健康测试总结报告(精选3篇)
健康测试总结报告 篇1
20xx——20xx学年度学生体质测试工作于9月开始,体质测试的项目有:身高、体重、肺活量、立定跳远、跳短绳、实心球、投沙包等。体质测试的项目符合国家体质测试的基本要求。为了进一步搞好我校的《学生体质健康标准》测试工作,学校对学生体质测试工作给予了高度重视,为学生体质测试工作的便捷、高效和科学化,提供了必要的保障。体育组在校领导的安排下,将体质健康测试工作做得更好。经过老师和学生的共同努力,顺利的完成了国小学生体质的测试工作,同时也完成了今年的数据上报工作。
一、学校领导高度重视,分工明确,责任落实。
学校体质健康监测工作落到实处。
二、广泛宣传,提高学生健康意识。
为了让学生意识到体质健康监测的重要性。学校采取多种形式、多种渠道广泛宣传学生体质健康监测的重要性、必要性。一是充分利用校园文化营造健康第一的意识氛围,借助校园广播、健康专栏,班级黑板报、健康教育课;二是充分利用时间宣传:周一升旗仪式、班会课等。
三、统计分析。
从学生体质健康监测结果来看:
(1)学生身高、体重、肺活量与前次相比,仍呈增长趋势;学生营养状况继续得到改善;学生营养不良率检出率没有明显变化。
(2)学生体质健康存在的问题:超重及肥胖检出率呈上升趋势;学生肺活量不良检出率有所提高。
学生体质监测结果表明,我校学生身体状况总体是好的,但是,仍然存在一些问题如学生身体素质的下降,肥胖学生的增多等,这些现象我们必须高度重视。针对这一现象制定如下措施:
1、工作中认真贯彻实施《学生体质健康标准》。树立健康第一的指导思想,切实加强体育工作。
2、正确积极的导向,严格学生体质健康的评价、激励学生积极进行身体锻炼。
3、培养学生体育锻炼的兴趣与习惯。
4、完善各项制度,有效落实。
(1)以“每天锻炼一小时”为切入点,把确保“健康第一”的教学目标落到实处。
(2)教师的专门指导确有保障把“每天锻炼一小时”落到实处。总之在今后的工作中我们以提倡学校教育要树立“健康第一”的指导思想,切实抓好学校体育工作,促进学生积极参加体育锻炼,养成锻炼身体的习惯,提高自我保健能力和体质健康水平,不断纠正和改变目前学生体质健康状况出现的突出问题,使学生拥有健康的体魄和健全人格,将“健康第一”的指导思想牢牢记在心中。
健康测试总结报告 篇2
为贯彻落实健康第一的指导思想,切实加强学校体育工作,促进学生积极参加体育锻炼,养成良好的锻炼习惯,提高体质健康水平,我校全体学生于x年9月23号进行了健康体制测试。
该测试由体育部负责组织和开展。整个测试准备充分,计划周密,组织得力。参与测试工作的裁判员严格公正,认真执裁。本次测试全员参与,尽管来自全校的42个班级人数众多,但在校领导的指导下,在正副班主任的带领下,以及体育组的老师们积极配合下,参加测试的同学,认真听从指挥,分组分批次井然有序的完成了本次测试。据悉,本次测试分上,下午进行。测试项目包括身高、体重、肺活量、50米、坐位体前屈,一分钟仰卧起坐等。
在测试中,大多数学生成绩优异,展现了健康的身体素质,以及良好的精神面貌。通过本次测试工作,促进了国小生体质健康的发展,激励了他们积极进行身体锻炼,以达到德、智、体、全面发展。同时,有效的推动了我校体育工作的深入开展。
健康测试总结报告 篇3
本年度中,我全面贯彻落实语言文字工作会议精神,不断加大语言文字规范化的宣传,积极推进语言文字工作,强化所在学校的语言文字规范意识,尽到了一个测试员应尽的职责。现将本年度的工作作如下总结:
一、完成工作任务的情况:
1、本年度本人在普通话水平测试工作中认真履行职责,严格遵守测试工作纪律,保证测试的质量和权威性,维护普通话水平测试的声誉。
2、服从各级语言文字工作部门的安排,顾全大局,积极参加主管部门安排的普通话水平培训测试工作。
3、长期以来为本校的教师普通话培训进行服务。本年度测试人数达160人,积极地为教师、社会和其他行业人员普通话水平培训测试达标服务。
4、建议学校开展经常性的推普活动,如开办宣传栏、开展演讲比赛、朗诵比赛等,积极带领全校师生推广普通话,努力为推普工作做出自己应有的贡献。
二、普通话水平测试与语文学科教学的结合反思:
通过测试,教师对语文关注程度增大,读书时间增多,各方面语文素质得到不同程度的提高,对语文学科教学产生了重要影响。普通话水平测试其实就是一项很实在的语文实践。
首先是语音,词汇,语法基础知识得到补缺,用词规范意识增强,错别字也明显减少。
其次,在学生中营造一种良好的朗读氛围,增加了阅读量。学生朗读能力进一步提高,对语段领悟能力进一步增强,提高了阅读效率。普通话水平测试的说话题目,贴近生活,关注社会,这就要求教师利用课余时间到身边和社会生活中去找材料,去看书报。这样一段时间后,说话时,语言自然流畅,内容充实得体,这对写作的提高很有好处。
教师普通话水平测试,加深了他们热爱祖国语言的感情,唤醒了学生学习语文的自主意识,提高了口头语言表达能力。
三、工作建议:
1、普通话的学习应作为中国小语文教师的继续教育内容的必修课。
2、普通话水平的测试等级,应该严格按照有关文件精神要求,作为教师评职晋级和竞争上岗的一个条件。
3、多开展一些与普通话和语言文字使用有关的活动,努力营造语言文字规范使用的氛围,推动语言文字工作的开展。
总之,普通话的推广和测试工作是一项长期而艰巨的任务,作为一名普通话测试员,我们肩上的担子很重,这就需要我们在以后的工作中不断学习、不断提高、不断总结,并切实结合自己的工作,将普通话推广工作进行到底。
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