我们的班级,我们的家工作总结
我常用“认识你是我的缘”来珍惜与学生相处的分分秒秒,用“相亲相爱的一家人”来调解班内的是是非非,用“爱拼才会赢”来解读学习上的起起落落,引领班级勇往直前,构建“快乐学习,健康成长”的精神家园。
教育,就是要让人有尊严地生活在这个世界上。人的尊严源于人的自尊。因此,我用“自尊,自爱,自信,自强”来唤醒学生的主体意识,努力建设“不用扬鞭自奋蹄”的理想班风。中国卓越的新闻记者、政论家、出版家邹韬奋说过:“自尊心是进步之母,自贱心是堕落之源,故自尊心不可无,自贱心不可有。”我把这句名言挂在教室的墙壁上,时时提醒提醒学生要做一个有自尊心的人。同时我也提醒着自己去尊重学生的人格,尊重学生的个性,尊重学生的差异,尊重学生的劳动,尊重学生的隐私。因为世界需要丰富多彩,世界需要各种各样的人,需要有人去做总统,做领袖,也需要有人去农田种粮食,去工厂生产各种产品,去商场搏击风云,去工地建筑房屋,去马路清扫垃圾。但干好每一样工作的前提都是自尊,有了自尊,才会有自爱,才会有自信,才会有自强。
人格是学生最高的“学历”。健康的人格是一个人最宝贵的财产,是一种尊严,也是一种美德。健康人格的形成源于琴瑟和谐的集体教育。因此,我把“学会做人,学会生存”作为班级的奋斗目标。在班级管理中,我从开展心理健康知识和普及教育着手,对学生进行人格塑造教育,进行智力开发教育,进行人际交往教育,进行积极适应教育,进行正当竞争教育,进行承受挫折教育,进行情绪调控教育,进行自律自理教育,进行科学认识教育,进行青春期心理卫生教育,进行学习方法教育等。通过这些指导,让学生的身心得到和谐健康的发展。学生学会了做人,也就学会了生存,从而鞭策着他们向着和谐发展的方向去学习、去生活、去奋斗。
俗话说:“蓬生麻中,不扶自直。”和谐的班级集体教育是润物细无声的教育。我通过小组主体建设,让学生体会到在班级中要想对自己负责,就必须对他人负责、对集体负责,必须学会协调自己与他人和集体的关系,必须增强自我管理、自我教育、自我完善的能力。我把孟子的名言:“君子以仁存心,以礼存心。仁者爱人,有礼者敬人。爱人者人恒爱之,敬人者人恒敬之。”张贴在教室内,让学生在经典的学习中,感悟儒家做人文化的准则和魅力。学生在学校中学会了做人,当他们步入社会时,就会更好地面对社会、融入社会,在社会中发展自己,实现个性发展与社会对个性发展要求的和谐统一。
教室正前方的班训“爱拼才会赢”,与教室内鲁迅的名言:“伟大的成绩和辛勤劳动是成正比例的,有一分劳动就有一分收获,日积月累,从少到多,奇迹就可以创造出来。”激励着学生为了成功自强不息;孟子的名言引领着学生和谐相处,演绎着“相亲相爱的一家人”的同学情;“认识你是我的缘”让我自觉走近学生,凡事与学生商量,倾听学生的心声,用发展的眼光看学生。目前,一班各项工作都在按照预定的目标,一步一个台阶的健康发展。
一班,学生和我共同成长的精神家园。
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