关于读书计划模板集锦（精选20篇）

关于读书计划模板集锦 篇1

教师阅读个人计划

读书可以让我们树立一个享受读书，终身学习，终身教育的理念，以读书长知识，以读书增智慧，以读书促养成，以读书树理想，以读书育人格。 为塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化，努力营造“书香校园”形成“人人爱读书，人人读好书“的校园读书氛围。我要积极投入到“教师阅读年”活动中去，做到让阅读成为一种习惯，特制订个人读书计划如下：

一、阅读内容：

精读《陶行知教育名篇》和《给教师的新100条建议》，再阅读《细节决定成败》）《赏识你的孩子》《苏霍姆林斯基给教师的100条建议》以及每月一本教育刊物。

二、达成目标：

1 .提高自身的政治、业务理论水平，提高教育实践能力，以适应形式的发展。

2 .通过读书活动不断提升自己的文化内涵和修养，提高自己运用科学观点看待问题的能力。

3 .培养提高自身学习的兴趣使理论与实践相结合，逐步提高自己的教育 教学水平。

三、主要措施

要让读书计划不流于形式，落到实处，关键在坚持，不把事务繁忙没时间读作为推脱之词。把读书作为每天必做的功课。要培养自己的意志力，直至这样的坚持成为一种习惯。

1.网上阅读与文本阅读相结合

文本阅读：三本经典阅读、6本推荐阅读、一本每月必读

2.个人阅读与集中学习相结合

积极参与教研组、学校的学习交流活动。

3.阅读与实践相结合

四、时间安排

1.坚持做好读书笔记

2.掌握新时期教师应知应会的教育政策法规和教育理论。

3.参与学校或教研组的集中学习，并用课余时间自学，保证学习时间。

4.参加“我阅读，我快乐，我阅读，我成长”读书征文比赛 九月份

1.拟定新学期读书计划。

2.提交一份教研组的读书总结。

3.重点阅读：《陶行知教育名篇》《给教师的新100条建议》

十、十一月份

1.认真参与网上的“读书沙龙”。

2.10月主题：“快乐阅读，潜心思考，勇于创新，成就名师”论坛

3.11月主题：我身边的教育名篇

十二月

1.上交个人的读书材料，接受检查、公示。

关于读书计划模板集锦 篇2

为了进一步拓展学生语文学习的天地，提高学生的语文素养，增加学生的语文积累，我们特别推出了"读名著、背诗文"活动。新课标也提倡让学生在

国小阶段通过大量的阅读，积累丰富的语文知识。让心灵沐浴书香，做一个有有修养的人，不仅是时代的需要，也是为孩子的一生着想，为孩子的生命奠基！因此，我们开展的这个活动是具有非常重要的意义的。

具体安排如下：

一、主要活动形式：课外阅读实践、阅读考级。

二、阅读考级级别：一级、二级、三级、四级、高级、特级，六个层次，学生自由选择级别进行考试。

三、所选书目（附后）

四、阅读安排：

①阅读时间：1-4年级晨读时间7点30-7点50；中午1点30-2点自由读。单周星期五下午两节课为大阅读课。语文教师在阅读前，做必要的指导，

指导学生读书方法，鼓励学生做读书笔记，自己解决在阅读中遇到的问题。

②阅读笔记：具体要求（考级标准）：低年级抄写好句好段，主每学期不少于20篇；中年级以摘抄为主，兼顾练习写读后感，每学期不少于50篇；高年级以感想型为主，每学期不少于80篇。考级时作为必备条件之一。

③背诵古诗：。背诵古诗共计80首（选自《国小生必背古诗80首》），一年级两学期背诵古诗16首，二年级两学期背诵古诗18首，三年级20首，四年级26首。五年级六年级宋词两学期30首（题目附后）

④背诵古文：一、二年级《三字经》每学期背诵四分之一；三、四年级《弟子规》每学期背诵四分之一；五、六年级《论语》；五年级：《学而篇》、《为政篇》、《八佾篇》、六年级《里仁篇》《雍也篇》。

关于读书计划模板集锦 篇3

一、指导思想

进一步构建“书香校园”，提升我组教师人文底蕴和专业素养为目标，让组内教师在交互阅读中碰撞、激荡、升华，不断更新教育教学理念，促进自身专业发展，打造学习型教师群体。

二、活动目标

1、通过读书活动，转变教育观念，提高教育教学能力、教育创新能力和教育科研能力。

2、通过读书活动，实现教师有效积累，补充教育理论知识，改善自身知识结构；提升教师理论和实践水平，将读书所得运用于实践，推进课程改革进程，有效改进自己的教学行为，促进教师专业发展。

3、通过读书活动，树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，丰富自身人文涵养，强化自身修养，建立新型的师生关系，塑造良好的教师形象。

4、通过读书活动，加强教师队伍的建设，形成积极进取、努力学习的.氛围，构建有特色的书香校园文化，形成校园文化特色。

三、读书内容

1、每位教师寒假期间阅读一本教育教学专著

（推荐书目：《爱弥儿——论教育》——卢梭）

2、每位教师寒假期间观看教育类影片一部。

（推荐影片：风雨哈佛路（HomelesstoHarvard：TheLizMurrayStory），是美国一部催人警醒的电影，通过一位生长在纽约的女孩莉斯，经历人生的艰辛和辛酸，凭借自己的努力，最终走进了最高学府的经历，表达了一个贫穷苦难的女孩可以用执著信念和顽强的毅力改变了自己、改变人生的主题。风雨哈佛路也被评选为最励志的电影。）

四、活动要求

1、读书以个人自学为主，并养成不动笔墨不读书的习惯，勤于做读书笔记，写好心得体会。每天确保半小时的读书时间，让读书成为自己的自觉行动，学习成为自己的一种需要。

2、充分利用网络，进行网上阅读，了解、把握教育教学的信息和动态。

3、坚持读书与反思相结合，带着问题读书，寻求解决问题的方法，在假期结束之前完成1500字左右的读后感一篇。

4、坚持读书与课程改革相结合，充分理解新课程，帮助自己在以后的课堂教学中融入新课程理念，实施新课程。

关于读书计划模板集锦 篇4

早期阅读的意义在于让孩子从书中得到快乐。这种快乐可以帮助他们形成对书的有益的态度，养成一生的欣赏趣味。作为一对时尚的父母，即使再忙，也要在一天的某个时刻和孩子共同进入阅读时光。

一、每天半小时亲子阅读，是引导宝宝思维的最佳方式

如果你能坚持每天给孩子讲一段故事，你就是一位了不起的妈妈。别小看这每天半个小时的亲子阅读，它能让你的孩子在无限的想象空间中获得巨大的乐趣，你嘴里的“小狗生气啦”、“小猫找不到家啦”全是生动的画外音，而画面中的小草、小花、小动物的表情、色彩和动作，也因为妈妈富有表情的讲解而成了鲜活的画面。

0—3岁的宝宝，她/他能记住什么呢？我们真的有必要这样坚持吗？

心理学家说，婴儿时期是需要环境刺激的，和孩子一起阅读，可以刺激她的听力、视觉，很大的五颜六色的卡片，和妈妈对宝宝的注视、抚爱、甜美的声音对宝宝都是一种刺激，这样的刺激千万不能理解成要获得某个很成型的结果。早期教育就像春风拂过大地那样自然，不可看成是一种教学。它是我们生活的形式，是我们和孩子间绝美的生命状态。

这个时期是孩子语言和智力迅速发展的时期，宝宝从咿呀学语，到重复说字“车车”、“帽帽”等，一直到他能说简单的句子，表达完全的意思，在这个过程中，我们欣喜地看到宝宝的巨大进步。妈妈给宝宝讲故事是很好的益智训练，我们要懂得反复给孩子讲故事的重大意义。

当妈妈们充满戏剧色彩、热情洋溢地一遍又一遍地给宝宝朗读故事时，倘若它引起一个诗的思想，暗示一个美的感情，触动人的心时，我们的宝宝一如我们一样，他们也能感觉到美的存在。正是这一遍又一遍的重复，将孩子自己的想象力和由于你的参加而带来的无法比拟的魔力糅为一体，使得故事成为影响孩子思维的最好方式。

二、轻松温馨的气氛中，开始与宝宝做阅读游戏吧

每天，我们与宝宝在轻松而温馨的环境中开始我们的阅读游戏。即使他/她滔滔不绝地说出一串莫名其妙的话，我们也要用鼓励的眼睛望着他/她：哇，和妈妈讲得一样好呀。让他/她模仿你的面部表情，手势和音调变化，你会发现，他/她真的很聪明。当你和他/她讲到新词时，你要向他/她打手势去强调它们，并像做游戏一样，不厌其烦地重复这些新词，宝宝非常喜欢妈妈陪着他/她看书，讲图书中的故事，对宝宝来说，书是一种能打开合上的、能学说话的玩具。

在他/她看得到的范围里，摆好他/她的小画书，最好有个可爱的小书架，让宝宝感受到那些色彩鲜艳、图片耀眼的被妈妈叫做书的东西里面，有很好听、很好玩的故事和游戏。

关于读书计划模板集锦 篇5

读书，别以为这只是大人才干的事。对于幼小的婴儿来说，他/她也可以有来自美丽图画、妈妈动听讲述的阅读享受。特别是对于3岁以前的宝宝来说，帮助他/她形成一种态度或观念，比教给他们某种具体技能（比如识字、数数）要重要得多。早期阅读的意义在于让孩子从书中得到快乐。这种快乐可以帮助他们形成对书的有益的态度，养成一生的欣赏趣味。做一对时尚的父母，即使再忙，也要在一天的某个时刻和孩子共同进入阅读时光。

step1: 每天半小时亲子阅读，是引导宝宝思维的最佳方式

如果你能坚持每天给孩子讲一段故事，你就是一位了不起的妈妈。别小看这每天半个小时的亲子阅读，它能让你的孩子在无限的想象空间中获得巨大的乐趣，你嘴里的“小狗生气啦”、“小猫找不到家啦”全是生动的画外音，而画面中的小草、小花、小动物的表情、色彩和动作，也因为妈妈富有表情的讲解而成了鲜活的画面。

0-3岁的宝宝，她/他能记住什么呢？我们真的有必要这样坚持吗？

心理学家说，婴儿时期是需要环境刺激的，和孩子一起阅读，可以刺激她的听力、视觉，很大的五颜六色的卡片，和妈妈对宝宝的注视、抚爱、甜美的声音对宝宝都是一种刺激，这样的刺激千万不能理解成要获得某个很成型的结果。早期教育就像春风拂过大地那样自然，不可看成是一种教学。它是我们生活的形式，是我们和孩子间绝美的生命状态。

这个时期是孩子语言和智力迅速发展的时期，宝宝从咿呀学语，到重复说字“车车”、“帽帽”等，一直到他能说简单的句子，表达完全的意思，在这个过程中，我们欣喜地看到宝宝的巨大进步。妈妈给宝宝讲故事是很好的益智训练，我们要懂得反复给孩子讲故事的重大意义。

当妈妈们充满戏剧色彩、热情洋溢地一遍又一遍地给宝宝朗读故事时，倘若它引起一个诗的思想，暗示一个美的感情，触动人的心时，我们的宝宝一如我们一样，他们也能感觉到美的存在。正是这一遍又一遍的重复，将孩子自己的想象力和由于你的参加而带来的无法比拟的魔力糅为一体，使得故事成为影响孩子思维的最好方式。

step2: 轻松温馨的气氛中，开始与宝宝做阅读游戏吧

每天，我们与宝宝在轻松而温馨的环境中开始我们的阅读游戏。即使他/她滔滔不绝地说出一串莫名其妙的话，我们也要用鼓励的眼睛望着他/她：哇，和妈妈讲得一样好呀。让他/她模仿你的面部表情，手势和音调变化，你会发现，他/她真的很聪明。当你和他/她讲到新词时，你要向他/她打手势去强调它们，并像做游戏一样，不厌其烦地重复这些新词，宝宝非常喜欢妈妈陪着他/她看书，讲图书中的故事，对宝宝来说，书是一种能打开合上的、能学说话的玩具。

在他/她看得到的范围里，摆好他/她的小画书，最好有个可爱的小书架，让宝宝感受到那些色彩鲜艳、图片耀眼的被妈妈叫做书的东西里面，有很好听、很好玩的故事和游戏。

step3: 0-3岁，宝宝在阅读中成长

0-6个月 妈妈用声音和表情带给宝宝世界

0-6个月的婴儿喜爱的阅读游戏是一些朗朗上口、韵律优美、短小精悍的儿歌以及色彩鲜艳、内容简单的图画书。书的质量一定要好，色彩对比要大，最好是圆角书，以免刮伤孩子。这样的阅读不仅让宝宝认识周围简单的事物：水果、蔬菜、花、草、玩具等，还可以培养婴儿对韵律的基本认识和对色彩的初步印象，陶冶他们对美的欣赏能力。实际上，除了简单的认识，孩子还可以从与母亲共同的阅读游戏中得到更多。妈妈的声音、表情，妈妈阅读时怡然自得的神态，能使宝宝感受到母亲对阅读的热爱，这种热爱会融进孩子幼小的生命。

6-12个月 妈妈的情景阅读，让宝宝读懂故事里的世界

对这一年龄段的孩子来说，妈妈可以选择三类故事。一、简单的启蒙读物；二、符合其理解能力的简单故事和图画书；三、超越其年龄的、父母觉得更丰富、更有趣的读物，让他从讲故事人的`语调、体态、表情中体会到故事给人带来的美。当然，妈妈要尽量避免读过于恐怖、悲伤、结局凄惨的故事。

第三种故事与孩子一起阅读时需要父母费点心思。一位母亲每晚都给她的不到1岁的孩子讲述《小红帽》的故事。孩子并不真的懂得这个故事的意义（他从未见过真实的大灰狼或是图画中的大灰狼），他只是爱听讲故事人的声音，喜欢她的抚摩。这位妈妈的阅读方法是：讲小姑娘戴着红帽子时，摸摸宝宝的脑袋，小姑娘采花时摸摸宝宝的手，小姑娘挎篮子时摸摸宝宝的胳膊，小红帽被大灰狼吃掉时，把宝宝抱得紧点，猎人剪大灰狼肚子时摸摸宝宝的肚子。这位母亲总是把猎人的名字改成孩子的名字，结尾也忘不掉编一首歌颂小猎人的歌。于是，孩子从“阅读”中体会到最重要的一点是：爱。他的理解也许是：遇到困难—小手解决—妈妈夸奖。孩子通过妈妈来理解故事，欣赏故事，实现阅读的意义。

1-2岁

宝宝在阅读中理解生活、体验情感。宝宝1岁以后，开始学习理解简单的寓言、笑话、诗歌、小说。文学作品的一切体裁，只要其涵盖的内容不超过孩子的生活体验，孩子就能够听懂。给孩子选书，更要考虑知识含量以外的因素，以丰富孩子的生活体验，增加他/她对文学作品的欣赏力。

这个时候，父母更要每天与孩子分享阅读。这个年龄的孩子非常喜欢怪诞的故事。一位母亲说她的孩子听完笑得最多的作品是《一个怪老太的故事》：怪老太下楼不走楼梯，拿着砖头当菜，一摔跟头就掉屁股，而且，掉了自己就找不着。这样的故事父母完全可以自己编。这一阶段孩子自己已经可以从阅读中享受到美好的情感。父母在此基础上，可以再开拓一下，念点儿孩子虽然不太懂，但自己非常喜欢的作品。

亲子阅读6要素：

■ 保持孩子安宁愉悦的心情

■ 选择孩子不容易分散注意力的时间

■ 选择孩子兴趣范围内的故事

■ 充满戏剧色彩、热情洋溢地朗读故事

■ 深情地和孩子对视，并鼓励他/她的一切反应

■ 信任宝宝，循序渐进，持之以恒

关于读书计划模板集锦 篇6

经过十月份开展的课外阅读活动，我针对班上孩子的阅读情况，修改了一些计划：

一、阅读目标：

1.藉由阅读活动，培养儿童良好的阅读习惯，激发儿童的阅读兴趣。

2.扩大学生的阅读量，提高理解、鉴赏作品的能力，加强语言积累。

3.注重学生读书方法的指导，提高阅读效率，逐渐使学生会读。

二、活动安排：

1.规划班级图书角落、定期充实图书：鼓励小朋友每人带一本课外书送给班上，以充实图书角落。随着图书量的扩充，也带给孩子们较为多样的选择。

2.早读时教师用15分钟朗读童话故事等课外书给学生听，师生互相交流读书心得。

3.利用每周一节阅读课进行全班的阅读活动。

4.个别阅读：利用下课时间或班级阅读课，借阅图书阅读。

5.与家长及时沟通，提倡亲子阅读：家长导读，孩子做心得分享，以保证每日学生在家的阅读时间，老师定期检查。

6.摘抄好词好句。

7.开展一些活动，如综合性学习、讲故事比赛。

本月推荐书目：《格林童话》

关于读书计划模板集锦 篇7

1、老师坚持每天给学生大声读书。

2、在校坚持每天放学前十分钟让学生默读。

3、每晚坚持30分钟的亲子共读。

4、老师坚持每星期给家长一封信，及时交流改进。

5、班级举行“争当读书小状元”活动，开设班级学生读书明细表，记录学生读过的每一本书。

6、老师参加学生们的“争当读书小状元”活动，把自己加入学生的评比当中。坚持写读书笔记，给学生起到榜样示范作用。

7、本学期争取读完班级共有的57本书，3本班级共读的书和更多的书。

用一个学期或学年的时间，使学生的读书习惯初步形成

关于读书计划模板集锦 篇8

一、指导思想

深入贯彻课改精神，丰富同学的文化底蕴，以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体，努力营造一个师生互动、爱读书、勤读书、会读书的学习氛围，全面提高教育质量，创立内涵丰富文明的“学习型”书香学校。

二、活动目标

1、大阅读教育需要“与书为伴”的教师，积极倡议“与书为伴”的思想，拓宽教师的文化素养，树立高尚师德，提高教学水平，丰富教育生活，享受学习的快乐，享受生活的快乐。

2、组织同学开展课外阅读，开阔视野，增加知识，发展智力，陶冶情操，空虚同学文化底蕴，提高同学综合素质。

3、通过开展课外阅读，促进语文课堂教学的改革，以读促写，读写结合之路，提高教学质量。

4、促进学校内涵式、人文化发展，提高办学品位，努力创立“学习型学校”。

三、具体要求 （一）教师读书活动

1、精心研读学校推荐的必读书籍，认真落实“五个一工程”，努力提高教师自身的专业理论素养。鼓励教师好读书、读好书。读书不在多而在精，认真选读有关的优秀书籍，自觉开展“各读各的书”活动。既要读教育教学专著，也要读经典的优秀的文学作品，既要读业务类书籍，也要读理论类书籍（读书时间：每天一小时）。

2、加强校图书室的建设管理，充沛发挥其作用，使之成为教师借书读书开放的港湾。

3、认真撰写读书心得体会，读书笔记不在多而在思，不以追求花俏、工整为目的，使教师养成良好的读书习惯。

4、组织读书体会的交流展示，如读书沙龙等； 组织读书征文竞赛活动，组织“读书之星”的评比表彰，认真开展“书香办公室”的创评活动，由读书活动领导小组检查与抽查相结合。

5、认真组织同学读书活动，精心开展书香班级的个性化建设，不时深化“与同学同读一本书”活动，营造更加浓郁的学校读书氛围。各年段要和时拟订本年段读书活动计划要点，具体落实“大手牵小手——每天为同学读20分钟书”等读书活动。

6、进一步确立大阅读教育观，打通课内课外、校内校外的联系通道。结合语文、数学、科学等课堂教学内容，向同学推荐不同学科的优秀课外读物。

（二）同学读书活动

1、继续建立班、校书库，让同学有书可读。要求各个班级小书库天天开放，并专门配备1—2名同学作为班级兼职图书管理员，负责图书的出借、登记、归还等服务工作。提倡班级与班级之间建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”活动。学校图书室每月由定期向各班出借图书2次变为4次，为同学读书发明便当的条件。

2、继续开展早读和午读活动。引导和协助同学养成早读与午读的习惯。早读午读要求每周各五次。早读时间20分钟，午读时间40分钟。开展好“每天同学读60分钟书”活动。上述情况由值周领导检查记录与反馈，并进行每周的“读书优胜班”评比，于升旗仪式上表彰。

3、积极开展书香班级的创评工作。着重抓好古诗词诵读、年级推荐读物的阅读，积极组织“读书大王”活动工作等。各年级要和时推荐同学必读与选读书目，具体由年段长负责落实推荐书目类别，班主任要积极引导同学认真阅读推荐的书目，经常督促检查。要求每学期每位同学课外阅读必读书籍不少于5本。在“读书周”活动中将进行“书香班级”的评比表彰。

4、认真做好语文课外阅读课的开设。做好三种课型的开设：一是阅读指导课。每班每周开设一节阅读课，正式列入课表，可以进行读物推荐，可以进行读书方法指导（引导同学合理使用工具书；讲授精读、默读、“意群注视法”等阅读方法；指导同学如何评价人物和事件等），可以进行读书交流（组织同学对所读书刊的内容进行专题交流或综合评论），可以进行读书笔记展评。二是午间微型课。可以坚持开设10分钟的“美文欣赏”课，诵读最感人的诗篇、散文、小说、故事；也可以开设10分钟写字课程，练字时学校统一播放优美的音乐，克服同学浮躁的情绪，陶冶同学心性，达到修身养性的目的。阅读与写字间天一次布置。三是电视视听课。可以观看《百家讲谈》、《新闻30分》、《子午书简》、《艺术人生》等栏目，让同学走进人文，走进科学。

5、积极开展“读书大王”评比表彰活动。读完一本书，由班主任检查后记录下书名，发给“小书迷”卡片一张；同学获得五张卡片后，由学校行政人员（各年级有一名行政人员负责）检查后发给“读书之星”荣誉证书；同学获得三张“读书之星”证书后，由校长颁发“读书大王”荣誉证书。每月底（下月初）举行一次“读书之星”的表彰，每学期举行一次“读书大王”的表彰。在这项活动中，要尤其重视同学阅读书目的选择，引导和鼓励同学首先要去读本年级推荐的必读与选读书籍。

6、作好“读书笔记”，三——六年级同学均需按统一要求配备由同学个性化命名的“读书笔记”一本，在老师的指导下将读书过程中看到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会记录下来，一周一评。教导处将把此项工作纳入教师教学工作考核。

7、组织开展“学校读书节”活动。时间为08年1月份，在“读书节”活动中，学校将开展一系列的读书活动。具体布置另行计划。

8、认真组织“主题阅读”读书活动。读书主题由学校、年段、班级一起确定，可以相互独立，也可以有机结合。

（三）家庭读书活动

1、向家长建议：争当“学习型”家庭。要求全体同学的家长配合读书活动，带头读书，做到“五个一”，读一本书，写一篇读书心得，确立一条家庭学习格言，家长与小朋友搞一次学习交流（谈心或分享学习效果），参与一次社会实践活动。

2、围绕读书活动，空虚家长学校活动的内容，充沛发挥家长委员会的作用，使其成为我校读万卷书活动工程有力的支持者、宣传者和直接参与者、建设者。

3、家长在家督促小朋友每天阅读课外书（时间不少于30分钟），并给予一定指导。

五、具体实施方法

（一）重视读书活动，加强书香学校建设。

对同学读书活动的具体措施：

（1）通过第三周围绕“营造书香学校”的国旗下的讲话，全面推动学校读书活动的开展。

（2）图书室根据新教育文库推荐的书目，凭借我校图书室已有的图书，每月作好一期新书介绍工作，调动同学阅读兴趣。图书管理人员要积极做好每日的图书借阅工作，以确保读书活动的正常开展。

（3）确保富余的读书时间，认真做好语文课外阅读三种课型的开设，每班每周开设一节阅读课，正式列入课表；午间休息时间为同学读书时间，教师要严格控制作业量，为同学创设一个宽松的课业学习环境，同学阅读时教师要加强对同学的读书指导。

（4）各个班级以读书园地为阵地，培养同学“在学中思，在思中学”的良好学习习惯，学期结束各班组织考评，成果记入期末综合成果中。

（5）建立班级图书角，引导同学将家中的优秀图书带到班级中，成立班级图书角，专门配备1－2名同学作为班级图书管理员，负责班级图书的借阅、登记、归还等工作。

（6）与少先队结合，充沛发挥红领巾电视的作用，开办“好书介绍”、“读书心得征文活动”、“阅读小明星”等栏目。

（7）学校积极开展关于同学读书活动的各类竞赛与交流(如经典诗文诵读与解读竞赛、读书笔记评比等系列活动)，激发同学的阅读兴趣。

（8）学校教导处定期做好同学读书活动的检查工作，保证同学有计划有重点的读好每一本书，保证读书活动的实效性。

（二）强化同学的读书笔记教育。

1、同学写读书笔记的数量要求：

（1）每周3篇，本学期60篇；

（2）1～2年级鼓励同学撰写。特别是一年级鼓励用绘画和拼音结合起来绘画自身的生活和体会，二年级从写话过渡到写段训练。中高年级的同学读书笔记体裁可以多样化，可以写散文、记叙文、说明文、诗歌等；

2、同学写读书笔记的内容：

（1）好词好句

（2）主要内容

（3）心得体会

3、同学写读书笔记的具体措施：

（1）任课教师要做好读书笔记的指导与批阅工作。

（2）定期在黑板报、红领巾广播等方面加以展示。

和1：年级阅读活动布置

和2：师生阅读推荐书目

和1：年级阅读活动布置

时间

活动内容

活动要求

指导教师

九月份

1、班级图书角

每生自带三本全班共享（各年级）

班主任

2、推荐师生阅读书目

同学分年段推荐书籍（见和2）

各班语文教师

3、班级读书园地

展出班级同学优秀作品

各班语文教师

4、开设课外阅读指导课

读书指导、交流

各班语文教师

十月份

开展以“读书活动”为主题的班队展示活动

围绕“与好书交朋友”举行主题班会、朗诵会、故事会，评选“朗读能手”“故事大王”。

班主任、各班语文教师

十一月份

1、以“与好书交朋友”为题在全校范围内开展征文评比活动

自由征稿，题材不限

（每班至少5篇）

各班语文教师

十二月份

开展“读书交友”活动。

同学互赠健康有益图书，并在扉页上写上一句关于读书的座右铭。

班主任

一月份

1、全校文艺汇演（学校读书节活动）

用朗诵、 快板、相声、演唱、独幕剧等文艺形式交流课外阅读心得收获。

班主任、各班语文教师

2、表彰会。

对课外阅读开展得好，或效益显著的集体或个人进行褒扬和奖励。

教导处

3、编写《金色阳光——同学日记选》、《教师随笔专集》。

师生优秀作品选编

教导处

（注：各年级阅读活动布置见各年级阅读活动方案）

和2：师生阅读推荐书目

教师

《教育中的心理效应》》、《给年轻班主任的建议》、

《教学勇气》、《36天我的美国教育之旅》、

《同学第二》、《民主主义与教育》、《书生校长》、

《我的教育理想》、《教育的理想与信念》、《爱弥儿》

学生

一、二年级

《神话故事》、《成语故事》、

《木偶奇遇记》、《绿野仙踪》、

《童谣》、《小同学必背古诗70首》

三、四年级

《成语故事》、《格林童话》、

《安徒生童话》、《伊索寓言》、

《三毛流浪记》、《海底二万里》、

《爱的教育》、《民间故事》、

《十万个为什么》（动、植物）、

《小同学必背古诗70首》

五、六年级

《天方夜谭》、《鲁滨逊漂流记》、

《汤姆叔叔的小屋》、《哈利.波特》、

《西游记》、《水浒传》、《克雷洛夫寓言》、《钢铁是怎样炼成的》、

《感动小同学的10部真情故事》、

《十万个为什么》、《小同学必背古诗70首》

关于读书计划模板集锦 篇9

1、加大宣传力度

让学校始终弥漫着幽幽书香，让读书的气氛久盛不衰，在读书宣传上要加大力度。首先是在校刊“日初文学社”设置“书香心语”等栏目，及时将班级的读书事迹、读书体会、好书推荐等相关文章向全校师生展示出来。其次是通过国旗下讲话等将各类读书成果进行全校表彰，给同学们一种心灵的触动。

2、制订行动计划。

为了推进“书香校园”的进程，要制订好书香校园行动计划，提出“热爱书籍，享受阅读”的口号有序地开展读书活动，充分利用学校图书室的有利资源，搞好每周一借活动。

3、建设班级小环境

围绕书香班级建设，各班的班级布置要突出读书这个主题。各班要设计好自己的读书口号，“读一流书，做一流人”、“读一本好书，交一个好友”、“读万卷书，行万里路”、“书声朗朗，伴我成长”……一句句口号是那么鼓舞人心，让无声的墙壁也开始与学生有心灵的交流。让每个班级书架上图书琳琅满目起来，让大家享受文化大餐可以做到唾手可得。还可以为每个书架设计自己响亮而动人的名字，“智慧泉”、“墨海”、“金钥匙”、“品味”……每个书架的名字都意蕴深刻，饱含着浓浓的书香，充分显示小书架的大作用。

4、建设校园大环境

催人奋进的读书名言，赏心悦目的书画作品，诗情画意的校园绿化让人走进了美好的读书殿堂。花香飘溢，书香满园，这是和谐的读书环境。在校园的走廊可以让同学们自行设计一些读书标语与图案，展示各班评选的“读书明星”的个人档案和读书心得，还可以向同学们推荐优秀的少儿读物和网站，最大限度地激发学生的读书热情。

读书形式

1、同学共读

这是最重要的读书方式，同伴阅读的经验对我们很重要，可以产生良性竞争的作用，专家指出，因与朋友处于平等位置，是朋友，故想提出自己意见及想法的欲望会较强，大家会变得比更有批判性。

2、师生共读

强化阅读氛围，营造书香班级。为此，在班级范围内开展师生共读活动。我们请老师作为我们读书的指导者，如各科教师能结合自己所教学科教学指导我们读好书，好读书，共读一本书。

3、亲子共读

亲子共读，对孩子来说是非常重要的。积极倡导亲子共读，内容包括父母与孩子一起读书、与孩子交流读书心得。

带领大家多读书，读好书，好读书，开展阅读和诵读活动，向同学们推荐一些必读书和选读书，建立“书香校园”，让大家一步步浸润在书籍的海洋里，丰厚文化底蕴，涵养健全人格。要让同学们多背诵一些具有人文价值和审美价值的经典诗文、妙词佳句，让它们滋养学生的语言，激活我们的心灵。

5、办好班级读书会，鼓励交流展自信

班级读书会是同学们在教师有目的、有计划、有组织的指导下，全班共读一本书或一篇文章，而后由教师提供一定的时间、空间与学生共同交流、分享读书体验的一种读书方式。美国诗人惠特曼有一句诗：“有一个孩子每天向前走去，他看见最初的东西，他就变成那东西，那东西就变成了他的一部分。”班级读书会就是要让每一个同学一步步地走进经典里去阅读。同样是长大，由经典相伴就会不一样。

关于读书计划模板集锦 篇10

书籍是人类宝贵的精神财富，读书是人们重要的学习方式，是人生奋斗的航灯，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。苏霍姆林斯基说过：“要天天看书，终生以书为友，这是一天也不能断流的潺潺小溪，它充实着思想。” 通过对教育经典理论的'学习，用新思想新理念指导与反思自己的教育教学，不断更新教育理念，丰富自身人文涵养，强化自身修养。提升理论和实践水平，提高教育教学创新能力和教育科研能力，推进课程改革，胜任新课程教学，成为符合素质教育要求的充满生机活力的国小教师。因此，在广大教师中开展读书活动可以极大的提高教师的专业和理论素质，培养出完美的读书人格。为响应“同读一本书携手共成长”活动的号召，特制定个人读书计划。

一、我的读书目标：

1、营造积极进取、努力学习的读书氛围，提高自己的学习理论的热情，逐步养成多读书，读好书的习惯。

2、努力提升理论和实践水平，增长教学智慧,推进课程改革进程，全面提高教育教学质量和效益。

3、通过读书进一步提升教师的理念，开阔教师的视野，积累教学经验从而形成自己独特的教学风格。

二、在我的读书活动中我将遵循以下思路：

1、基础性与发展性的统一、科学性与人文性的统一、经典性与时代性的统一、民族性与世界性的统一等活动原则，以原理掌握、方法习得为基础，以专业拓展、学科纵深为发展，引发教师可持续发展的思考，从而形成终身阅读的良好习惯；

2、弘扬科学精神和人文精神，在重视科学性的基础上，彰显人文性；

3、在经典读物中汲取营养的同时，用时代的眼光去衡量，把真正优秀的读物用自己的思想去思考、内化为自己的经典；放眼世界，增进国际了解，尊重各国、各族文化，以继承传统文化和光大中华民族精神为主流。

在我的读书活动中，要把读书活动作为教师“行动研究”或者“校本教学研究”的一个部分。在“问题—设计—行动—反思—新问题—新设计……”的过程中，将读书活动融入到我的行动研究或校本教学研究的每一个环节和步骤。不断是为发现问题和解决问题提供“教育的眼光”和“教育的心情”。

三、开展读书活动的主要措施：

1、积极参加学校组织的各项读书活动。

教师读书之后重要的是形成自己的“想法”并转化为“做法”，将教师个人化的教育想法称为“教师的信念”。有了“教师的信念”之后，“教师的行动”将随之发生改变。我希望通过三年的读书实践，能大面积提高自己的理论水平、科研能力和运用理论处理教学实际问题能力，提高人文素养，培养完善的读书人格，成为有知识、更有文化底蕴的优秀教师。

2、以自学为主，在课外和休息日主动学习、摘录。

“读书活动计划”分三个“领域”：“教育新理念”、“课程改革”和“教育随笔类”。在日常的读书活动中可以从三个领域中各选一本自己感兴趣的书，构成自己的“三本书”。在某个阶段（如每学期），可以重点阅读自己选择的“三本书”。也可以在某个阶段任意选择一本书重点阅读，同时随意泛读剩下的其他推荐书。

3、主动与同事交流，讨论读书体会心得。

读书内容将遵循由浅入深、由易到难、螺旋上升的原则，与教育教学工作有关的先读、精读，政治理论、古今中外文学名著选读、略读、速读。

4、每天确保半小时到一小时的读书时间。

5、充分利用网络，进行网上阅读，了解、把握教育教学的信息和动态。

6、坚持读书与反思相结合，带着问题读书，寻求解决问题的方法，潜心写好读书心得。坚持读书与课程改革相结合，充分理解新课程，在课堂教学中融入新课程理念，实施新课程。

四、必读书目：

1、《给教师的100条建议》———苏霍姆林斯基

2、《赏识你的孩子》———周泓

3、《师生沟通艺术》———唐思群 教育科学出版社

五、选读书目

1、《班主任培训教程》 北京大学出版社

2、《班主任兵法》 万 玮 华东师范大学出版社

3、《给教师的建议》 苏霍姆林斯基

4、《走出心理误区:中国小生心理辅导与咨询案例 贾晓波 天津教育出版社

5、《国小生心理健康教育案例指导解读》 王建平 中国林业出版社

6、《青少年心理问题研究》 东北师范大学出版社

7、《班主任工作漫谈》 魏书生

8、《做最好的老师》 李镇西

9、《优秀教师的课堂艺术》 美黛安娜.罗曼斯只有读书，并且在读书的同时进行实践研究、反思和写作，才是实现教师专业化发展，并进而促进教师人生发展和生命成长的最好的途径。读书，能够改变教师人生匮乏、贫瘠、苍白的状态。读书，能够改变教师的精神、气质和品性，“腹有诗书气自华”。读书，能够使教师不断增长专业智慧，能使自己的教学闪耀出敏捷睿智的光彩，充盈着创造的活力和快乐。读书，能够改变教师的人生，而且能促使教师去不断地思考教学工作、生活。

关于读书计划模板集锦 篇11

读一本好书，就像和许多高尚的人谈话，这是歌德说的一句名言。的确，生活中太需要读书了，我们需要做的就是“多读书，读好书”。转眼间，到了秋风送爽的季节了又是一个“十一”小长假，我打算在这个期间读几本名著。

首先，我想阅读沈石溪的动物小说。他写的故事真实、有趣，情感丰富，介绍了动物界的重要性和动物与人类之间发生的趣事，同时也揭露了动物们生存环境正在因人类的过度开发而荒芜。每本书后面还有一些动物的简介，这会让人类重新认识大自然，保护那些可怜的濒危动物，不再憎恨豺狼虎豹，帮助那些无家可归的动物们……

我还想读一些儿童名著或者一些诸如《儿童文学》之类的书。这些书可以陶冶我们的心灵，还能在看书的同时积累大量的优美词句和写作手法。这必将会对成长中的我们起到深远的影响。这还会决定我们日后的言谈举止。在儿童时期就十分喜爱读书的人以后一定会成为一个机敏的人。

如果时间允许，我还要读一些益智类的书。这些书可以让我们的大脑时刻运转，让自己更聪明，反应力更强。这种书还能在无聊时让自己开心，在忧愁时让自己驱散烦恼，变成一名阳光少年。

读可能开拓视野，丰富知识，让我们在家里周游世界，穿越古今，学到各个地方的风土人情。简直是不出门，便可知天下大事。如饥似渴地读书会让我们增长见识，让自己见闻文博。漫步在人生的旅途中，书籍一定会像一盏明灯，指引我们走向成功的`彼岸。

关于读书计划模板集锦 篇12

为提高广大教师的综合素养，促进教师专业成长，努力造就一支“师德高尚、业务精良、具有现代教育思想、扎实专业知识、良好教学方法、较强科研潜力”的高素质教师队伍，打造书香校园，特制定我校教师读书活动方案：

一、指导思想：

要以提升教师的专业素养为重点，以营造浓郁书香校园文化氛围为目的，在学校构成读书热潮。引导广大教师“多读书，读好书，好读书”，不断更新教育理念，进一步促进教师的专业化成长，逐步推进学习型校园建设，为学校建设增添活力。

二、活动目标：

1、通过开展读书活动，促进教师树立正确的世界观、人生观，进一步弘扬敬业奉献的精神。

2、通过读书活动，在教师中构成用心进取、努力学习的氛围。

3、通过读书活动，使教师提高理论和实践水平，推进课程改革进程，全面提高教育教学质量，构建一支师德高尚、素质优良、结构合理的学习型教师队伍。

4、以读书构建教师专业成长的平台，成为教师成长的主要途径。

5、通过开展读书活动，更新教师的教育理念，改善教学方法、改革评价标准，比较发现自己教育思想、教学行为之不足，引发读书之欲望。

6、通过开展读书活动，使教师能用书中正确的思想方法指导自己的教育教学，体验到读书的好处，从而养成坚持读书的好习惯。

7、通过读书，增加教师的课外阅读量，提高教师的教育教学水平，打造教师的人生底色;努力建设教师的精神家园，全面提升教师的整体素质，从而提高学校教育质量。

8、通过实施读书工程，加强教师队伍的建设，努力建设一支充满生机和活力、与现代化教育相适应的教师队伍。

三、读书方式

1、个体研读。每一天保证半小时以上的研读，精读的力争读深、读透，读有思考，读有感受，并且要读写同步，每月至少写好两篇有质量的。

2、群众阅读。写摘记、谈感受、谈收获、谈疑惑。

3、交流汇报。教师们互相推荐新书好书，无障碍发表争鸣，更多的时候发表指导学生读书以及自己读书的有感，通过师间心际交流，将读书思考向更广的时空延伸。

4、实践写作。新课程呼唤教师的反思行为，要求教师做到“勤读、勤做、勤思、勤写”，在读书的基础上，结合自身教育生活实际，撰写。

5、开展活动。根据本校实际，将开展形式多样的读书活动，如读书报告会、读书研讨会、读书演讲比赛等活动，让更多的老师读书，在读书中真正成长起来。

关于读书计划模板集锦 篇13

高尔基说过：“书籍是人类进步的阶梯”。书籍就像一把钥匙，可以打开知识的宝库；书籍就像一对翅膀，可以带我们在知识中遨游；书籍就像一枝画笔，用书中美丽的.颜色让我们的人生更加丰富多彩。我很喜欢阅读，阅读可以让人静下心来，细细品味生活。

不久之前，我刚刚阅读了一本书——《暑假鹰计划》。这本书讲述了五年级的侯天在值日中倒垃圾的时候，偶然遇见了二年级的一位小妹妹，王紫云。侯天看见王紫云的时候她正在哭，王紫云跟他说，她有一位姐姐叫王紫凌，她的妈妈把她嫁到了农村，凌姐姐天天受到丈夫的毒打。王紫云泪眼婆娑地请求侯天去救凌姐姐，并给他了一个地址——香樟县香樟乡香樟村。这正是侯天最熟悉的老家，所以他召集了“春天在行动”小组的成员班长何画今、智商奇高的曾不悔、班级三大魔女之一的焦迪迪、“别扭人士”许志高以及并不起眼的陈星儿赶往老家，到老家之后，他们得到了更多关于凌姐姐的消息。可渐渐地，他们发现打凌姐姐的并不是一个坏人，他其实在一直照顾凌姐姐，他们也发现了，如果救出凌姐姐，凌姐姐又该上哪去，王紫云并没有能力去照顾、治凌姐姐的病。最后，“春天在行动”小组只能拜托凌姐姐的丈夫好好照顾她，并给她了王紫云的信和巧克力。小组成员焦迪迪因为这件事，写了一部武侠小说，在小说中，每个人都是主角，他们一起救出了凌姐姐。

看完这本书后，我有很多感受。首先，我觉得王紫云是个善良可爱的女孩。

她虽然只是个小女孩，但是却尽自己的微弱力量请求别人去帮助凌姐姐，给远在乡村的凌姐姐提供了一份温暖。再者是侯天，他乐于助人，回到老家帮凌姐姐，他这种精神是我们的榜样，很值得我们学习。许志高虽然并不是主角，并不起眼，不过他身上也有优点。他为了去帮助凌姐姐，不顾困难，坚持去完成自己的目标，他也令我感动。这本书中，“春天在行动”小组的成员虽然每个人性格不同，但他们都很团结一致，如果他们不团结一致，他们能帮王紫云找到凌姐姐吗？这本书的作者谢倩霓用温暖人心的笔触勾勒出一个个可爱的角色。这本书中的角色有很多闪光点，每个角落都展现着人性美。它教会我们一些发人深省的道理，一些值得我们学习的精神。可以说，这本书就是我的一位老师。

《暑假鹰计划》这本书蕴含了非常多值得我们学习的东西，而且情节紧扣心弦，十分好看！我爱这本《暑假鹰计划》！

关于读书计划模板集锦 篇14

新学期又要到了,时间过得可真快呀!上学期我利用业余时间自由自在地在书的世界里畅游,阅读了许多种图书,有《豌豆笑传》系列、《漫画大王》、《神奇校车》第一季和第二季、《唉呀疼医生》、《浪漫IN科学》、《丁丁历险记》、《小牛顿科学馆》、《知识是什么》、《经典通话100篇》……我不仅学到了很多知识,而且还收获了很多快乐。

我最喜欢看《唉牙疼医生》,它讲述了一个人类医生名字叫唉牙疼,他会给动物看病,里边有机灵的猴子奇奇,勇敢的大狗汪汪,聪明的鹦鹉卡鲁多,可爱的小猪耳耳,还有奇异的双头马;书中写了各种动物的语言,惟妙惟肖;最后动物们帮助唉牙疼医生打败了凶恶的海盗,获得了胜利!我明白了:只要团结一心,什么事都能办得到!

《浪漫IN科学》让我知道了盐是生命的源泉,它无处不在,任何时期都缺不了盐;知道了人生病会传染,吃太多食物会消化不良、胆固醇升高,变很胖而危害健康;知道了我有切牙、尖牙、前磨牙、磨牙共26颗牙齿,吃了太多糖,会有蛀牙,细菌会趁虚而入,一定要保护好我们的牙齿;知道了人人要保护我们的环境,减少垃圾,减少污染,这样我们的世界才能更美好……

《豌豆笑传》是最搞笑的漫画书,我认识了淘气的豌豆,好玩的小丫,爱生气的老豆,搞笑的臭皮猪。最搞笑的故事有——豌豆的老师说:“豌豆同学,你明天不用来上学了。”豌豆哭着说:“不要不要呀!请您再给我一次机会!以后我再也不上课吃零食、看漫画……”老师说:“笨蛋,明天是周末。”哈哈!

你们喜欢这些书吗?眼睛是心灵的窗户,要多看书,多学知识,多积累好词好句,我们才能越学越出色!

关于读书计划模板集锦 篇15

一、指导思想：

书是文化的传承，文明的记录。书中包孕了极其丰富的哺育人类的文化养分，书读得越多，对人生、对社会、对自然的认识往往就变得深刻。对我们的学生而言，多读书，读好书，就会增知识，长见识，优化气质，提高素质。

二、阅读目标：

1、激发孩子的阅读兴趣，让孩子喜欢读书，和书成为好朋友， 让他们的童年浸润在沁人心脾的书香里。

2、通过阅读，使学生增长知识，拓展视野，提高阅读能力。

3、让学生在阅读中养成爱书、爱读书的习惯，陶冶情操，获得愉悦。

4、让学生在积累知识的同时，提高写作能力。

三、读书口号：

牵手好书，与知识相伴。

四、读书内容：

必读书目：《中外历史故事》、《热爱生命》、《自然奥秘》、

《格列佛游记》、《朱自清散文集》。

五、活动措施：

1、让每位学生制定个人的读书计划，使他们充分合理地利用课余时间来读书。如安排中午的时间，晚上完成家庭作业后的时间，周六、周日的休息时间。每天读书不得少于半小时,这个学期必须摘抄500句名言佳句，写30篇读书心得。

2、每周在理解的基础上背诵好词佳句，同桌互背，教师抽背。

3、教师定期检查阅读情况，每周举行一次读书心得会或佳作欣赏会，评选“阅读小明星”。

4、图书管理员必须做好图书的借阅、遗失登记工作。

附：读书小组名单（排在前面的是小组组长）

第一小组：

第二小组：

第三小组：

第四小组：

第五小组：

第六小组：

第七小组：

关于读书计划模板集锦 篇16

深感时间不够用的中年父母，读到一本高质量的书，才不会觉得浪费生命。学习了几年育儿知识后，明显感觉到各类育儿博主的局限性，即使是最真诚的博主，为了转发量和体验有时也不得不牺牲内容。更不要说碎片化阅读不可能让学科成体系融会贯通了。碎片化阅读只适合头痛医头，脚痛医脚。

参考了许多学霸的建议后，发现无论学习哪个学科，阅读内容都是需要分级的。

1。最好能直接阅读高质量期刊的论文。

2。其次是经典教材。

3。接下来科学家本人写的科普书籍。

4。有丰富经验的一线实践者写的真诚的分享也可供实用参考。

5。非专业的深度业余爱好者写的内容

以上内容的含金量有先后次序。（其他既不专业也不爱好，纯靠转发量驱动的内容不计算在内。）

只是对于非学术圈的父母来说，不仅很难找到含金量高的论文、书籍，即便找得到，这些内容几乎都是专业的英语，普通人真的很难读下来，结结巴巴的读下来了也要花很长时间消化理解。最重要的是还要辨别优劣，来者不拒不仅浪费时间，万一学到错误、过时的内容就得不偿失了。

偶然看了魏坤琳博士的得到专栏，随后买了这本书来看，心里忍不住雀跃啊。一是开心，自己总结的路子是正确的，书中的内容印证了看过的论文、教材。而是好多内容似乎以前读过，但不甚理解。经过叨叨魏的解释和实践，不仅帮助理解，还能举一反三了。

我个人觉得这本书最值得买的原因是，在大多数人看一手资料困难的前提下，这本书里的理论和原理，都来自被反复验证、最新最前沿的科学研究成果。换句话说，所有的理论都能在高质量的论文里找到来源。这就足够让信息不畅的非学霸惊喜了。

除此之外，叨叨魏举的各种例子和建议的方法，也都更符合中国国情，更贴近中国父母的养育环境。对于即使阅读了论文却苦于理解和实际操作的我来说，这些案例甚至无需思考，不仅可以直接用还能再激发我创造更适合自己的方法。

认识了爱贝睿觉得很幸运，并不完全是为了孩子。如果不是为了功利的目的而只是出于兴趣爱好，学习真是件有趣的事。前提是学习方法、学习内容是不是可行、是不是正确。不必在众多被反复演绎的知识中推理辨别真伪，能直接靠近优秀科学家的结论，真的是节省了太多时间。虽然想要学习真正的一手知识，还是绕不开英语能力，但一边练习英语一边学习最靠近源头的知识，听从真正权威的专业人士指导，是目前最好的选择。

关于读书计划模板集锦 篇17

一、活动背景

为迎接20xx年4月23日“世界读书日”的到来，引导和鼓励大学生走进图书馆，与书为友，养成多读书、读好书的良好习惯；同时为了更充分地利用图书馆信息资源，响应党和政府廉洁、节俭的倡议，图书馆、校团委将于4月23日至5月23日共同举办主题为“阅读构筑梦想，书香成就人生”的广西医科大学读书月系列活动。

二、活动目的

1.通过读书月系列活动，弘扬尊重知识、崇尚文明的阅读理念，培养读者爱书的阅读习惯，塑造浓郁书香的学习型校园，构建有特色的书香校园文化，提升学校品位。

2。努力为医大学子营造积极向上、清新高雅的校园文化氛围，引导大家养成良好的阅读习惯，帮助大学生提高人文素养，提升阅读品味，共建和谐校园。

3。通过举办图书推介、数字资源利用宣传和等一系列活动，让大学生进一步认识图书馆的信息、教育和服务职能作用，从而进一步发挥学校图书馆的职能。

4.在浓郁的读书氛围中真正地多读书，读好书，体会读书的乐趣，领悟读书的真谛，真正使他们体验到：我读书，我快乐！

三、活动主题

阅读构筑梦想，书香成就人生

四、活动时间： 20xx年4月23日—20xx年5月23日

五、活动地点： 喷泉广场、图书馆

六、参与人员：全体在校生

七、主办单位：共青团广西医科大学委员会

广西医科大学图书馆

承办单位：广西医科大学学生会权益维护部学生图书管理委员会

八、活动流程

（一）读书月系列活动前期宣传

1。设计宣传海报、写真，展于图书馆前门、后门、学生食堂一餐厅前。

2。校园挂横幅——“营造书香环境，打造人文校园”等标语。

3。4月23—24日中午11：40—12：50及下午16：40—18：00，在一餐厅门前，进行以“阅读构筑梦想，书香成就人生”为主题的活动宣传。

（二）活动内容

1。“文明读者，净化心灵”活动

图书馆的藏书中，部分是因为使用过多而损耗，另外的是因为人为损坏，为此由流通部挑选有特色的破损图书，进行拍照做成电子图集并展示于图书馆读书月专栏网站，向全校发出爱书倡议，宣传倡导爱护公物之风。

2。10米长卷读书宣言

现场读书爱好者将在长横幅上通过各种方式（签名、挥毫、写读书名言、绘画等）展现读书风采，传播读书热情。

时间：4月23—24日中午11：40—12：50及下午16：40—18：00 地点：一餐厅门前

备注：留下字数超过10字者的前100人将获得精美明信片一张。

3。“品读经典”之影片欣赏

为了拓展读者的视野和人文底蘊，体现大学生生活的文化气息，通过把读书与影片结合起来的形式，融励志与创业教育，丰富课余生活，特通过以下方式给大家列出经典影片名单或书目，以供大家参考欣赏。

推荐形式：

同学们通过投稿的方式来向大家进行推荐影片或书目。

具体要求如下：

①格式：影片名（或书目）+推荐理由。

②字数：总字数不超过100字。（不要求原创，可摘抄） ③内容：纸质版和电子版各一份。

④时间：4月29日、30日11：50—13：00及16：50—18：00 ⑤地点：研二201办公室

备注：上交的作品须注明姓名、院系班级、联系方式（手机及QQ号码）参与此项活动的同学均可参加抽奖。

4。 “你挑书—我买单”活动

为了更好地建设图书馆信息资源，面向全校所有读者，开展以“资源建设人人有份，优美图书大家共享”为主题的荐书品书活动。活动包括：

①读者：向广大同学推荐我们图书馆内值得阅读的藏书。

②老师：由图书馆老师向同学们提供较有阅读价值的图书书单。

③“你挑书—我买单”：由图书馆负责引进书商进行展书，老师、同学们现场挑书，最后由图书馆买单并将图书收进馆藏。

时间：20xx年4月25日（周六）图书馆工作时间都可以参与此活动 地点：图书馆二楼

备注：参与挑书的同学须注明姓名、院系班级、联系方式（手机及QQ号码）参与此项的同学将有机会获得赠书。

5。移动图书宣传讲座

随着科技的进步，电子图书已经普及开来，手机阅读已经很普遍，为向同学们更好地宣传电子图书的使用技巧，特此邀请移动图书技术人员在4月25日为大家进行使用方法讲座。

备注：讲座当中回答问题并正确者将获得奖品一份。

6。“爱悦读”——读者谈心

一千个读者就会有一仟份思想，为了让思想汇聚交流，我们需要找到一批爱阅读的读者，分享大家的心得，交流人生感悟，或辛酸或感动或幸福，我们相聚在一起。

有兴趣者随时咨询QQ群：爱悦读 446491737，具体项目此处不做展开。

7。读书小报

以“营造书香氛围，培植人文校园”为主题的电子报比赛，开展读书活动，选择切合主题、短小精悍的文章，可介绍读书格言，摘抄名篇名歌，抒发读书感受等，配以恰当的图画、色彩等，设计要富有创意。

（1）作品要求：

①主题鲜明，思想健康，版面美观、整洁，设计新颖有创意； ②图文结合，自行排版；

③规格：彩印A3纸张大小，字体大小适中。

④形式：折叠或不折叠均可。

⑤内容具体生动，语言通顺流畅，有真情实感。严禁他人代笔和抄袭。

（2）评分细则：

①作品紧扣主题，内容积极向上；（20分）

②符合真情实感；（30分）

③总体视觉，内容丰富等方面；（20分）

④图片制作水平，视觉质量。（20分）

⑤形式新颖，有创意，视觉效果好。（10分）

（3）作品上交（由学院统一收集作品）：

时间：5月5/6日11：40—13：00 和 16：40—18：50

地点：研二201办公室

（4）奖项设定：一等奖3名、二等奖8名、三等奖10名 、创意奖3名、优秀奖10名

（5）作品收集要求

①作品上须注明姓名、院系班级、联系方式（手机及QQ号码）

②作品需上交电子版和纸质版一份，作品请自行备份，作品恕不奉还。③作品将由专业大众投票进行评选，评选后将公示，届时颁发证书，每位获奖者都可得到一份精美礼品。

关于读书计划模板集锦 篇18

世界上最快莫过于时间。当你感叹时光短暂的那一刻，时间又在你的感叹声中飞逝了。转眼，20xx年又过去了10天，要读书就从今天开始，不要把读书放到明天或者明天后的某一天。我们要牢固树立“有空就读书”的思想，时刻提醒自己远离手机、电脑和电视，尽可能地去多读书。

为了让自己的读书生活更充实，所以就草拟此读书计划，用来警醒自己抓紧时间读书，享受读书带给我们的美好感觉。如果问我“幸福吗”，如果读书了就是幸福的。幸福很简单，就是自由自在的读书生活。

1、读10本文学作品。我说过，文学是最贴近人的心灵的书籍，文学总是直指人心，让我们的心灵得到洗礼，让我们的情感得到净化，让我们的思想得到升华。所以，文学书是一定要读的。所谓诗意的栖居，我认为就是有文学作品相伴的人生。

2、读10本教育作品。教育是我最大的兴趣，也是我此生努力的一个目标，做一个教育家。我正朝着这个梦想靠近。只要努力，梦想总会离我们越来越近的。

3、读10本历史哲学科学等方面的作品。哲学很重要，走进去的话也很有意思。很多人总认为哲学枯燥难懂，其实不然，很多哲学书是很有趣的，关键开始要耐着性子读下去。当你读进去的时候，哲学的力量是巨大的。

4、读几本其他的书。其他包括艺术、文学研究之类的。

20xx年读书总目标，争取能达到50本。扎扎实实的50本，不是凑数的。这个目标其实不高，如果你把读书当做一件很重要的事，时间总会有的。当然，在当今这个社会，能够静下心来读书本身就是非凡毅力的体现。我认为，读书不是别的事情，就是挑战自己磨练意志的事情。有了顽强的毅力，读书就不是一件很难的事了。

关于读书计划模板集锦 篇19

一、指导思想：

书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯！为了拓宽学生的知识面，结合学校开展的读书活动，在班中形成良好的读书氛围，引导学生与好书交友，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书， 从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想！让书籍丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，使他们体验：读书，是快乐的！

二、活动目的：

1、通过活动，让孩子们喜爱读书，让书成为他们的朋友。

2、通过活动，使学生开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生的综合素质。

3、通过活动，营造良好的读书氛围，提高欣赏能力。

4、让学生在活动中体验到读书给自己带来的快乐。

三、阅读书目：

《安徒生童话》《格林童话》《成语故事》《三字经》《古诗文诵读手册》《小布头奇遇记》《小老虎历险记》等描写动物的童话《365夜知识童话》《大头儿子和小头爸爸》《木偶奇遇记》《丁丁历险记》 童话《假面舞会》 童话《快乐小屋》 童话《下一个就是我》有关春天的故事等

四、指导策略：

（一）营造书香浓郁的读书氛围。

（1）“我爱读书”剪报活动。

（2）征集读书名言，制作书签。

（3）《快乐从书中来》课本剧、童话剧、情景剧展评

（4）以身作则，从老师自身做起，每天做到和同学们一起读书。

（5）记住班级读书口号：“读书快乐，快乐读书！”要求每个同学无论是早晨还是中午，走进教室就看书。

（二）建好班级“快乐书架”，让学生有书可读。

1、要求每人选5本书带到学校，建立班级小书库。推选图书管理员，及时做好出借、及还书记录。

2、班级小书库定时向学生出借图书，保证学生每两周轮换一次图书。

3、“换一本书，交一个友”。

鼓励小朋友们好书要相互交换看，好书共分享，换一本书，交一个朋友，不仅读到了好书，还加深了同学间的友谊。借别人的书，一定注意爱护。

五、评价方法：

国小生活泼好动、天真可爱，爱听（讲）故事，爱表演。针对他们的特点，我采取“讲”“展”、“赛”等形式，激发学生的读书兴趣。开展小小故事会、朗读比赛、亲子共读、每月的读书交流、“我爱读书”剪报、特色书签展、课本剧表演等活动，评选“故事大王”、“小小书虫” ……

关于读书计划模板集锦 篇20

活动主题：好书伴我成长

指导思想：以学校《我读书我快乐读书活动》为指导，以“好书伴

我成长”为读书活动主题，认真开展各种形式的读书活动，走近名家，阅读名著，享受经典，快乐成长。

活动目的：使学生进一步了解书，熟悉书，培养他们热爱好书的思想感情。使学生学会交往，在交往中提高综合素质。使学生在活动中增强热爱祖国语言文化的思想感情，培养他们的人文精神。

活动要求：

1、营造良好的阅读氛围

同伴之间的学习最具有影响。选拔一批喜爱阅读的孩子作为读书会

的“阅读榜样”，带动其他孩子阅读，教师适机加以表扬鼓励，营造和谐快乐的阅读氛围。 “近朱者赤，近墨者黑”，学生每天对着张贴的读书名言，耳濡目染；翻看图书角中各种有趣的图书，兴致勃发。此时，阅读愿望已经在心里悄悄萌芽生长。

2、经典导读激趣

儿童的阅读心理不论在理论研究还是实践中，我们都能感受到儿童思维方式和成人不同。阅读书籍时，儿童更注重形象是否活泼生动，故事是否有趣，情节发展是否符合逻辑，儿童文学是培养孩子阅读兴趣的最有效方式。“没有兴趣就没有一切”，我们都有这样的体验，给孩子直接讲一个科学道理或生活知识，他们不一定爱听，但如果是包含在故事当中来讲，就更容易激发他们的兴趣。看电视、上网虽然也是获取知识的方式，但它们本身不能取代书本阅读。书本阅读通过文字描述，更能引发孩子的思考，更能拓展孩子的想象。因此，就让经典儿童文学为孩子引路吧。让孩子在阅读经典中，阅读兴趣日益浓厚。

3、指导快乐阅读

要使学生通过阅读，积累语言，从理论上升到实践，这就需要教给一定的阅读方法。“不动笔墨不读书”，动笔就是最好的方法。边读边思，读到好词好句，可以圈圈画画；读到感动处，作上标注，抄抄写写。在文章页边的空白处，摘录下令你感动的词句。在读一本书时，常常会有一瞬间的灵感迸发，如果及时捕捉住这一灵感并记录在小纸片上，然后把这么多纸片收藏好，过一段时间再整理，就会有很不错的收获。学生一开始进行课外阅读时，老师就应该鼓励他们做好阅读记录，养成习惯。但是，老师不要以作业的形式布置学生必须撰写，避免破坏孩子的阅读兴趣。而且，这个阅读记录也不同于单调的“读后感”，学生做起记录就不会感到枯燥了。其实，阅读就是“悦读”，只要细细地到文中读，读得有滋有味，“读”也就是一种最直接有效的方法。

活动实施细则：

1、教给学生读书的方法，组织读书交流活动，使学生处理好精读和粗读的关系，处理好读和写的关系。

2、让学生充分利用早晨、午休课时间进行阅读，保证学生每天在校至少有二十分钟的阅读时间（平时，允许学生来校带课外书）。让学生每天晚上在家里安排三十分钟阅读时间，双休日、节假日，更要做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯，一种乐趣。

3、开展交流活动，如读学生选取一段自己最喜欢的段落，有感情地读给大家听，让大家一起分享。还可以把自己认为好看的书介绍给大家。开展好书大家看活动，建立班级图书箱，学生之间和班级间学生互相交换看书等。可以把这些作文、读书笔记贴在班级“学习园地”栏里，供大家欣赏。

4、.老师做好导读工作，引导学生阅读方法。提倡个性阅读，初步教给学生读书做记号，读书做笔记的简单读书方法。要求学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言摘录在“采蜜本”中，鼓励学生多写读后感日记。

5、老师和学生一起共读一本书，谈谈读书心得。

6、运用教材进行拓展阅读从教材扩展延伸。为了提高应考能力，在用好教材以外，安排一些相关的读物。将课外知识融入课堂学习中。让学生感受到课外阅读对自己的帮助。

7、利用黑板报、古诗天天诵活动等营造良好的读书环境，培养学生读书的兴趣。

具体安排：

1、 九月：

①各班利用班会做读书节启动宣传工作，鼓励同学之间积极开展借书活动、换书活动、赠书活动。

②对家长进行宣传动员。图书角做好推荐书目工作。

③利用早读或下午自习安排“我为你朗读”。在这个环节中,有时老师为学生朗读,有时学生自荐朗读,读完后还让孩子们自由评点,大家自由交流体会，读书成了学生参与活动的前提。

2、十月

①语文老师利用综合课执教阅读写作指导课。

②组织学习知识或学习方法介绍。

③继续坚持每天读书半小时。

④开展“读书笔记”系列活动：

读一读与主题相关的书籍杂志；

抄一抄与主题相关的好词、佳句、妙段；

背一背与主题有关的好词、佳句、妙段；

编一编与主题相关的童话故事、诗歌。

3、十一月

开展主题式探索性读书方法指导：

有效利用每周一节的阅读指导课，将课堂带进阅览室、电脑房、书店等场所，将学生的视野吸引到正确的轨道上来。

4、十二月

①办“读书乐”摄影、读书小报、书画展览等。以“读书乐”为主题，动手制作读书小报，形式版面不限，打印手抄均可；随时关注读书活动，摄影相关图片，反映班级或家庭读书、藏书的相关内容，格式不拘；可学生合作、师生合作、家长与子女合作，力求全体参与。

5、一月

①鼓励经济条件允许的学生每学期自费购买一至两本好书或期刊。

②利用班队会组织一场“快乐阅读”主题班队会，既是对读书活动的检阅，也是对此次主题读书活动的小结。

活动评价：

1、每天在学校坚持有一定的时间让学生阅览，回家规定有至少半个小时的阅读时间并做好读书笔记，写出简短的读书体会。容收集材料，在课上进行交流、反馈。

2 、课堂教学时，老师根据课文的内容进行拓展，让学生围绕课文的内

3、每月最后一周的阅读课进行学生摘抄及读后体会交流。

4、“读书笔记伴成长”优秀读书笔记评选活动。

5、评选“读书之星”。