国小教学工作计划纲领
指导思想
以现代教育理论为指导,以全面实施素质教育为宗旨,以提高教学质量为核心,以镇国小中心校教学工作计划为准绳,结合我校具体情况,突出教学质量这一工作中心,切实提高课程实施水平和教育教学质量。学校的的主要工作是教学工作,教学质量的提高正是素质教育的体现。因此,本学期的重点工作仍然是提高教学质量。
强化校本教研,提高教师培训实效
深入开展校本教研活动,探索教师培训的有效形式,使教师逐步养成学习与反思的好习惯,增强研究意识,以研究者的眼光审视、反思、分析和解决自己在教学实践中遇到的问题,使教师之间形成互相学习、专业切磋、协调合作、彼此支持的浓厚的教研氛围。立足于课堂层面发现问题和解决问题。以问题为课题,直面具体教学,切入实际教学,通过“教师个人的自我反思、教师集体的同伴互助”,开展校本研究。各学科要以典型课例为载体,以对原教学行为反思为起点,通过设计说课、说课实践、反思说课、课堂展示和课后再反思等校本研究,提出新的教学方法和策略。2、积极组织教师参加校本培训,加大教师培训力度,提升教师队伍整体素质。力争在教学能手评选、优质课评选、优秀教案评选、优秀论文评选中取得的奖励,建设新的骨干教师队伍。 3、采取多种措施,加快骨干教师的培养,重点解决老教师教学方法陈旧,年轻教师教学不得法问题。
抓好教学常规管理,加强质量监控,全面提高教学质量
开学初,从自身、教研组、学校等多个层面组织全体教师学习镇国小教学工作意见,认真做好记录,学校做好监督与反馈,将教学常规学习贯穿于教学始终。教导处也将根据“常规”对教师备课、上课、作业批改等常规教学工作提出明确要求,倡导教师做到常规教学工作“五认真”,即:认真备课、认真上课、认真及时批改学生作业、认真辅导学生、认真做好检测和反馈,切实加强教学五个环节的管理。学校与教师及时沟通与交流,老师也及时反馈自己的反思,使检查与反思互动化。
备课要精心。备课要做到有明确的教学目标、教学理念,充足的教具准备、清晰的教学环节、精要的问题设计,有较为详细的导语、过渡语、总结语设计,有完整的板书设计和教学反思。要做到备学生,备教材,备方法,备教具。要体现出个性。要有“教师教学行为”和“学生学习行为”以及“学情分析”等内容,要杜绝抄老教案或抄教参或下载教案的现象。学校将定期和不定期的检查教师的个人备课。对不合要求的备课提出批评并定期整改。在备课中体现出启发引导、延伸拓展。书写要认真,格式符合要求。通过以上要求,引导教师认真钻研教材,学会运用教材,通过备课质量的提高,达到提高课堂教学质量的目的。所有教师提前一周备好课。要以教研组为单位开展集体备课活动,共同钻研、共同探讨。
上课准备要充分。本学期在加强备课管理的同时,也加强随堂听课的管理。尤其加强对新教师和课堂驾驭能力欠缺的教师的听课指导,使他们能迅速提高自己的教学水平,提高教学质量。督促青年教师进行课后反思,提高课堂教学指导的针对性。学校将对随堂听课中教师教学的质量进行等级划分,并纳入到年底考核,以此督促教师上好每一堂课,保证课堂教学质
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