中国小德育工作自查自评总结（精选3篇）

中国小德育工作自查自评总结 篇1

近三年来，我校的德育工作，在深入贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神指导下，紧紧围绕学校工作目标，以人为本，以师德师风建设和学生行规教育为中心，以班主任队伍建设，校园文化建设，德育网络建设为重点，切实加强了对学生的法制教育，心理健康教育，安全卫生教育，环保教育等，已初步建成积极向上，活泼有序，和谐健康的校园文化氛围，学校先后被评为宁德市文明学校、宁德市教工之家、县平安校园。学校无辍学学生，违法犯罪率为零，社区、家长对学校工作的满意度高。

1、建立德育领导机构，完善和健全德育网络，制订了德育工作考核制度。首先能抓好德育领导小组队伍，加强自身的学习与提高，每月进行一次德育领导小组成员会议，交流学习体会，探讨工作方法，研究工作策略，落实工作计划，汇报工作情况。

2、组织教师学习《中国小教师职业道德规范》、《未成年人思想道德建设若干意见》等，使教师具有高尚的职业道德和良好的师表风范。爱生乐教、勤奋工作、勇于创新、乐于奉献。全面关心、爱护学习困难的`学生，构建平等、民主、和谐的师生关系。

3、加强班主任队伍建设，提高班主任工作责任心和管理艺术，定期每月举行一次班主任例会，有计划、有重点地对班主任进行思想、业务等常规培训。有条件积极组织班主任参观学习，经验介绍，取长补短。通过学习、交流、研讨等，推进教育创新，增强德育工作的针对性、实效性和主动性。积极做好班主任、辅导员的培训工作，开展班主任师徒结对工作，通过交流、参观、学习，不断提高班主任的工作水平和能力，促使班主任能做到用爱心去塑造、用真性去感化、用榜样去激励、用人格去熏陶，将敬业奉献落到实处。

4、团支队培养一批以身作则、乐于奉献、精干得力的学生会干部队伍，加强团干部的能力，提高为学生服务的能力和意识。为了真正把学校办成富有活力特色，我校坚持利用团员干部担任督导检查员，检查学生仪容仪表，监督学生两操完成情况，检查校园各个卫生区，协助值日行政检查班主任跟班工作是否到位；

中国小德育工作自查自评总结 篇2

德育是推动学生综合素质发展的重要环节，也是对一所学校办学特色、办学品位的有力彰显。为了给本学年德育工作画上一个圆满的句号，同时，为下学期班主任工作提供新的思路和方向，1月17日，九江市鹤湖学校召开了20xx年度德育工作总结交流会。会议由该校团支部书记王思思主持，副校长袁志武、校长助理李燕、德育处主任桑巍以及全体班主任出席了本次会议。

首先，桑巍回顾了这一学年学校的德育工作，就分管的德育工作向全体班主任进行了细致的汇报。她表示德育处在学校领导的`正确指导下，坚持以德育创新为动力，以学生行为习惯养成教育为核心，以加强班主任队伍建设为重点，以强化班级管理为突破口，以丰富多彩的活动为平台，完成了学校德育各项工作，并表示在新的学年将继续把提高学生的道德品质教育、行为习惯教育作为学校德育的重点工作来抓，努力营造一个良好的育人环境，让学生在良好的环境中更健康、更全面地发展。

接着，四位优秀班主任沈梦思、洪金良、夏紫君、陶芳分享自己的带班经验和心得。他们分享了怎样进行班级管理，怎么选拔和培养班干部，怎样对个别学生有针对性地进行“家校联合”制定教育方案等。他们的发言，都能从自身所感、九江市鹤湖学校召开所想和所积累的点滴经验，并结合班主任教育工作实例，毫无保留阐述给大家听，方法独特有效，给人莫大的启迪和感悟。

会议最后，袁志武作总结讲话，他在讲话中提出了学校德育工作的重要性，并指出老师们在言传身教和关心、关注、关爱学生等方面的德育工作闪光点。希望全体班主任重点做好本职工作，配合学校开展好学校的各项活动。广大班主任要努力转变观念、提升认识、注重常规，把班级管理和活动开展要提升一定高度。

此次交流会展现了该校老师们勤于思考、乐于奉献、服务学生、勇于创新的风采，达到了相互交流、相互学习、经验共享的目的。相信在下一阶段的工作中，该校德育工作和班主任工作会迈上一个崭新的台阶。

中国小德育工作自查自评总结 篇3

本学期我认真贯彻落实党的教育方针，按照教育局与学校总体工作计划的要求，紧紧围绕《中国小生守则》、《国小生日常行为规范》及《公民道德建设实施纲要》，结合当前德育工作的新形势，不断改进工作方法，提高学校德育工作的实效。

一、端正思想，教书育人，为人师表

作为一位教师班主任我很清楚，自己的教学思想与教育观直接影响自己的教学方向、教学方法等。所以，我先从自己的思想入手。做到“端正思想，教书育人，为人师表。”

二、加强教师班主任自身修养，提高自身道德境界

1、加强自身学习：关心国家大事，认真抄写政治笔记。努力学习教育科学理论，提高履行师德修养的自觉性。学习优秀教师班主任的模范事迹，在心中确立崇高的师德榜样，升华自己的师德境界。时刻以教师班主任高尚的道德修养严格要求自己。

2、同事间相互借鉴，共同提高。在一个学校里，教师班主任之间善于相互学习、借鉴，择其善者而从之，其不善者而改之，这对于教师班主任更好地开展工作与更快地提高师德修养是大有益的，因此，与同事之间相互配合，相互支持，形成良好校园工作环境。

3、在学生中树立榜样作用，要求学生做到的我首先要做到。处处做学生的.表率，一身垂范，严格要求，以自身的道德素养影响着身边的每一个学生。

三、家校联系，齐抓共管

除了平时在校请家长面对面互相交流外，互相沟通，共同关注学生的学习以及自身良好的心理素质、德育素质的养成，帮助家长营造家庭教育的良好环境。

四、在教学中对学生进行德育渗透

教师班主任与工人的工作性质不一样，工作成果也不一样。工人如果不认真生产，那么他们生产出的可能只是一个两个劣质产品，而教师班主任如果不小心的话，培养出的学生不只可能是成绩不好的差生，还有可能是危害社会、危害人民的社会败类。所以，在教学中我很注意对学生进行德育渗透。