中国小生环境教育工作计划
环境保护,教育为本,环境教育是提高全民族思想道德素质和科学文化素质的基本手段。今天本站小编精心为大家整理了中小学生环境教育工作计划20xx,供大家阅读参考。
篇一:一、指导思想:
为提高我校学生的环境意识,树立良好的环境道德观念和行为规范,大力推进素质教育和社会主义精神文明建设,全面落实《辽宁省教育厅关于进一步加强中国小生态环境教育的指导意见》(辽教发[20xx]164号)和北票市教育局(北教字[20xx]9号)文件精神,根据学校实际,特制订环境教育计划。
二、学校环境领导小组:
成立全校环境工作领导小组,全面负责学校环境教育的组织领导和协调工作,巩固和发展环境教育网络。
环境领导小组成员每学期召开会议,制订学校环境教育计划。
三、具体工作安排:
1、由学校投资进行校园改建,植树,美化、绿化、建设好校园环境,真正从行动上做到节水,珍惜生命之水。
2、整理学校绿色教育档案,进行“中学生环保意识的培养”课题研究资料收集。
3、宣传环保知识,培养环保意识。
(1)开学初,由学校班主任组织各班环境教育讲座,使学生深受教育,提高环境教育水平。
(2)国旗下讲话渗透环保知识,板报上辟出环保知识专栏,每两周播放一次科普影视片,欣赏祖国美丽风光。
(3)组织开展一次“珍惜生命之水”保护生态环境的知识普及教育,六月份各班团小组完成一份环境小报。
(4)组织《水法》、《环境保护法》的橱窗宣传,增强学生爱护水资源和保护环境的自觉性。
(5)利用环境纪念日开展丰富多彩的活动:
三月:3月12日植树节,安排学生养花种树,美化校园。3月12日植树节期间,组织学生开展“爱树、种树、护树”的科普活动,通过看、听、说、写,了解绿化与人类的关系,倡导绿色文明,绿色活动,对青少年进行爱绿教育。
3月22日世界水日,晨会课宣传有关护水知识。
四月:“爱鸟周”组织学生写好给全镇人民的倡议书,走上街头宣传有关知识。爱鸟周期间,组织学生开展“鸟是人类的朋友”宣传活动,了解保护鸟类的意义,增强人类与动物和平共处的意识,组织学生开展知识竞赛等,了解动物的生长习性,从而提高保护濒危动物的意识。
4月22日世界地球日,组织学生到各村开展宣传。
五月:5月31日世界无烟日要求学生上街宣传,动员亲属戒烟。向家
长们普及环保知识。
六月:6月5日世界环境日,组织学生上街宣传,自编小报
6月17日世界防治荒漠化与干旱日,晨会课宣传知识
6月25日中国土地日,晨会课进行广播讲座
6月26日国际禁毒日,观看禁毒录像
九月:9月16日国际保护臭氧层日
十二月:12月29日世界生物多样性日
4、开展环保实践,培养能力。
(1)组织学生做社会调查,了解河水的污染和整治情况,一分钟
过往摩托车、汽车的辆数,了解对空气的污染情况;了解学校附近居民种植花草情况等,增强学生环保意识,写好调查报告及小论文。
(2)组织学生举行“环保绘画比赛”。
(3)各班做好垃圾分类回收工作,收集废电池集中管理。废物利用,搞好再生实践活动。
(4)美化校园,包干到班,打扫绿色基地。
5、走进课堂,让环保意识深入人心。
(1)利用每月最后一个团队日开设专门环境教育课,每学期组织1~2名教师上环境公开课。
(2)采用各学科教育渗透环境教育的形式,充分利用并努力挖掘各教材中有关环境教育的内容,以达到让学生学习一些环境知识,掌握一些环保技能,提高环境意识的目的。
四、抓紧“绿色学校”的创建,注重管理的标准化、规范化。
以“建设资源节约性、环境友好性、建设生态和谐性校园”为目标努力开展“绿色学校”的创建活动,并结合本校实际情况,通过学科渗透、研究性学习活动、综合实践活动、班团队活动、全校性的环境资源管理、参与家庭环保实践活动等多层面、多形式的教育途径,采取适合学生特点和接受能力的方式,进行有效的环境教育活动。以“人与自然和谐发展”为中心,围绕“为了环境”、“关于环境”、“在环境中”等教育主题开展环境教育活动,注重管理的标准化、规范化。
篇二:环境与人类有非常密切的关系。我国把环境保护列为一项基本国策。环境保护,教育为本,环境教育是提高全民族思想道德素质和科学文化素质的基本手段。为提高我班学生的环境意识,树立良好的环境道德观念和行为规范,在创建绿色学校的基础上,进一步加强环保教育,大力推进本级部的素质教育。
一、指导思想
以科学发展观为指导,贯彻天人合一、资源有限、可持续发展的环境教育理念,引导学生树立正确的环保意识。
二、目标任务
1.学生获得环保的基本知识和观点,懂得最基本的环境理论。
2.培养学生的环保意识和责任感,激发学生主动参与环保的内在动机。
3.懂得家庭和自己怎样以实际行动保护环境,形成良好的环保习惯。
三、教学内容
第一单元美丽的家乡
第二单元珍爱生命
第三单元简朴生活
第四单元实践活动
四、基本措施
环境教育是一项综合性很强的教育,应当多渠道、全方位进行。
(一)备好课上好课
要把这项教育开展得扎实深入,必须开发环境教育课程并把其作为基本载体,以便使环境教育比较系统地开展。备好环境教育课教案,上好每一节环境教育课。认真备课,不断探索新的教学方法。从实践中发掘学生的感触点。教导学生自主学习,做到环境保护自主性。生活中学习中,师生互相监督。创设环环相扣的环境教育途径,使学生初步树立环境意识。
(二)学科教学有机渗透
充分重视,对各门学科,特别是重点学科的课本内容进行分析、归类,选出有关环境保护的篇目,适当地进行补充和扩展,使这些课文的教学与环境教育有机地结合在一起,让学生在学习文化知识的过程中,树立环境意识,达到渗透目的。
(三)开展丰富多彩的活动
寓环境教育于孩子们的实践活动之中,让他们在愉快的心情中很自然地接受环境教育,这样既丰富了环境教育内容,又达到了提高孩子们各种参与能力的目的。
一是结合学校原有课程,有意识地渗透在课堂教学中,进行爱护洁净环保教育;二是结合乡土教材,专门开设环保课;三是利用课外活动学生分小组进行环保小分队活动。
(四)营造校园的环境教育氛围
良好的生存环境给人以美好性格的塑造和心灵的陶冶,与自然和谐相处是现代人应有的素质。因此,老师应注意在自己的班里、校园里创设优美环境,诱发孩子们爱护环境,保护环境的意识,让我们的教室、校园美丽起来。
五、教学进度
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