远程教育工作部署与落实

我们xx中心校现有学校12所，于xx年6月进行了远程教育项目工程安装与调试，现均属于模式二类型。为进一步加强中国小现代远程教育教学管理和应用工作，提高教育信息化和教育现代化水平，推动教育跨越式发展，项目实施以来，中心校积极采取各项有效措施，安排部署远程教育的各项工作，同时对各项工作进行逐一落实。具体情况如下：

工 作 安 排

一、组织管理

1、中心校统筹协调解决工作中的具体问题；建立和完善考核评价体系（主要包括：制定现代远程教育发展规划、计划，分阶段实现教育教学综合应用目标，落实教师培训任务，把教师应用工作纳入量化考评内容，制定奖惩措施等）。抓好中国小现代远程教育的检查、评估工作。

2、各项目校要把现代远程教育资源应用工作纳入学校教学常规管理之中，要求：（1）机构健全、组织落实。（2）每学期至少召开2次以上专题会议，研究解决现代远程教育的问题。

二、人员管理

为了保证现代远程教育的顺利实施，学校配备1—2名教师担任远程教育项目管理人员，项目管理人员原则上三年内不得变更工作。

管理人员的管理与考核：（1）管理人员一经审查确认，该教师的工作岗位在任期内一般不得调动。（2）对管理人的工作情况实行专档管理。学校根据工作记录按学年度考核管理人员履行职责的效绩。（3）对于常规工作任务完成出色，教学应用、研究工作卓有成效的管理人员，给予通报表彰；对于工作不力、敷衍了事、不能按期完成工作任务的管理人员，要追究该学校领导及管理人员的工作责任。

三、设备管理

1、专账管理：建立账、册、表制度：学校应对项目设备逐项登记造册，账、册、物要相符。

2、管理使用：学校要制定项目设备管理使用制度，做到制度上墙，责任明确，认真填写设备使用情况登记表。

3、设备维护：管理人员要认真履行工作职责，对项目设备定期进行检查维护保养，定期除尘，及时检查连接线路，并对设备的完好情况进行登记。

4、严禁在单位或网络环境下安装、运行游戏程序，不得随意安装或删除应用程序。

5、完善安全防护措施，落实安全责任，防止设备的损失和各类不安全事故的发生。

四、资源管理

教育资源要按照“集中存储，资源共享”的原则运行和管理。各学校对本校的资源应用工作进行组织与管理，确保信息资源应用工作顺利开展。

资源下载分类：（1）远程教育资源下载工作由各学校技术管理员负责，并应建立资源下载登记档案。（2）资源分类整理以技术管理员为主，在开展校本培训的基础上，可以采取部分骨干教师参与的形式完成。（3）教育资源分类整理一般采用以下三种形式：按学校教师的名字建立文件夹，归类收集资源；按学科、年级集中分类，采取文件夹嵌套的形式；按学科、年级集中分类，采取总体集成的形式。（4）归类整理好的资源应集中刻成光盘或存入硬盘，并建立资源索引查询目录，便于查询使用。

资源开发：下载、利用网上优质资源实现“天网”、“地网”的有机整合。（1）媒体素材：包括文本素材、图像素材、音频素材、视频素材、动画素材；（2）题库：按一定学科的知识结构组织起来的试题的集合和相应统计分析工具；（3）网络课件库：按一定知识点组织起来的自成体系又能独立使用，有利于辅助教师教学，学生学习和扩展学生兴趣。（4）网络课程库：按学科课程结构组织起来的，涵盖学科课程内容领域的，能自成体系的教学软件。

资源整合与应用、资源与学科整合：有效运用优质教育教学资源是资源管理应用的关键。教师将教学资源应用到教学中，学生将教学资源应用到学习中，才能充分发挥资源的作用。（1）配备模式一的学校要充分发挥设备的作用，采取播放、提问、设疑、讲解、讨论等形式，以自由搭配来实现教育信息资源与学科的整合。（2）配备模式二的学校应在模式一的基础上，进一步利用卫星教学收视设备引进和下载优质的教育资源，把资源应用到教学中，激发学生的学习兴趣、培养学生学习能力。（3）教师要熟练掌握计算机基础知识，要根据自己的教学实际选择各种形式的教育资源，灵活组织和编排；要结合教学对象的特点，有针对性的进行整合，使之符合教学实际，并在教学中逐步完善，成为更新的教学资源。

五、教学与教研

要以教育教学应用为中心，努力进行教学实践，发挥远程教育优势，提高应用的质量和水平。

1.教学应用

采取有效措施强化对两种模式教学应用的管理。认真落实教学管理与措施。各学校要做到：（1）学校领导要以身作则，带头应用，带头研究。（2）将两种模式应用纳入学校教育教学计划和工作安排。各学校应在教学计划中，对远程教育资源的教学应用工作提出具体的教学应用数量和质量目标，建立并落实资源应用登记制度。（3）两种模式的应用要落实于课程的安排，要在课表上标示。平均每周现代远程教育各类设备的使用不少于15课时，教师应用面不得低于80%。（4）两种模式的应用要尽力落实于各个学科教学，落实于各个班级的运用，全体教师都会充分使用设备资源开展教学活动。（5）必须把远程教育设备放置在教学场所，有专人负责，充分发挥其教学效益。学校要有完善的设备、资源登记、使用的制度；要有数字资源接收、使用、存储和共享制度。并对下载保存的资源按学科整理归档，对有价值的资源要刻成光盘或硬盘。

教学应用基本要求：（1）模式一的应用要求。教师应掌握dvd等媒体播放设备的使用方法，并能够应用项目配发的光盘资源进行教学，保证每个学生每天至少上2节利用远程教育优质教学资源所上的课。要注重发挥教学光盘在课堂教学、实验教学以及多媒体教学方面的作用。（2）模式二的应用要求。应将接收到的同步课堂、教学课件及培训资源及时下载，每周各种资源接收时间保证在36小时以上。建立远程教育资源库和资源目录，方便教师及学生查询和使用。保证每个教学班每天上至少2节应用远程教育优质资源的课。

2.教研工作

（1）学校要积极安排和组织远教应用的教研活动，每学期4次以上。

（2）尽可能利用网络开展其他学科的教学，进行在网络环境下改进学科教学的探索，开展信息技术与学科教学整合的实践与研究。

（3）注重利用“天地网”和教学光盘资源，开展多样化的教学活动，促进学与教方法的转变。

（4）积极参加现代远程教育、信息技术教育及教育信息化科研课题实验研究。

3.教师要求

每个教师每周至少应写出一篇应用远程教育资源授课的教学设计或教学反思，探索远程教育环境下的信息技术与学科整合模式，对自己在教学中的备课、授课、评价、与学生交流等方面的情况进行小结。

工 作 的 落 实 情 况

1、中心校对各校的组织管理机构、资源的登记使用情况、各种制度的建立进行逐一落实，并进行量化打分，计入学校的年度考核工作。

2、人员落实

中心校要求各校的远程教育设备、资源要有专人管理，管理人员必须责任心强，懂业务，具有一定的计算机的基础知识，并对接收到的资源进行分类登记，中心校对管理人员建立档案，实行档案管理。

3、各种教育资源的落实

中心校对各校的教育资源使用、接收、存储、分类等，每周进行一次检查，主要检查各种记录，同时检查课堂应用情况，并对存在的问题及时给予纠正。

4、教师的远教应用教案、心得体会、教学反思，中心校每月检查一次，并进行量化打分，计入年度考核总分。

5、远程教育应用的教研活动，要求各校每月两次，并做到有专题、有记录，而且是教学中的实际问题。

由于中心校的重视，各校长认真负责，我们中心校的远程教育的各项工作取得了成效，落到了实处，教育资源正常接收，设备正常运行，教师争相学习；每一项工作都井然有序，教学质量有了明显提高，使远教设备真正服务于教学，真正为教学服务。