误学习。

2、依据班级形势分析，加强理想教育。通过多媒体展示了大学图片、大学生的学习和生活，使学生认清现实，教育学生树立远大理想，增强学生学习的动力。我还通过多媒体给学生观看了大学联考励志微电影《诗》、励志视频《我的大学联考》、《我们一起上大学》等，深受学生欢迎，取得了较好的效果。

（二）开好主题班会，动员学生积极行动，全面进行复习备考。我班精心组织，认真谋划，由学生主持、邀请科任教师进行班会。班会上学生设计了精致的幻灯片、配上了优美的音乐，学生们积极发言表达自己的心声，班主任做了全面地总结。学生的积极性被调动起来。联考后，我们召开了班级的考试分析，和兄弟8班进行班级的PK对比，提出了希望，学生进行了表态发言，并且每人都写下了自己的奋斗目标，我和学生一起签字、盖章，学生的激情再一次被点燃。

（三）加强心理指导，缓解学生的不良情绪。学生在返校经过一段时间的学习后，随着任务的增多、难度的加大，开始烦躁起来，压力有增无减。我班的文化课有一定的基础，但是当时也很不适应，压力大，学不进去，动不动就爱耍，我就找她谈心、帮她分析现阶段的特点，给她指出减压的方法，爱耍的危害，一次不行两次，两次不行三次，经过我苦口婆心地耐心教育，处于使她从心理阴影中走出来。

（四）加强学法指导，提高学习效率，引导学生养成良好的学习习惯。我指导学生从以下几方面着手：

1、做好衔接复习，查缺补漏，完善知识结构。我引导学生自我分析，根据自己特点，制定切实可行的复习计划；在各科老师的指导下，做好衔接复习，完善以前学习过程中知识网络上的漏洞，同时要借助于练习进行巩固强化，通过问老师、问同学、自我反思和整理回顾等多种途径，提高复习效率。

2、重视各种训练，尤其是大型考试，不断提高应试能力。在平时的复习中，往往会出现一些学生自我感觉良好，但考试分数不高的现象，这极大挫伤学生学习积极性。究其原因，学生满足于对知识不求甚解，要让学生明白懂不等于会，会不等于通，这时我提醒学生，要沉下去，扎实做题，规范训练，才能将知识融汇迁移，形成能力，才能在考试中确保得分。

3、做好考后分析整理，争取不在重复丢分。在每次考试后，对试卷上的错题进行分析，找出错误的原因，写在错题整理本上，能有效地防止学生再犯同样的错误。

4、要打总体仗：突出优势学科，做到优势更优；弱科找好增长点，抓住能得分的部分，稳扎稳打，逐步提高；立足于总体成绩的提高。对文科知识要养成勤记、勤思、勤悟、勤动笔整理回顾的习惯；数学要养成勤思考、动笔计算、及时反思的习惯。

（五）用爱心架起桥梁，与学生同舟共济。送人玫瑰，手有余香。作为班主任，只有走进学生，深入学生，以爱心为纽带，才会真正发现问题，真正解决问题，赢的学生的理解和爱戴。

（六）赏识会让学生进步更快。“学生最大的快乐就是受得到老师的肯定和表扬。”所以，作为班主任就要屈起食指，伸出拇指。让学生充分享受到成功的愉悦，由进步走向成功，由辉煌到更加辉煌！教师要尊重学生，信任学生，用发展的眼光看待学生，相信每个学生都能变好，变得更好，给学生良好的期盼，捕捉肯定学生的闪光点，引导学生向更美好的方向发展。

（七）加强与家长的沟通和交流，争取家长的理解和支持。学生中会出现各种各样的问题，单靠老师也无法马上解决，所以我经常性的和家长取得联系，通过电话和多次家访及时沟通学生在校的情况，通过家长的配合来做好学生工作。

（八）积极主动地和各科老师联系，发挥好纽带作用。在与任课教师的交往中，我尊重他们的地位，尊重他们的意见，同时又把他们看作是班级的主人，视为自己的朋友和知己。凡事都主动的与他们协商，倾听、采纳他们的意见和建议。妥善处理学生与任课老师之间的关系，尤其在处理师生矛盾时，我尽量避免、化解矛盾，注意树立老师的威信，教育学生懂礼貌，要理解老师的目的，尊重老师的劳动成果，从而不断融洽师生关系，增进师生情谊。

以上就是我这个学期工作的一个小结。今后我一定会继续努力，真抓实干，不断学习，创新工作思路和方法，为三中的发展贡献自己的一份力量。

★高一班主任工作总结 篇10

寒来暑往，光阴如缓缓的流水般，在我们的发梢、指尖、心里流淌而过。初为班主任，我带着宛如身披红妆的待嫁新娘般的羞涩和期盼的心情接任了一年六班的班主任，并陪着全班的54个孩子，度过了匆忙而充实的一年，看着他们的成长，看着初具规模的班级风格，看着他们在学习上取得的成绩，心里除了一丝喜悦之外，也对将来班级的发展充满了希望。那么，就让我们一起走在美好的路上吧。

班级管理：高一的学生对任何事都充满了新奇，曾经在开学的第一个月里，由于发放书本和班级备品，安排座位等问题，班级看起来总是乱乱的，我又是第一次当班主任，越是想抓住问题的关键就越是不能，感觉就向趴在透明玻璃上的苍蝇，前途一片光明，却又找不到出路。好像是大方向我把握的很好，但是细致的问题根源却从来都不曾肃清。心里焦躁的情绪渐生，性格也开始暴虐起来;但是收到的效果甚微。于是就向很多老班主任请教，得到了很多实用的办法：

1、静下心来，细致的观察班里同学的事情，记录下他们的行为，并及时的总结，把现象拿出来，让全班分析，事后找到当事人进行批评教育;2、给班级制定一个目标，给每个学生制定一个培养目标，然后找出一些给人很多启迪的故事，从精神上慢慢培养他们的意志，树立正确的人生观、价值观;3、把集体利益彰显出来，每个同学做的事情都是54个人与他一同分担，如果是光荣的，那么每个人都会为他骄傲，如果是错误的，他会自己抬不起头来。比如：每当校级文艺演出上，班级的周龙同学都会作为学生文艺演出代表去参加，还有参加军训方队的同学，每次都大力表扬，激起他们的自信心;还有一周，我们班卫生只扣了2分，因为韩飞同学抽烟，结果扣了20分，因此与金星班擦肩而过，大家都感觉很遗憾，韩飞自己也感觉很沮丧，于是就抓住这个机会对他及全班进行批评教育。4、多读班级管理的书籍，从中获益良多。我们班凡是犯错误的同学都要写错误说明书，把犯错误的过程如实的写下来，并在全班道歉。

我还制定了十分细致的班级纪律管理规定和卫生管理规定，经过我和全体同学的不断努力，我们班在本学期获得了2次金星班，1次银星班和2次铜星班的成绩，想想班主任工作也不那么累了，关键是觉得，在心里值了。

班级学习氛围的建立：班级成立后不久，借着学校举行的“专注课堂”活动的契机，从三个方面着手，创建良好的班级氛围。第一，学习习惯。多次开班会让学生讨论然后到讲台发言来引导学生向老师发问，课堂上要勇于举手，勇于展现自己，这不光是在学习知识，更是在培养自己的能力和勇气，就这点来说，班内整体执行的还可以，很多学生一学期下来性格发生了很大的改变，比如白玉凤、狄俞含等同学，由刚入学时说话就脸红到现在的回答落落大方，家长也多次反应孩子的性格越变越好。另外，还参考学生的意见，规定了上自习课不准说话，吃零食，班主任抽查，一旦违反就扣其个人量化分数并予以惩罚。第二，保持学习时间和环境。在班会通过讨论让学生定下班级规定，纪律班长和纪律小组长执行，如有违规同学，纪律组长和纪律班长也要承担责任。第三，学习方法。在班内两次组织学生进行讨论并总结个人感觉优秀的学习方法，以供同学们共享，既强调的学习方法的重要性，更让同学们取长补短。同时，我也经常地资料和网上查一些优秀科学的学习方法，发到各组或贴在班里，让学生参考。

班级文化：开学伊始设立了图书角、班级日志，把每天发生的事情和自己的学习经验都以自己性格鲜明的形式表现出来，创建温馨醒目的壁画标示，提醒同学保持纪律、卫生;后板报反应每周学校、国家的各种时事。

班主任理念：学生就像一块璞玉，你想把他塑造成什么样子?我只想用更多的爱心与进取心，让他们成为对社会有用的人，他们可以通过自己的学识来对遇到的事情进行正确的处理和判断，每个学生都有他的闪光点，用心去挖掘。

感悟：这一年的时间里，虽然跌跌撞撞，让我走了许多弯路，然而难忘与快乐却更加让人充盈。难忘学生军训时的坚毅;难忘他们取的成绩时，心里的窃喜;难忘你以为他们并不在乎你，而他们却时时随着你的面目表情忧愁欢喜。很久很久前，曾经有人对我说，对学生不要付出太多真心，因为他们转瞬就会忘了你，受伤的也只有自己。可是，我想说的是，我不奢望太多，我只想让他们更出色，成为最好的。至少_，我们在一起。

★高一班主任工作总结 篇11

弹指一挥间，一个学期即将过去了，回首这个学期以来，我班在学校领导的统一组织下，在任课教师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，学习、生活等方面都取得较突出的成绩。现将本学期的工作总结如下：

一、 加强对学生的思想政治工作，培养学生良好的道德品质，净化学生的心灵，努力培养又红又专的合格人才。

为了配合学校团委和政教处的工作，我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动。例如，“致操场周边群众的一分信”、“寻找我身边的活雷锋”、“如何做一名新三好生”、“诚信做人”、“八荣八耻与我行”等。同时，我也经常利用班会课对学生进行身心教育，帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。我还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。

二、 加强班级管理，培养优秀的学风、班风，深入全面地了解学生，努力培养“赤诚、严格、活跃、奋进”的班集体

高一年级是学生的世界观形成、发展的重要阶段，同时，面临着如何适应高中学习、生活等实际问题，随着课时和知识复杂程度的加重，容易产生两极分化，有的学生甚至会感到迷惘，对前途失去信心。因此，加强学生的思想工作显得更加复杂和重要。

在这个学期里，一方面，我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度，通过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质;又注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，放手让他们自我设计、自我组织各种活动，在活动中把教育和娱乐融入一体。还注意培养学生的自我服务的能力，让学生学会规划、料理、调空自己，使自己在集体中成为班集体的建设者，而不是“包袱”。另一方面，我有效地利用好每周二的班会课开展一些专题性的活动。例如，学习经验交流会，意志教育，如何做时间的主人，习惯养成教育等，这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成。再一方面，我自己也以身作责，努力做学生的榜样，跟班勤，管理方法得力，班风正、学风浓。

三、 积极抓好后进生的转化工作，努力使后进生以失败者来，以胜利者走

后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又影响班级整体教育教学质量提高的至关重要的一环。在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值。同时，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。

四、 积极开展好文体活动，做好早操、课间操加强学生体育锻炼，增强学生的体质，提高学生的学习效率

高中学生学习任务比较繁重，进行适当的体育活动不仅有利于学生身体素质的提高，而且也有利于学习效率的提高，因此，积极参加学校举行的田经运动会，展开班级篮球比赛、乒乓球比赛等文体活动。每次活动我都亲临现场与学生一起活动并适当予以技术性的指导，这样不仅可以防止意外事故的发生，而且也可以加深与学生感情的交流。

五、 积极主动地和各科教师联系，协调学校各方面的教育力量，发挥好纽带作用

在与任课教师的交往中，我尊重他们的地位，尊重他们的意见，同时又把他们当作班级的主人，视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同任课教师协商，倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系，在处理师生矛盾时，尽量避免了激化矛盾，在这方面，我平时注意到多教育学生，让学生懂礼貌，尊重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情谊。

总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级工作较以前有了较大起色，学生的整体素质在不断的提高。这只是学生高中生涯的第二个学期，上高二后又面临着文理分科等实际问题，高二担子还很重，工作还将更复杂，因此，这就需要我不断的努力、刻苦，及时总结经验教训，争取取得更加辉煌的成绩!

★高一班主任工作总结 篇12

本学期在学校和政教处和年级组的领导下，按照学校校历和年级组的工作计划，制定了切实可行的班主任工作方案，并在工作中做到切实落实，灵活处置，各项工作开展顺利，学习、生活、纪律、卫生等方面都取得了一定的成绩。现将本学期的工作总结如下：

一、摸清班级情况

我班为刚组建的高一新生班，共有47人，其中男生23人，女生24人， 人为共青团员， 名择校或择班生。虽然绝大部分学生智力正常，身体、心理健康；但是大部分学生的行为习惯、学习习惯较差，大部分同学基础差，缺乏自信心，更糟的是不少同学无心学习、来学校的目标要求不明确，还有个别学生有吸烟的恶习，我充分认识到这些情况的严重性并积极向年级组长及其他教师请教、求助，努力开展了一系列班级建设活动。

二、逐步完善班级管理

通过自我报名和老师指定双项选择，组成了新的班委和团支委，同时召开班支委会，制定班规（奖惩条例 ），对班干部工作进行指导，充分利用班会和课余时间对学生进行思想教育和学法指导。但在 物色确定的班干部中，部分工作态度不够认真，工作能力不突出，为了使这些班支委充分发挥他们的主观努力和培养他们的能力，同时从中比较准确地选择得力的学生干部。我实行了班干责任制、组长负责制、舍长负责制，并进一步整顿班风，重新修改班规，这些制度的实施初步收到较大的成效，班风、学风都有较大的转变。

三、抓好养成教育

根据年级组的要求我把抓好养成教育，培养学生良好的学习习惯和行为习惯作为工作重点。良好的习惯对于他们今后的生活和学习乃至整个的人生道路都是具有特别重要的意义。具体要求如下：

（1）行为习惯的培养：早起早睡，讲究卫生，勤洗衣裤，不乱丢果皮纸屑。尊敬老师，团结同学，互相帮助，助人为乐。有事有病要请假。爱护公共财物和公共卫生，积极参与学校活动。对不按要求做的同学给予纪律处分，对做得好的同学和小组给予表扬和鼓励。并从严要求，决不手软。

（2） 学习习惯的培养：做到不迟到、不早退。要求养成课前预习、课后复习、按时按质按量完成作业、乐于动手、勤于思考等良好的学习习惯。 经过一个学期的养成教育，收到了良好的效果，全班大部分同学已初步具备了良好的行为习惯和学习习惯，违纪违规现象呈下滑趋势，良好的学习风气正逐步形成。

四、落实班会制度

1、班会的要求：全面衡量、重点突出、有的放矢、一事一议。

2、形式：丰富多彩、不拘一格，无有定法、但有良法。

从学生的个性发展和班级管理的整体需要，确定班会的主题，要认识学生、了解学生，走到学生心里去，确定能打动学生心灵的主题、解决班级必须解决的问题，采取一切有益于班级管理，有益于学生健康发展的形式，让班会“活”起来。相信学生，放手发动学生，让学生在班会的舞台上唱主角。通过主题班会，提高学生的综合素质。本学期已开展以下几个主题班会：《感恩》、 《成功后的思索》 《我是班级的一员》 《我的目标，我的梦想》 《能力和分数谁重要》 《学习__大报告贯彻__大精神》 实行班会制度的收获：

（1）通过班会，能重点及时解决班级存在的主要问题。

（2）通过班会，提高班级管理质量，提高工作效率。

（3）通过班会展现班主任的才能和魅力，树立班主任的权威性。

（4）通过主题班会，能活跃班级气氛，提高学生的综合素质。

（5）通过主题班会，塑造班级形象，形成各具特色的班风班貌。

五、积极主动地和各科教师联系，协调学校各方面的教育力量，发挥好纽带作用。

在与任课教师的交往中，我尊重他们的地位，尊重他们的意见，同时又把他们当作班级的主人，视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同任课教师协商，倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系，在处理师生矛盾时，尽量避免了激化矛盾，在这方面，我平时注意到多教育学生，让学生懂礼貌，尊重老师的劳动，树立老师的威信，每逢特殊的节假日，我班的学生都给科任教师赠送一点小礼物，以增进师生情谊。

六、积极开展家访活动，加强家校联系

通过家访，进一步了解了学生的情况，为班级管理工作找准了突破口，提高了效率，加深了感情。

七、教训深刻，今后工作压力重重。

虽然为建设这个班花了不少心思，特别是在转化差生的过程中，有两三个双差生总是不领情，效果很不明显，班风和学风还存在较大的问题，无心向学的学生还没激发他们的斗志，还没能触动他们的灵魂，他们的存在给这个班的建设、发展和好转都带来了较大的阻力。还在部分学生对某些科任老师产生对立情绪，也致使科任老师对这个班产生了一些看法，到这个班上情绪就不够好，效果可想而知。要使这个班得到根本的好转，我真感到压力重重，但我相信还是可以带好，但要注意与学校配合，与科任教师配合，群策群力，适时适地给学生以教育，相信经过我的不断努力，会使这个班越来越好。成绩只能说明过去，教无止境、学无止境，在新的一学期里，我将不断地探索教育管理的方法，以便将自己的管理水平推向更高的层次。

★高一班主任工作总结 篇13

一、从规范入手，端正学生的学习态度。

为了更透彻地了解学生，做到勤下班级，与学生接触，细心地观察他们的言行举止。我发现班中存在个别纪律、生活散慢，不爱学习，集体观念差的同学，买零食的现象也比较严重，造成班内不清洁。我利用班会课组织学生学习《中学生管理制度》、《中学生日常行为规范》，结合贯彻学校的各项常规教育，分析本班的特点，制订本班在学习、纪律、卫生等行为规范要求。结合规范开展文明学生评比，利用一切机会表扬遵守纪律，勤好学，关心集体，乐于助人的文明学生，为全班学生树立积极的榜样对象。如每周把评比的结果公布，连续几次做得好的同学表扬。通过这样做，促使学生良好的行为养成。加强课前、课外纪律，发现问题，立即指出，耐心诱导。

二、严抓常规，培养良好习惯。

学期初，我让每个学生制订好本学期的学习目标，时刻用目标来衡量、约束学生。如黄某，对集体很关心，但上课经常说话，与同学闹不团结，于是我找他谈话，肯定他的优点，经常与他制订的目标结合教育，学习态度也有了很大的转变，学习很积极。每次犯了错误，我都耐心地教导，使之认识自己的错误，还懂得同学之间要谦让，互相团结、合作，要形成一个好集体，必须从自己做起。有些学生在课堂上违反了纪律，被老师点名批评时，表面装出接受批评的样子，实际心里暗暗责骂老师，甚至作出对抗。我先跟他分析对抗行为的弊端，及时疏导，诊治心病，让学生消除抵触的情绪，放低偏见，重振旗鼓。

三、创新方法，激发学习兴趣。

班级里尽管一些学生基础差、学习意识差，甚至厌学，但我还是有意识地对引导学生好好学习。一是加强和任课老师联系，了解学生 上课情况，对待学习自觉性差的学生，共同教育、帮助；二是指导班委会根据任课老师要求制订班级学习计划，三是安排好学生与成绩差的学生结对子，负责督促、检查学习任务完成情况。对于后进生的教育，我持比较谨慎的态度，因为他们一般比较自卑、敏感，方法不当，容易挫伤其自尊心，我主要采取私下谈心的方法，这样容易沟通，容易接受。首先积极了解学生，摸透学生的特点，从学生身上挖掘闪光点，并给予正确的引导。在课堂上，要关注后进生，尊重后进生。学生在校里主要活动场所是课堂，用好这个阵地。上课时，多提问他，建立一帮一的帮教小组，请班中成绩好的同学做他们的小老师，在学习上关心、帮助他们，让他们体会到班集体的温暖。

四、用心用情，不吝惜爱心的投入。

班主任对学生的教育培养，集中体现一个“爱”字。由于每个学生的生长环境不尽相同，不少学生程度不同的患有心理障碍。这些心病不除，学生的成长、生活、学习道路上就会障碍重重，刚建立起的自信心就会动摇。这些学生多数缺少师长之爱、同学之爱、家庭及社会之爱，我运用心理学知识，用爱心开启他们的心灵之门。“感人心者莫先乎情”，以情动人，以情感人，才能使学生产生情感共鸣，才会接受启发诱导；对学生满怀热情和爱心，尽量满足学生的情感需要，帮助学生克服心理疾患，促进身心健康发展。如果对他们只用简单甚至粗暴的方法，只能加大与班主任的对立情绪，给班级工作的开展带来难度。所以，我认为作为一个班主任要有一颗爱心、一颗真心，爱护学生，关心学生，促使他们向好的方面转化。如果班主任把两方面紧紧结合起来，严中有爱，爱中求严，严得适度，更会收到意想不到的效果。

班主任工作千头万绪，它的工作量无法用秤来称，只是用脑、用眼、用口、用手、用心去营造一个良好的班集体。班主任的工作要走长期的艰苦奋斗之路，要靠敬业、精业、勤业、乐业的求真务实作风，要靠尽心、尽情、尽力、尽责的无私奉献精神！

★高一班主任工作总结 篇14

这学期我担任高_(3)班的班主任，在担任班主任期间我工作勤勤恳恳，兢兢业业，许多工作在年级组的领导下走在前列。先将这学期我的班主任工作总结如下：

一、坦诚相对、用心观察

开学的第一件事，就是要尽快地熟悉了解班里的学生的思想动态，在尽量短的时间里能让学生死心塌地呆在学校，稳定生源。走近学生，让学生觉得班主任平易近人，可以成为他们的好朋友。以坦诚的态度提出自己的期望和要求这样使我在以后开展工作、了解学生有个良好的开端。

其次，再以通过班级活动、劳动、课堂表现等观察了解学生，“听其言，观其行”是了解学生的最基本方法，特别要注意学生在自然状态下流露出来的言行举止。绝不凭一句话一件事去给学生做出评价。

二、兼听则明、偏听则暗

客观地讲，每个学生都有他的“闪光点”，也有缺点，不少的班主任(包括我有时候也是这样，这是人之常情。)存在偏爱优等生、班干部，不信任后进生等错误观念，在没有详细了解事情的情况下，听信一面之词做出判断，使一些学生与班主任产生对立情绪。通过调查发现，对立情绪产生的主要原因有：一、教师处事不公平;二、教师不尊重学生的人格，特别是后进生;三、教师批评学生与事实有出入。反之敢于承认错误的老师是最受学生欢迎的老师。可见，班主任遇事要冷静，批评学生要掌握好分寸，即要严肃地指出学生的错误做法，也要一分为二地肯定学生的优点和进步。这样学生容易接受，老师的教育目的也容易达到，千万不能因为他是后进生而随意批评，在学生眼里，不论是优等生还是后进生，他们都是同学，在人格上是平等的。

在工作中，我通常会在一些平时表现不够理想，甚至纪律有些差，但在部分学生中有一定威信的学生以特殊的关爱。其实这些人往往在某一方面有专长，我们只要给这样的学生多些表现自我的机会，理解他尊重他，他们一定会将班主任安排的工作做好。比如接班后，我首先在那些难缠的学生入手，谈话过程中发现他们的不足和优势，引导他们如何做才是正确的人生路径，如何利用自己的优势，如何维护班集体的荣誉等等，并期望他们以自身的改变带动好自己的朋友。谁知这一招“以毒攻毒”收到奇效，不但个人纪律好了，就连平时的跟随者纪律也明显好转。其实对这一类学生很多教师认定是“烧好的砖瓦”没法变了，这种评价会使这一类的学生产生“破罐子破摔”的消极情绪，极不利于学生的成长。

通过与学生家长建立联系，了解学生在家的表现，可以帮助班主任全面了解学生，对学生做出全面正确的评价。同时利用一切可能的机会与学生家长面谈，如：家长送生活用品给学生时要通过我找学生的机会;也有许多是家长主动找我的，因为听学生回家说班级有了新班主任，并且觉得我这位班主任很好的情况下来找我谈其孩子，让老师来了解其子女特点。)。家长对班主任产生信任感，这对了解学生和教育好学生很重要。做过班主任的都有这种感觉，家访——可以使很多家长、学生跟班主任的感情往往有进一步加强，对班主任的工作，他们也会积极配合与支持。由于全面了解学生，班主任给学生的评价也比较准确，相互信任、相互尊重、相互理解就会形成。

三、用规范化管理促进学生自我评价

前面提到的一些评价学生的方法，主要是站在老师的角度的经验式管理评价。其实要真正的、从根本上去完善、正确评价学生，就一定要有规范化管理，更能促进学生的自我评价。它与经验式管理相比，具有更突出的优点，主要表现在以下几个方面：

1、管理目标清晰明确化。

管理目标清晰明确化是保证管理行为自觉性的前提，将管理行为目标化、具体化，可最大限度地避免了管理行为的盲目性。比如我在对班干部工作的分工上，具有明确的指向性，可使班干在工作上，避免重复、错漏等现象出现，工作的成绩和失误一目了然，可以为班主任评价班干部提供最好的依据，减少主观因素在其中的作用。

2、管理行为可操作化

规范化管理的优势在于给班级提供了一套具体的行为标准，使学生知道应当怎样做。从思想上转变学生以促进学生自我管理和自我评价。

3、民主管理、评价客观化

班级工作管理中令人心烦的问题很多，集中到一点就是公正与否的问题，规范化管理的优越性就在于，它为评价者提供了严格的评价程序和数量化的显示结果的方法，从而保证了评价的客观性，正如上面的例子，学生最终的行为在转变，这些都是学生有目共睹的，可以作为学生评三好、评先进及德育考核的重要依据，从而避免了班主任工作中的主观，随意和武断等不公正问题的发生，可提高班主任的威信。(在量化管理方面本学期由于时间的关系做的不是很好。)

总之，对学生的了解、研究和评价是班主任工作中的一项重要内容。只有做到正确评价学生，班主任工作才能得以顺利开展，这是做好班主任工作的前提。

世界上的爱各种各样，教师对学生的爱是一种理智型的爱，要让这种爱深入学生的心里。班主任与学生朝夕相处，深入细致地了解学生，真心实意地关心学生，充分尊重、信任学生，严格地要求学生等都是对学生的爱。对学生的评价是其中的一种爱。教育心理学家认为，班主任的爱不同于父母对子女的天然之爱，不仅是个人之间的一种态度，它蕴含更多的社会内容，具有广泛的社会意义。班主任对学生的态度常常反映学生所在集体，甚至是社会对他的某种评价。因此，学生往往把班主任对自己的关怀、爱护、信任、评价同自己在集体中的地位和人格价值联系在一起。班主任的这种情感实际上就转化为一种社会环境因素在每个学生心目中不同寻常的心理份量。由此可见，班主任的爱对教育好学生是多么重要!教育不能没有爱，就像池塘不能没有水一样。前苏联教育家苏霍姆林斯基则把教师热爱学生作为“教育的奥秘”，他的座右铭是“把整个心灵献给孩子们。”有经验的班主任都会有这样的体会，当学生意识到班主任是真心爱护他、关心他，为他操心时，无论你是耐心的帮助，还是严肃的批语甚至是必要的斥责，学生都会乐意接受。这就是所谓“亲其师，信其道”，

没有爱便没有教育，班主任唯有心里时刻装着学生，尤其是后进生心里才能有你这个老师，爱之深切，才能唤起他们奋发向上的勇气、信心和激情。老师即使学生的朋友，又是学生的师长。

班主任对学生任何时候都要严格要求。常言道：“严师出高徒”、“教不严，师之惰”、“严是爱，松是害”。缺乏严格要求，放任自流，是对学生不负责任。班主任对学生的要求应该严而有度，严而不厉。“度”就是范围、分寸。严但不能超过一定的范围，严要有分寸。

班主任一句话有时能改变一个学生的一生。引用一位学生的话就是：“您的‘有三分钟热血，就有可能有五分、七分……。’使我有了学习的信心，我要赶上去!”

★高一班主任工作总结 篇15

时间过得真快，转眼间我与瑞霞老师师徒结对已快一个月了。通过这个月的师徒结对活动，我体会较深的是：这是一个师徒相长的过程，师徒在共同的教研活动中，互相学习，互相帮助，努力提高自身素质，共同获得很大的提高。下面我从师傅的角度进行总结：

每个老师都有自己的.特长、优势，也各有需要提高的地方，于是我认真分析瑞霞老师的优缺点，对于她好的地方，提出来一起学习，对于不足的地方，帮助其改正，使其在原有的基础上能够得到一定的发展、进步。

虽然我是师傅，但我还是需要虚心学习，把提高自身素质作为我本学期的工作目标之一。首先，我经常向其他教师请教，努力使自己在课堂教学等方面有进一步的提高。其次，在其他老师上公开课时，我总是尽量安排出一定的时间前去听课学习，并仔细记录、认真评课，使自己在评课方面有一定进步。再次，在平时的休息时间里，我经常寻找有关资料、多看相关书籍，使自己的专业理论也有一定的提高。

在这个月里，我把每一节课都当成示范课，充分准备，不管是教具、教学过程都会精心设计，尽量把最好的方面展示给徒弟。

在指导徒弟时，我经常让她阐述备课的构思，所以她备课时会特别注意围绕授课目标安排教学活动。我一旦发现她教学设计有问题就会帮助她及时改正，从而使她的备课水平有了提高。指导她上汇报课时，我尽力帮她分析透教材，设计出科学合理的教学环节，并让她多次试教，尽量把优秀的教学活动汇报出来，以提高教育教学水平。另外，通过听课、评课帮助她发现一些自己难以注意到的问题，及时改正。我给她评课时，会反馈很多她自己没有意识到的优点和缺点。比如她的普通话说的比较好等优点我都给予肯定；对她的缺点如课堂上缺少激情，评价语言较少，光注意到前一部分学生而忽略了后面的学生，整堂课时间分配得不够科学等，我都直言不讳地给她指出来。每次她都能乐意接受，并虚心改正。

通过这一个月的师徒结对活动，我感到瑞霞老师比较有充沛的精力，有好学的热情，有丰富的知识，有创新的能力，她不但向我学习，还虚心向其他有经验的教师学习，而我作为师傅应该乐意把自己的一切毫无保留地传授给徒弟。因此，我们的师徒结对结出累累硕果，我们的新进教师快速成长，更上一层楼。师傅在帮带徒弟的过程中也不断完善自己，取人之长，补己之短。我也十分感谢学校领导给我们提供这样一个极好的学习机会，在听课、学习过程中，我也收益匪浅，使我在教育教学中更加游刃有余。 师徒结对也让我意识到自身的诸多不足。“学然后知不足，教然后知困”，其实在师傅这“名”与“实”之间还是存在较大差距的，但既然接受重任，就只能努力缩小差距了。在提高徒弟业务水平的同时，也努力充实自己，我觉得工作有所成效是一种幸福，是一份荣耀，我会努力去追寻它。

★高一班主任工作总结 篇16

本学期，我作为一年级二班的班主任，结合学校提出的要求和本班的实际情况，积极开展班级工作，努力提高我班学生的各项素质，使学生的能力得到全面的发展。

一、从日常行为规范入手，抓好开端，抓好养成教育。

新学期开学之初，我发现班中存在一部分生活、纪律散慢，不爱学习，集体观念差的同学，我利用行为养成教育课结合贯彻学校的各项常规教育，分析本班的特点，制订本班在学习、纪律、卫生等行为规范要求，并利用一些机会表扬遵守纪律，勤奋好学，关心集体的学生，为全班学生树立积极的榜样对象，促使学生养成良好的行为习惯。加强课前、课间课外纪律检查和监督，发现问题，立即指出，耐心诱导。

二、制订学习目标。

新学期一开始，我和学生一起制订好了高中阶段以及本学期的学习目标，时刻用目标来衡量、约束学生。如赵志远同学，是孤儿，家庭条件极差，学习成绩不错，但上课经常说话，学习态度不端正，与同学关系相处的也不是很好，于是我找他谈话，肯定他的优点，与他制订的目标相结合去教育，使他的学习态度有了很大的转变，学习变得很积极。第二次月考成绩在班级为第3名，在全年级进步200多名。

三、重视班级班风建设。

要组织一个成功的班级，班主任首先要选择一些品学兼优、责任心强、乐意为同学服务的学生担任班干部进行培养和教育，使之成为同学的榜样，带动其他同学不断进取，形成正确的集体舆论和优良的班风。

四、对学生的教育理念。

1、首先积极了解学生，摸透每个学生的特点，从学生身上挖掘闪光点，并给予正确的引导。关注尖子生，关爱差生，帮助中等生。

2、用好校讯通，多与学生家长沟通联系，做好家校之间的联系。许多家长对后进生恨铁不成钢，给予孩子的是批评、指责。为了让家长了解他们的学习情况，及时通过校讯通或者是电话联系，加强与家长沟通，争取家长的支持配合。

五、加强对学生学习和生活中行为习惯的培养。

本学期对学生学习和生活中行为习惯的培养主要有：

（1）、对人有礼貌，尊敬师长，团结同学，诚实勇敢，能主动与别人打招呼。

（2）、站有站像，坐有坐样，起立时要有神气、有自信，挺胸抬头，手放身后，双眼注视老师。坐时挺胸抬头，双眼注视老师，脚平放在地上，跑步时注意排面队伍整齐步伐一致；

（3）、回答问题时先举手后发言，声音要响亮，并大胆发表自己的独立见解。

（4）、做事有始有终，独立完成作业，主动做力所能及的事情，乐于帮助他人，养成刻苦耐劳的好习惯。

（5）、有良好的作息习惯，按时进教室按时完成作业，正确处理学习与休息的关系，先学后玩，多学少玩。通过经常性的要求、培养，学生的学习习惯已经有较大的进步。

一个学期以来，虽然大局上都向好的方面发展，但还存在相当多的问题。如学生的分辨事非能力低，学习懒散，缺乏竞争性，有个别同学屡次违反纪律，有些同学屡次教育还不能改正，希望在今后工作中，逐步摸索切实可行的方法，诱导他们，使之能专心学习。

★高一班主任工作总结 篇17

一、班风学风建设

高一年级领导比较重视教室文化建设，给班主任更多的教育空间发挥余地。关键是让学生有更多的机会去展示自己表现自己。我主要从五方面加强班风学风建设。班级口号；班歌；班级语录、知识小黑板；班级小花园。班主任都知道制定规则才是关键。我们20班“二零二零、互助前行；拼出自信、搏出激情；青春理想、扬帆起航；自强不息、誓夺第一！”的班级口号。每天早上同学随着太阳的升起呐喊着，给新的一天注入新的能量。班级语录：每天晚自习前班级每日轮值主席，写一句班级格言于黑板上。一抬头就能看到。振奋随时都有，激励到处可见。这种心理暗示有时比班主任的教育更贴合学生的心理。黑板上写完后记录在语录本上，半年过来就是班级的成长日记。班歌的使用在班会时响起。不一定唱的多好听，要的是那份唱歌时的感觉。知识小黑板从各种途径搜集来的知识点。一点一滴积累各科零散的知识，以巩固同学知识，开阔同学视野。此举动取得良好效果。课代表的主要工作。周一周四语文历史；周二四数学地理；周三五英语政治。班级小花园建设，在黑板南侧十来盆花看着就舒服，老师们也有个好心情。

二、创造班级的向心力凝聚力

让每个学生都觉得这个班值得为他付出。班主任要有意识的强化一种观念，咱们这个班就是值得别人尊敬的班级。极力寻找班级的闪光点，最好是创造一些特色活动。如上半年汇操比赛我们班获得了名次我照了张全班福，连同一些学生的学校剪影，把照片洗出来贴在教室了。元旦小型的联欢会，有关习惯的演讲比赛，参加县团委的志愿活动，三月份学生还给我开了个生日联欢会，都是值得开发的资源。要对一些哪怕一点点的优势也要大书特书，夸大班级闪光点。这种向心力会让学生觉得为班级抹黑是耻辱的。学生会试着自我规划，自我调控，为班级服务。锦上添花的事都喜欢去做。

三、加强同科任老师的联系，尊重他们的意见与建议。

把任课老师同样当做班级的主人，视为自己的良伴，知己，益友。科任老师不是班主任的敌人，是忠实的合作伙伴。荣辱与共的就是你的那几个任课老师。有权利也有义务主动同任课协商，倾听并采纳意见。充分调动老师们的积极性。教会学生懂礼貌，尊重老师的劳动成果。树立老师们的威信，增进师生的友谊。

四、班干部的任用与培养

要想有效地进行班级管理，必须抓牢一批小助手，以班干部的管理来带动全班的管理。个人的精力毕竟是有限的，班主任不可能所有事都亲力亲为，那样累死不讨好。民主选拔是关键。有句话很流行就是选择你相信的；然后相信你选择的。班主任对班干部，不能只是使用，还应该进行教育和培养。毕竟还是孩子，对于管理班级来说大多数仍缺乏经验和方法，有时难免会走弯路，采用简单粗暴的方法。让班干部来主持班团会。但他们的发言稿，班团会的流程主要事项你必须提前帮他们把关。反复斟酌研究，提高班干部的水平和能力也提高咱们的业务素质。有句话说的好班干部素质低不是你的责任，但不能提高班干部的素质就是你的责任。培养班干部就是磨刀不误砍柴工。

五、后进生管理要恩威并施。

著名教育家魏书生。他说他偏爱后进生，他认为最不容易的就是后进生。每天上课听不懂，还要硬着头皮听，天天如此，月月如此，年年如此，这需要多大的毅力啊？确实如此，帮助他们进步是教师义不容辞的责任。适当采用些惩罚手段还是必要的。政教处有个好法写反省3000字。这是现在比较好的办法。多抄写几遍屡屡错误的单词，词句；短时间的罚站；做做跑步训练或者俯卧撑等等既掌握知识或锻炼了身体又起到了惩戒的效果。惩罚永远都是手段不是目的。

期会考试后，那天是5月1号周日晚自习学生有点心浮气躁，我给学生留了个任务。思考一下寒假开学以来自己的成功与失误各是什么，为五月和六月做一个学习计划和目标。以此为内容班会课演讲。每个同学都必须有机会。然后5月8号晚自习交书面材料。在7月1号把你的目标返还给学生，自己检查一下任务完成情况。周三我做了一个条幅挂在教室了教室。累了想想父母，倦了相信前程。教室每个月都有点变动，有新鲜感。班主任就要让学生对这个班有所期待。

回顾过去，我们硕果累累，展望未来，我们满怀信心。昨天，我们高一（20）班努力过，所以我们无悔；今天我们仍将继续努力，乘上理想之马挥鞭前行；明天我们会高中这个舞台上，用我们的精彩赢得喝彩！