新学期教研工作计划大纲
一、指导思想:
我们以邓小平理论以及“三个代表”重要思想为指针,坚持科学发展观。认真学习落实市县教育局文件精神,贯彻落实素质教育和课程改革的精神;全力推进义务教育的均衡化发展。全面落实我县提出的“太谷‘24字模式’——自学感悟 自学检测 合作交流 展示点评 分层训练 拓展延伸。”
全面总结我乡课改以来正反两方面的经验教训,充分发挥教研的研究、引领、先导、服务的功能,努力做出让广大教师满意的教研工作。扎实推进我乡教育事业持续、协调、健康发展。
二、工作思路
以深化基础教育改革为核心,以提高课堂教学的有效性为抓手,以强化各学科教学规范化为突破口,以提高农村国小的教学质量为重点,以提高广大教师业务素质为关键,以开展各种教研活动为依托,全面提高我乡国小的教育教学质量。认真落实太谷课堂教学经验,积极组织教师参与教研活动,进一步落实教研主题。
三、重点工作
(一)、抓培训
1、做好一至六年级语文、数学、科学、英语科新教材(下册)的培训工作,在开学前对国小一至六年级代课教师进行全员培训。并对期末考试成绩做认真的分析,查缺补漏,寻找不足,以便今后更好的工作。我们采取的培训方式是:集中培训与分散培训相结合。认真研究课堂教学模式,总结我乡课改以来正反两方面的经验教训,创造性落实课改精神。
2、组织基层幼儿教师参加培训学习。
3、组织各科骨干教师参加省、市、县举办的培训会、观摩会、教研会。组织基层教师参加县里召开的优秀课成果展示会。
(二)抓课堂
1、全面推广各学科课堂教学新模式——以学定教 学案导学
2、提高课堂时效的前提是充分备课,关键是写好学案,重点掌握好教的方式,课堂上划分时段,明确时间内容和要求,哪些内容该合作学习,哪些内容不必要合作学习,必须搞清楚,最后要反对课堂作秀及形式化的东西。
3、为了上好每一节课,要求各科教师对下册教材都要备详案。对教师课堂教学中教案的实用性、可行性、针对性重点进行检查,对精品教案6.1进行展示。
(三)抓质量
深化教育改革,强化质量意识,全面落实我县教育行政部门关于教学质量提升的有关工作要求。大面积提升教育教学质量。
1、2-3月份我们与各学校联系,深入课堂,进行常规检查。
2、4月份,将组织毕业班研讨会。
3、进一步收集和整理课堂教学资料(如课件等),建立全乡国小各学科课堂教学资源库。做到资源共享。
4、配合县教研室做好各年级学生教学质量的检测工作。并将质量检测结果进行认真总结,与全县进行比较。
(四)抓教研
1、组织各学校骨干教师和教研员参加市、县、乡里举办的各种教研会,培训会。
2、抓好校本教研,校本教研是学校、教师获得发展的动力和源头。所以校本教研要从学校的实际出发,坚持经常化、制度化、本土化、个性化,形式多样化。真正起到根据本地的实际进行教学研究的作用。教研员要保证每学期到各乡镇学校参加校本教研活动不少于二次,以“三定”(定时间、定地点、定人员)方式,确保活动有序、有效地开展。活动内容、形式要精心策划,要突出重点,确保活动开展的针对性与有效性,进一步提升教师的课改理念及业务能力。每次的校本教研活动要做好记载。随时发现问题,及时加以指导。
抓好校本教研,我们要把强化校本教研作为提升教学质量的立足点。要求各校进一步加强教研组建设,教师之间做到“个人反思,同伴互助,专业引领”。强化校本教研的关键是:重在抓规范;重在抓落实;重在抓效果。注重“四个”专题的研究。形成我乡国小校本教研网络,搞好网络的组织建设,并脚踏实地的开展校本教研活动,具体的研究方式应该是:备课、看课、自评、议课、点评;开展校本教研要加强课例研究。把一课上多次,多人上一课作为课例研究展示的基本要求。把课例研究与常规教研活动相结合;与教材研究、集体备课、问题研究、科学研究相结合;与常规教学相结合。
3、不断加强网片教研的活动力度,认真落实太谷教学经验,进一步落实教研主题,注重课堂教学方法的改革,培养一批课堂教学改革的尖兵,推进永乐乡中心学校的课堂教学再上一个新台阶。
(五)抓管理
1、继续摸清全乡国小教师队伍的基本现状。对全乡国小各学科教师的基本现状进行摸底调查、全面把握,以便更好地为教学服务。
2、抓好担任新课程各年级班主任的跟踪管理工作。不允许各学校随意串换各学科担任新课程的教师。
3、做好教师队伍的管理工作,全面加强教师的服务意识。制定并完善教师管理规定;继续要求教师完成“五个一”工程建设。按上级规定的教师基本职责去做。要求每一位教师做到:真心实意为事业;真情实感对同仁;真才实学强自我;真抓实干创佳绩。
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