十佳班主任事迹材料1
李xx同志作为平和国小的一名教师、一位基层的班主任,多年来,她始终爱岗敬业,默默奉献。在班主任工作中,她一直注意对学生进行传统美德教育,她深知中华传统美德教育是中华根、中华魂的教育,是学校教育的基础。在多年的班主任工作中,她形成了自己的传统美德教育模式,是学校德育工作的排头兵。
在教学过程,她倡导“学会做人,快乐发展”的教育宗旨,以育人为中心,把培养学生的学习兴趣、满足学生的内在需要,学会做人放在重要地位,她研究学习生动、活泼、主动的全面发展的相关因素,教学时努力挖掘课堂教学的最大潜能,运用灵活有趣的教育方法,使师与生、生与文本在情感交流中心心相通,进行情感与灵魂的交融、碰撞、升华,在潜移默化中对学生渗透传统美德教育,从而促进学生学习的长足进步,健康的心理形成,学生人格的健全发展。
传统美德教育与班队活动相结合,在丰富的班队活动中育人。学校开展的“传承中华美德,弘扬民族精神”的系列教育活动,她根据学生的年龄特点和班级学生的思想状况,制定详细的班队活动方案,在班级开展了文明礼仪、行为习惯的养成教育;心中有他人,心中有集体的礼让教育;诚实守信,严于律己的教育;开展读书汇报活动,汇报古今中外传统美德方面的小故事,收集传统美德的名言警句,使学生在潜移默化中受到传统美德教育。
为深入贯彻《公民道德建设实施纲要》精神,她印制了公民道德知识卡,让学生把公民道德常识带回家,评选班级公民道德建设小模范,开展了“储蓄快乐阳光,累积心灵财富”活动。为孩子们营造了轻松和谐自主的环境,引导他们在日常生活中体验自主、自律、学习探索、团结协作、文明助人、劳动创造、奉献付出之乐,并把快乐体验储蓄起来,即写快乐体验日记,从而使孩子把道德要求通过自己的行动内化为高尚的品德修养。
传统美德教育与社会综合实践活动相结合,在多彩的实践活动中育人。教育的目的不仅使学生学会求知,更重要的是使学生学会做人,服务社会。而社会给孩子们提供了多姿多彩的舞台。她总能在有趣的社会实践中让孩子受到传统美德教育。她带孩子们走进“雷锋连”,在身临其境的所见、所闻中,让孩子升华灵魂;与孩子一起来到飞行训练基地,他们在亲手触摸着威武的“战鹰”,聆听飞行员叔叔讲述精彩的飞行故事中,爱国之情油然而生;清明节祭扫烈士墓,在“王伟中队”队旗的辉映下,在革命前辈讲述解放锦州的故事中,孩子们穿越时空,在隆隆的炮火声中看到了英烈们奋勇杀敌的身影,倍感今天幸福生活的来之不易;在走访福利院、与贫困山区孩子“手拉手”的活动,孩子们懂得了爱心的可贵;在小记者采访工厂、医院、社区的过程中,孩子们感受到了生活的精彩……如此多彩的社会实践活动,不仅使孩子们增长了知识,受到了启迪,开阔了眼界,更锻炼了他们的社会实践能力。在活动中,点燃了他们心中爱祖国、爱集体、爱他人的火种,使他们的灵魂受到震撼,灵魂得到升华,使孩子们学会了做人。
几分耕耘,几多收获。她所教的班级多次被评为市区“三好班级”,在校内外的各项活动中,孩子们更是尽展活力,独占鳌头,作为学校的管乐班,他们多次参加市区重大活动的演出,受到大家的好评。
在“以人为本、以爱育人、自主发展、以心育人”的教育理念下,她对传统美德教育工作有了全新的认识,也更加钟爱自己从事的育人事业,在中华传统美德教育实验研讨会的优质课竞赛中,她所上的《诚实守信》一课获一等奖,所召开的主题队会《诚信为人 诚实处事》被评为区优秀队会,所撰写的《弘扬中华传统美德进行养成教育》一文在全国中华传统美德教育研讨会上被评为优秀论文二等奖,所写的《充实和完善国小德育内容,探索中华传统美德教育的途径和方法》被评为国家级科研成果一等奖。
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