国小文言文教学方法研究实施方案
一.课题名称
国小文言文教学方法研究。
二.问题的提出
文言文传承了几千年,却在近百年的历史当中光华暗淡,这是文言文与现代文的差异带来的。当前可以说其研究论著、论文颇多,就文言文自身研究而言,谈教学方法、教学体会的多,但仍摆脱不了文言文教学高投入、低产出的事实。 国小文言文教学方法研究提出,是源于教育教学改革提出的新要求“要更新教育观念,深化教学内容方式等改革,减轻中小学生课业负担,提高学生综合素质”而选定的。
相对于现代文教学现状而言,文言文教学确实已严重滞后。其症状主要表现在:一是教学系统不清晰,教学定位低下,教学理论缺乏,教学方法僵化,直接导致教学效率低下;二是近百年文言文的断层,使不少语文教师本身缺乏系统的、规律性的文言知识贮备;三是当前文言文的功用性仍然低下,仅仅为了应试而为,学生主体意识失落,学习兴趣普遍不高。
国小文言文教学是国小阶段教学的一个重难点,要达成这一教学目标,必然要加强宏观透视,进行系统研究,明晰不同阶段的学习任务,掌握不同阶段的教学方法、学习方法,达到不同阶段的预期目标。同时,如何让学生在文言文学习中,培养创新能力,认识中华文化的丰厚博大,汲取民族智慧,提高语文素养,让文言文教学走出困境,是非常值得研究的。因此,确立《国小文言文教学方法研究》这一课题。
三.研究的依据和研究假设
(一)研究的依据
1.建构主义学习理论。提倡的学习方法是教师指导下的、以学生为中心的学习;建构主义学习环境包含情境、协作、会话和意义建构等四大要素。
2.新课程研究理论。新课改从我国实际出发,借鉴了国际先进经验,其根本出发点是为了每位学生的发展。新课程关注学生情感、态度和价值观的发展,确定并重视学生终身发展必备的基础知识和技能。
3.有效教学理论。遵循教学活动的客观规律,以尽少的时间、精力和物力投入,实现教学目标和学生的个性培养与全面发展,取得尽可能多的教学效果。
(二)研究假设
国小文言文教学方法研究,主要通过实践、收集、整理、分析有关教学活动课例及设计的经验,总结新方法、新思路,建立一个有效的文言文教学模式,并在研究过程中不断完善这一模式。在研究过程中,充实老师文言文知识储备,提升教师对传统文化的认识,提高教师的文言文教学能力。实现文言文教学从整齐划一到注重学生的个性塑造与创新培养,从知识本位的灌输到学生主动学习,从强调知识到注重情感交流、智慧的培养等学生素质的全面发展,同时推动和加强国小生文言文诵读,为学生课外自主阅读文言文提供有效的学习方法。
四.研究的内容
(一)理论研究:学习文言文教学方法的相关理论和策略。
(二)实践研究:
1.国小文言文教学有效性因素研究。对文言文教学中师生互动的过程进行分析研究;对文言文教学中师生言语行为进行分析研究;对文言文教学的时间和效率进行分析研究。
2.国小文言文教学活动策略的研究。在课题的研究中,将突出探索新课程理念与文言文课堂教学实际如何有机融合,把理念落实到课堂;重点研究文言文教学活动的策略,筛选、提炼有效文言文教学策略并加以验证分析。
3.设计出科学有效的国小文言文教学活动,构建传统与革新有机结合的文言文教学新模式,促进学生自主探究,自我成长。
五.研究的方法
(一)实践研究与经验总结法:通过研究制定出改进教学行为的具体计划,开展实践研究,并在不断研究的过程中总结、提升教学品质,优化教学过程。
(二)案例研究法:研究教师个人教学案例,研究一些能够体现中华文化的丰厚博大,吸收优秀传统文化智慧等课标思想的教学行为,有针对性地积累实践经验和相关理论。
(三)文献资料法:查阅相关文献、资料,或直接运用相关成果进行综合分析,寻求理论与实践创新。
六.研究对象
国小生、国小阶段文言文及其教学方法作为本课题的研究对象。
七.研究步骤
《国小文言文教学方法研究》的课题研究期限为6个月,于xx年12月至xx年6月,分为三个阶段:研究准备阶段、研究阶段、结题验收阶段。
第一阶段:研究准备阶段(xx年12月—xx年2月)
了解学生课堂中师生最关注的话题,最愿意干的事,最困惑的问题,设计问卷内容,充分论证课题研究的方向。初步探索国小文言文教学活动设计内容、方法,拟订研究方案。
第二阶段:研究阶段(xx年3月—xx年5月)
依据课题方案、原则结合研究对象,在实施过程中收集、反馈、提高、整理资料。在实践过程中,深入研究文言文教学活动的有效策略,总结出教学活动策略,并撰写课题研究经验文章。探索文言文教学规律,创建文言文的教学模式,形成中期研究总结。
第三阶段:结题验收阶段(xx年5月—xx年6月)
整理材料,形成研究成果,撰写结题报告。递交结题申请,接受课题组结题验收。
八.研究保障
研究者是一位一级教师,常年坚持一线教学工作。研究者热爱教科研工作,有较强的教育教学改革的意识,经常尝试进行教育教学改革实践,先后主持并参与了两个省级课题(一个已结题)。在研究过程中,能关注学生的变化,善于反思,善于学习,在校、区教科研工作中获得好评,并在课题研究期间获得“教科研先进单位”的荣誉称号。
九.成果预测
(一)以文本的形式形成课题研究方案。
(二)以论文的形式形成国小文言文教学活动的方式,构建以教学活动为中心的国小文言文教学活动策略及模式。
(三)以理念渗透的形式明确教师是教学过程的策划者、组织者、合作者,学生是整个学习过程的参与者、探究者;明确通过语文学习,认识中华文化的丰厚博大,吸收民族文化智慧。明确文言文教学就是对祖国文化的一种传承。
(四)以集锦的形式形成国小文言文教学活动设计集锦。
(五)以文本的形式形成研究论文及其研究报告。
十课题组的组成及分工
研究者独立完成本课题。
十一经费预算
研究者独自承担研究经费。
资料附录(无)
xx年2月
-
学校阅读活动方案(通用5篇)
学校阅读活动方案篇1一、活动主题图书馆就在我身边二、活动时间3月—5月三、举办单位主办:文体站承办:斜桥图书馆四、主要内容1、启动仪式。3月初,赠书,开展图书漂流,“全家共读一本书”活动。选购适量图书,每个村(社区)赠书,开展图书漂流活动,通过经典诵读、亲子阅读...
-
无烟单位实施方案十篇
无烟单位实施方案篇1为全面落实创建全国文明城市目标任务,扎实推进公共场所和工作场所控烟工作,积极营造无烟环境,保障全体职工和人民群众身体健康,根据《关于印发霍山县20xx年无烟单位评分标准的通知》(霍爱卫中心〔20xx〕3号)文件要求,决定在全局开展无烟单位创建活...
-
2023扶贫实施方案十二篇
2023扶贫实施方案篇120xx年是十三五的开局之年,是贯彻落实中央、省委、市委扶贫开发工作会议、实施脱贫攻坚工程的第一年。20xx年,我市水利扶贫开发工作将紧密围绕市委、市政府关于坚决打赢脱贫攻坚战的总体部署,层层落实责任,创新和完善工作机制,强化保障措施,在政...
-
学校世界读书日活动方案(通用30篇)
学校世界读书日活动方案篇1一、指导思想贯彻落实新课程改革要求,营造浓厚的读书氛围,以形式多样的读书活动为载体,引导师生遨游书海,增强文化底蕴。塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化,促进全校师生综合素养的全面提高,让浓郁的书香洋溢校园。二、活动主题:读书好,读好...