请认真倾听孩子的委屈
教育叙事,即是讲有关教育的故事。它是教育主体叙述教育教学中的真实情境的过程。让我们把自己过去教育生活中司空见惯的幽微细节重新审视,去发现其中细微的教育蕴涵,从而把作为叙事者的教师自身的思维触角引向自我教育生活的深层,使看似平淡的日常教育生活显现其并不平凡的教育意义。
一天,我一走进教室上课,一位同学马上走到我跟前说:“老师,刚才在路上我碰到龙丽,让我替她向您请假,她说她可能不来上学了”。我大吃一惊,连忙打电话与家长联系。得知孩子昨晚被她母亲打了一顿,离家出去一夜未归,非常着急,现在还在寻找。我告诉家长别着急,上学时有同学碰到她,还让同学替她请假。三天过去了,小孩没有回家,家长万分着急,可每天上学时都有同学碰到她,并让同学替她请假。孩子的行为让我深思,她不回家,为何又天天让人替她请假?我猛然惊愕!我在班上给同学说过:“凡是同学不能按时到学校,一定要向老师请假,不然老师会去找你,很累,很着急,希望同学千万记住,不要让老师着急啊!”多听话的孩子!为孩子听话而庆幸之余我是深深的自责,为什么没有再多给学生说上一句 “孩子,有烦恼、不顺心事一定要跟老师说”呢?这样龙丽还会不进学校在外游走吗?
是啊,那么一句已经滑溜到嘴唇边上的话我为什么不会多说呢?是我心漠然,没有想过去真正深入学生心灵,做学生的知心朋友,与学生心贴心。只认为在校上好课,认真完成教学任务,保证学生在校安全就行。课下,老师总是把自己处于高一层的地位,很少看到老师与学生交谈的身影,学生与教师之间总是有一层隔膜,烦恼、忧愁学生总是自己默默去承受。
我走到学校在教师寄语栏中写下了这样一段话:“孩子,你是天空中翱翔的小鸟,前进路上会碰到狂风暴雨;你是山中清澈的泉水,潺潺流动时会夹杂不和谐的音符;你是林中跳跃的小兔,嬉戏玩耍时也会迷失方向;你更是老师眼中一株娇嫩的花朵,我期盼你健康成长。当你有委屈有烦恼时,请别忘了,有我愿意分担你的忧愁,并等待你的喜悦!让我们在成长中感受你一天生活的美好。我们一起拥有快乐人生,健康人生,智慧人生!”
孩子重回学校时,我一定要握住孩子的手说:“孩子,以后有委屈有烦恼时,一定要告诉老师,我愿意分担你的忧愁,期待你的喜悦!”
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