-学年度第一学期班主任工作总结大纲
时光飞逝,一转眼一个学期又即将结束。回顾一个学期的工作,总有那么多遗憾,总有那么多问题还摆在眼前。但人不能只看一面,细细想来,收获也还是有的,现就平时的几点略有成效的做法与大家交流,以求能取长补短,共同进步。
一、设立明星榜,树立榜样,带动全体。
一个集体总是需要一些榜样的力量的。结合现在学生受社会媒介影响,渐渐萌芽的崇拜偶像,推崇明星的思想,我引导学生在班级设立明星榜,根据班级实际情况,分阶段从不同角度,推选出身边的小明星。例如,刚开学时,学生因为才经历了一个假期,一部分人心思还没有完全收回来,课堂纪律涣散,作业书写潦草。我便及时定出明星评选标准:看看身边哪些同学课前准备工作做得好,上课听讲认真,评选出我们自己的纪律小明星;看看我们身边哪些同学作业工整,书写认真,评选出我们自己的作业小明星……学期中有段时间,我们班购买小食品的学生渐渐多起来,我又及时引导学生寻找身边的健康小明星……对这些被评选出的同学,我请他们将自己的照片进行装饰,张贴于班级的明星榜上。这样的明星评选,面广,影响也广,每个学生的闪光点都有可能被发掘出来,学生就有了积极向上的动力。我觉得这种办法对解决班级存在的阶段性问题较为有效。
二、明确责任制,奖罚分明,提高效率。
现代教育似乎很忌讳处罚这个词,但是,我认为适当的处罚是对公平公正的一种捍卫,是让学生明白必须为自己的行为负责的一种手段,是教育不可缺失的一个环节。一进入冬季,天气越来越冷,学生打扫卫生的积极性就越来越低。特别是个别爱溜尖耍滑的学生,一遇到值日,总是拖得迟迟的不进教室,甚至不进校园,直到听见铃响才赶紧拿起扫把扫两下做做样子。针对这一现象,我要求卫生委员明确每组负责人,并由负责人分配组员具体任务,各司其职。并规定由于组内哪个人造成的打扫不及时,不彻底,就由哪个人独自完成当天或第二天本组的全部值日内容。并由全班同学监督,视其具体表现再定夺是否继续处罚。严格执行一段时间后,卫生打扫情况明显好转。
三、把病灶摆在眼前,共同关注,有效化解。
很多时候,班级存在的问题,教师说的嘴皮子都磨破了,但学生似乎总是注意不到。怎么办?把问题的症结找出来,摆在他们的眼前,让他们自己感受,自己体会,培养学生的自觉意识。还以卫生为例。班级的垃圾筐在教室最后的角落里,经常是不到两节课,学生就将里边扔的满满的,甚至很多人不自觉地扔到了外边。扫把、簸箕等一些劳动工具也经常乱放一通。教室角成了一个卫生死角。一次次强调,这是我们自己的家,我们要让自己生活在一个干净舒适的环境里。课总是好不了三两天,就又成了老样子。于是,我组织学生调整了教室桌椅摆放,把劳动工具,垃圾筐都摆在明处,摆在教室前面。抱着试一试的心理,却没想到效果还真不错。打扫完卫生,劳动工具再没出现乱丢乱放的现象,垃圾筐再没出现过垃圾满筐不倒的现象,四周围自然也是干干净净。其实,孩子们并不是不爱这个集体,只是常常会忽视这些小问题。把问题摆在他们面前,他们自然就会下意识地注意自己的行为举动了。理性的说教也许并不能真正触及孩子的心,但需要的满足却能让人意识到自身的价值。我想,对待其他类似问题我们是不是还可以再尝试呢?
班务工作是繁杂的,细碎的。切合实际,行之有效的方法,只是促进班级建设发展的一种手段,凌驾于这种管理能力之上的我想更应该是人格的魅力,爱的感化。作为一名教师,特别是作为一个班主任,用自己的身教去启发学生,远胜于一百句空话;用一颗爱心去温暖学生,更能唤起心灵的涟漪,从而达到教育的目的。只要我们真诚地用爱心来浇灌身边一棵棵幼小的树苗,相信总有一天他们会长成参天大树,用他们的枝繁叶茂来回赠大地!
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